我有很多習(xí)慣，其中一個(gè)就是旅行，不管有多忙，我每年都會(huì)擠出一些時(shí)間來旅行，像今年，我已經(jīng)去了迪拜和日本。

旅行對我而言，不僅僅是一個(gè)游玩的過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。而我現(xiàn)在的旅行，則更多了一層教育的意義。

現(xiàn)在我每次出去旅行，都會(huì)帶上兒子和我一起去，因?yàn)檫@么做除了可以見證孩子的成長，也讓孩子能有機(jī)會(huì)接觸到完全不一樣的文化和生活，擴(kuò)展他的眼界。

感謝科技的發(fā)展，現(xiàn)在的世界已經(jīng)變得越來小、越來越緊密，我們時(shí)常被世界上某個(gè)陌生角落的故事給打動(dòng)，也常常能在第一時(shí)間知道世界上又出現(xiàn)了什么新鮮事。

現(xiàn)在的世界已經(jīng)如此緊密，孩子們未來所面對的世界想必溝通更加自由，他們的工作和生活也一定會(huì)與來自各種不同文化和地域的人打交道。

所以，我們有這個(gè)義務(wù)，也有這個(gè)必要，帶著孩子們?nèi)チ私馐澜?，去認(rèn)識(shí)他們還很陌生的文化和生活。

了解和認(rèn)識(shí)陌生文化的一個(gè)重要的途徑就是語言，語言可以幫助孩子們更快更便捷地去熟悉和探索陌生的文化。

不過，語言并不是陌生文化的全部，語言可以是文化的載體，可以是歷史的記錄，可以是人文的反映，也可以是生活的還原，但歸根結(jié)底語言是一種工具，我們用它來傳播文化，但它不是文化的全部。

除了語言，衣著、食物、建筑、氣候、宗教、交通等等，這些都是文化的載體。

而要學(xué)習(xí)和體會(huì)這些文化，有什么能比身臨其境更加真實(shí)和深刻的呢？

所以，我會(huì)和孩子一起穿上當(dāng)?shù)氐姆?，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗?，參觀當(dāng)?shù)氐慕ㄖ?，感受?dāng)?shù)氐奶鞖?，體會(huì)當(dāng)?shù)氐淖诮?，甚至在陌生國度的街道行走都是一種完全不同的經(jīng)歷。

每當(dāng)我和孩子做這些事情的時(shí)候，孩子總是會(huì)露出新奇又興奮表情，在這樣的感受當(dāng)中，他不知不覺地就了解和融入了當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>

事實(shí)上，當(dāng)我和孩子旅行的次數(shù)多了之后，他學(xué)習(xí)陌生文化的速度也越來越快，他也比以前更加懂得了什么是包容和尊重陌生文化。

常言道，讀萬卷書不如行萬里路。雖然這聽起來和我的意見是一樣的，但其實(shí)還是有很大區(qū)別。

在“行萬里路”之前需要“讀萬卷書”，而且“行萬里路”是為了更好地“讀萬卷書”。

感受和學(xué)習(xí)一個(gè)陌生國家的文化，并不是說把孩子丟在當(dāng)?shù)鼐托辛?，因?yàn)楹⒆赢吘惯€是孩子，他沒有那么強(qiáng)的適應(yīng)能力，突然來到一個(gè)陌生地點(diǎn)，他會(huì)茫然、會(huì)不知所措。

所以，每次在去到一個(gè)新的國家之前，我會(huì)和孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的地國家的一些溝通方法、基本情況、還有注意事項(xiàng)。

比如這次去日本，我事先讓孩子對日本文化有了一個(gè)基本的了解，讓他知道現(xiàn)在去日本可以看到櫻花，在美麗的奈良有可愛的鹿。

此外，還有一些簡單的日語學(xué)習(xí)，雖然我不會(huì)日語，但和孩子一起學(xué)習(xí)的結(jié)果，讓我們在日本可以應(yīng)對一些簡單的場景。（不過稍微復(fù)雜一點(diǎn)的場景就不行了，尤其是遇上日本人那糟糕的英文……）

就這樣，我們到了一個(gè)新的國度之后，孩子會(huì)自己對之前學(xué)到的東西有一個(gè)比較判斷，比如，孩子會(huì)覺得原來日本最好吃的不是海鮮，是牛肉。

從食物開始，孩子和當(dāng)?shù)匚幕辛?span>接觸和交流，慢慢地，他開始融入這個(gè)真實(shí)的異國。

只有讓孩子完全自由地和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)進(jìn)行接觸交流，并且由內(nèi)而外地調(diào)動(dòng)孩子的各項(xiàng)能力，才能真正的提高孩子的能力。

這種提高，需要父母信任孩子，如果來到了陌生的國度，結(jié)果父母包辦了一切，那孩子相當(dāng)于只是換了一個(gè)溫室成長，風(fēng)景雖然不同，但也僅僅只是風(fēng)景不同。

孩子要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐奈幕?，就一定要和?dāng)?shù)厝私涣?，這種交流并不是強(qiáng)行讓孩子和當(dāng)?shù)厝顺蔀榕笥眩亲尯⒆幽苡?span>當(dāng)?shù)厝说纳罘绞絹砩?/strong>，比如在日本坐新干線，參觀日本人最常去的博物館，穿日本的傳統(tǒng)服飾等等。

很多人在登上飛機(jī)的那一刻，就是旅行結(jié)束的時(shí)候。

但對我而言，這并不是旅行的結(jié)束，只是完成了一個(gè)旅程。

真正的旅行結(jié)束，應(yīng)該是孩子從剛剛完成的旅程中有了新一輪收獲的時(shí)候。

每次旅行，從異國他鄉(xiāng)帶回來的，除了一些“戰(zhàn)利品”，更重要的就是那些記憶和感受。

而孩子需要家長的引導(dǎo)，來將自己的記憶和感受變得更加厚實(shí)和有價(jià)值。

方法有很多：可以和孩子一起寫日記，將美好的記憶寫下來；可以家庭內(nèi)部做一個(gè)分享會(huì)，讓孩子復(fù)述自己感觸最深的地方；還可以讓孩子幫忙一起做一個(gè)旅行回憶冊，然后一家人將它珍藏起來。

這樣的旅行，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于走馬觀花，因?yàn)楹⒆釉谄渲杏辛?span>學(xué)習(xí)和成長。

而孩子在一次次的陌生旅行中，能夠自己學(xué)會(huì)與世界打交道的方式。

這種與世界打交道的方式是獨(dú)一無二的，是只屬于孩子一個(gè)人的，也是任何人都沒辦法教給孩子的。

除了孩子的成長，大人也能在陌生世界的旅行中感受一個(gè)新鮮的自己。

那種面對周而復(fù)始的生活所帶來的疲倦感，面對一成不變的節(jié)奏所帶來的無趣，全都會(huì)在陌生世界中一掃而空，這其實(shí)也能讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己。

或許你會(huì)覺得，“一次兩次的旅行，孩子沒有變化”，但事實(shí)上，這種變化是潤物細(xì)無聲的，孩子們或許還不能很好地用語言表述出自己的成長，但長期觀察孩子的表現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的驚喜。

就像一句名言所說的：人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。