根據(jù)教體局的安排，2010學(xué)年第二學(xué)期我作為局管后備干部高中組代表被指派到黃澤中學(xué)掛職鍛煉一個(gè)學(xué)期。對(duì)此，我深感榮幸！

2011年2月19日上午8點(diǎn)，我如期到黃澤中學(xué)報(bào)到。

其實(shí)，黃澤中學(xué)是我教學(xué)生涯的起點(diǎn)。1995年8月，剛剛大學(xué)畢業(yè)的我被分配到黃澤中學(xué)。在這里，曾經(jīng)留下了我年輕時(shí)的夢(mèng)想和對(duì)教育工作的追求；而今，再次走進(jìn)澤中大門，仿佛又回到了最初分配時(shí)的那份心情——帶著幾分憧憬也帶著幾分忐忑。

面對(duì)熟悉的校園，面對(duì)熱情友善的老師，面對(duì)親切坦誠(chéng)的邢雄明校長(zhǎng)，心中的忐忑頃刻消散，取而代之的是一種回家的感覺。

報(bào)到第一天，澤中除了讓我感受到這一大家庭一如往昔的溫暖之外，更讓我眼前一亮。

2月19日上午，學(xué)校舉行了新學(xué)期始業(yè)式。在新學(xué)期開學(xué)的第一次全校師生大會(huì)上，久違的黃澤中學(xué)竟然讓我有三個(gè)沒想到：一是始業(yè)教育的準(zhǔn)備竟然如此周密，有《始業(yè)式秩序冊(cè)》，有積極向上的始業(yè)教育主題，更有井然有序的頒獎(jiǎng)程序；二是全體師生對(duì)待始業(yè)教育的態(tài)度是那樣認(rèn)真，無論是進(jìn)場(chǎng)還是退場(chǎng)，都組織到位、協(xié)調(diào)順暢，二千多人的會(huì)場(chǎng)顯得和諧而有序；三是全體師生的精神狀態(tài)是那么飽滿，已全然沒有了春節(jié)長(zhǎng)假過后的慵懶和留戀。這是全體師生快速高效地進(jìn)入工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)標(biāo)志，也是一個(gè)很好的開端。頒獎(jiǎng)典禮上，臺(tái)上學(xué)生幸福自信，臺(tái)下學(xué)生祝賀鼓舞，臺(tái)上臺(tái)下，互勉互勵(lì)，相得益彰，充分展現(xiàn)出了學(xué)校充滿生機(jī)活力的氛圍。

2月27日上午，學(xué)校召開了高三“百日誓師動(dòng)員大會(huì)”，議程緊湊合理，從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)到年級(jí)主任、教師代表、學(xué)生代表，他們的發(fā)言，都富有針對(duì)性，也富有鼓舞性。尤其讓我難忘的是一位家長(zhǎng)的發(fā)言，話語(yǔ)中流露出對(duì)學(xué)校的殷殷期望和對(duì)學(xué)生的拳拳囑托。所說的每一個(gè)詞、每一句話無不體現(xiàn)了全體高三家長(zhǎng)的期待和渴盼，“覽前賢思己任，鐵杵磨針只求前程似錦；念親情感師恩，懸梁刺股但愿無愧我心”。家長(zhǎng)的現(xiàn)身說教，讓全體與會(huì)人員情不自禁的產(chǎn)生一種使命感和責(zé)任感。

這兩次大型的會(huì)議，讓我充分感受了它的高質(zhì)量和高效率。我以為，傳統(tǒng)的、普通的或者日常的會(huì)議，只要精心組織，合理安排，同樣也可以達(dá)到很好的教育作用。這一想法很快在之后幾天觀看黃澤中學(xué)學(xué)校重大會(huì)議視頻錄像中得到證實(shí)，其中2010年高三學(xué)生的畢業(yè)典禮更讓我特別感動(dòng)。

應(yīng)該說，這是我看到過的最感人最有新意的一次畢業(yè)典禮，它一改以往畢業(yè)典禮中常用的講話、致辭等形式，而采取了文娛會(huì)演的方式。整個(gè)畢業(yè)典禮就是一場(chǎng)寓教于樂的盛會(huì)，有唱歌，有舞蹈，學(xué)校對(duì)畢業(yè)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)以及頒發(fā)畢業(yè)證書等儀式，都穿插在喜樂的歌舞中間進(jìn)行，完全沒有了以往畢業(yè)典禮的單調(diào)枯燥。尤其是畢業(yè)典禮的高潮部分：各班學(xué)生代表上臺(tái)表達(dá)對(duì)同學(xué)對(duì)老師的真情告白，然后全體班主任表達(dá)對(duì)高三學(xué)生的深情祝福。面對(duì)朝夕相處三年的同窗、好友，面對(duì)即將踏上新的人生旅程而不得不分別的學(xué)校、老師，在一句句真摯的問候與囑托中，老師與學(xué)生情不自禁地潸然淚下，三年的朝夕相處確實(shí)孕育了深厚的情感呵！當(dāng)然，這不是悲傷的淚水，這是完成學(xué)業(yè)獲得成績(jī)后高興與快樂的淚水。三年里，同學(xué)之間、師生之間也許有過一些小小的矛盾或隔閡，但在這學(xué)成畢業(yè)的快樂和笑容中，盡管帶著淚花，他們一定能擁有“相逢一笑泯恩仇”的胸襟與氣度，過去的不快只會(huì)隨風(fēng)而散，他們更會(huì)一起期待在未來的歲月里攜手與共，積極追求。

這樣的畢業(yè)典禮，盡管時(shí)間很短，但卻意義深遠(yuǎn)。我想，這次畢業(yè)典禮應(yīng)該會(huì)成為這一屆學(xué)生一生的珍藏和永遠(yuǎn)的感動(dòng)。真情的告白，誠(chéng)摯的祝福，喜悅感動(dòng)的淚水……畢業(yè)典禮中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)會(huì)隨時(shí)觸發(fā)學(xué)生對(duì)母校的牽掛和眷念。

從幾次直接參與和間接觀摩的大型會(huì)議活動(dòng)中，我深刻感覺到會(huì)議形式及質(zhì)量的重要性。會(huì)議不僅注重過程的實(shí)效，也要注重形式的創(chuàng)新。從會(huì)前的充分準(zhǔn)備，到議程的精心安排，時(shí)間的合理掌控，還有會(huì)議之后精神的貫徹落實(shí)等等，所有這些，無不需要管理者傾注智慧和心血。因?yàn)闀?huì)議也是一種文化、一種育人的方式。會(huì)議，應(yīng)該成為學(xué)校工作中富有成效的溝通交流和教育教學(xué)方式之一；普普通通的會(huì)議，同樣也要實(shí)現(xiàn)傳遞知識(shí)，熏陶心靈的目的。（嵊州一中  丁寒波）