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作為家長，我們都希望自己的孩子是一個陽光快樂能自主的孩子，他（她）有能力面對生活中的各種困難，也能在社會中找到自己的位置。但這并不意味著孩子就沒有心理上的問題，那怕是幼兒，在不同的年齡段都會有相應(yīng)的心理問題。那么我們應(yīng)該怎么幫助他們舒緩呢？

今天我們介紹的《小兔湯姆系列》這套書故事內(nèi)容新穎獨特，能引導(dǎo)孩子自己去處理生活中發(fā)生的困難，正好是解決孩子在幼兒階段的心理問題的繪本好書。書中都是關(guān)于寶寶日常生活的小故事，卻從細(xì)小除寫出了有趣。

故事的主角小兔子湯姆膽小、焦慮、怕生，會發(fā)脾氣會計較，可同時他也善良、懂事、為他人著想。

比如，《湯姆無聊的時候》這冊書，寫的是一個下雨天湯姆不能出去玩，在家用毯子凳子和沙發(fā)造小船的故事。

小船造出來了，請來了小動物們、妹妹伊娜和媽媽爸爸上船。畫面其實看得出來家里被他弄得亂七八糟的，擱我們家長身上一定會聲色俱厲大吼一聲：“怎么這么亂？”。

可湯姆的爸爸回來卻只一聲“嘿，真亂呀?！眿寢尩幕卮鹗牵骸拔覀冊跍返拇?，你也上來吧?！?/span>

爸爸上了船，在湯姆說完“先生，歡迎您上船！”之后，爸爸說“謝謝，湯姆船長！”而且是“認(rèn)真地說”。

這個故事不僅給寶寶看，也是給父母看的，作家長的不僅應(yīng)該給寶寶使用各種材質(zhì)的自由、活動的自由，還應(yīng)該全身心的投入到寶寶的游戲當(dāng)中去，不能簡單粗暴，言語搪塞，行動敷衍。

《湯姆上幼兒園》和《湯姆挨罰》說的都是湯姆上幼兒園的故事。

第一次上幼兒園對湯姆來說真是一個前所未有的大挑戰(zhàn)。這本書告訴我們，孩子是如何體驗上幼兒園這件事的。

為什么有些孩子會裝病、耍賴、在幼兒園門口拉著媽媽不松手……要知道，對孩子來說，上幼兒園是一件多么不容易的事啊。讓我們給這些孩子寬容、鼓勵以及愛的擁抱吧，相信孩子們也一定會和湯姆一樣喜歡上幼兒園的。

因為湯姆的心情不好。在幼兒園，他搶小朋友的玩具、破壞別人的游戲、甚至還拿積木扔自己的好朋友……結(jié)果湯姆挨罰了。挨罰可不是什么好事。不過，后來湯姆知道，爸爸小的時候也挨過罰。就湯姆挨罰這件事，爸爸沒有責(zé)怪他，但告訴了他一句話：“大家生活在一起，要遵守各種規(guī)則。有些事情可以做，有些事情不可以做?！睖酚涀×诉@句話，這句話也值得每一個孩子記住。而故事的結(jié)尾還讓我們體會到了另一句話。那就是，規(guī)則當(dāng)然很重要，但愛和寬容同樣重要。

一個又一個這樣的故事，小兔湯姆就是這樣讓大家喜歡的，因為湯姆遇到的問題具有代表性，它的成長代表著大多數(shù)孩子的成長，書中也表現(xiàn)了大多數(shù)父母的心態(tài)，一個平凡普通的孩子，他也許不是聰慧的，也許不是優(yōu)秀的，但是就是這種平凡，讓大家心生許多同感。由平凡的小事來敘述一個小朋友如何長大，讓任何一個看書的人都有著身臨其境的感覺。

這套書，對于孩子是很好的教材，小兔湯姆平凡而有趣的生活故事的描述，給孩子們展現(xiàn)了一個可以觸摸到的伙伴形象，看似平淡無奇的生活故事，卻已觸動到孩子幼小稚嫩的心靈?；旧闲⊥脺酚龅降倪@些問題孩子在生活中都會遇到，給孩子事先做一個鋪墊，等到真正發(fā)生時，會指引孩子的行為。而對于作為父母的我們來說，也許還有一個意外的效果——舒解父母心底的憂慮。

怎么培養(yǎng)一個心理陽光、遠(yuǎn)離陰暗的孩子呢？這里我們給父母們收集了一些操作性強的建議：

1）訓(xùn)練孩子獨處的能力

心理學(xué)家說，安全感不是依賴感，如果一個孩子需要熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系，他也需要學(xué)會獨處，比如讓他自己呆在安全的房間里。孩子獲得安全感，不一定需要父母時刻在場，即便他看不見您，他心里也會知道您在那里。對于孩子的各種需要，大人需要去“回應(yīng)”，而不要事事“滿足”。

2）滿足孩子要有度

要人為地制定一些界限，不能無條件地滿足孩子的要求。能夠心情愉悅的另一個前提，是孩子能承受生活中那些不可避免的挫折和失望。只有當(dāng)孩子明白了一個道理，即能獲得某種東西并不取決于他的欲望，而是取決于他的能力，他才能得到內(nèi)心的充實快樂。孩子越早明白這個道理，他的痛苦就越少。

3）孩子發(fā)火的時候冷處理

孩子發(fā)火，第一個辦法是轉(zhuǎn)移注意力，想辦法讓他去自己的房間發(fā)火。沒有了觀眾，他自己慢慢地就會安靜下來。

家長之間要意見一致，不能一個說行，一個說不；禁止一件事情的同時可以給他做另外一件事的自由。

4）正視他的缺陷

如果孩子和別的孩子不同，比如孩子太胖了，耳朵形狀有問題，或者性格與行為很偏激，家長一定不要否認(rèn)這些事實，而是積極和他討論，尋找解決辦法，或者接受現(xiàn)實。

在這方面，去找專家是最好的辦法，因為小孩子一般會把專家(比如醫(yī)生)的話當(dāng)回事。

5）批評，對事不對人

批評孩子要就事論事。比如，孩子弄壞了媽媽的首飾，這樣說是對的：“你看，如果你去玩你沒權(quán)利玩的東西，就會發(fā)生這樣糟糕事。”

這樣說是錯的：“你太壞了，你怎么能弄壞我的首飾呢？你成心不讓媽媽戴了!”

第一句明確告訴了孩子，他的錯誤在于他“動了不該動的東西”，并沒否定孩子的人品。第二句話則為孩子定了性，使他很沮喪，打擊了他作好孩子的自信心。

6）放手讓他做

讓孩子早早地做力所能及的事情，將來他會更積極主動地做事。不要過分替孩子做事情，替孩子說話，替孩子做決定，越俎代庖之前，可以想想，這件事，也許孩子可以自己做了。

不要說的話：“你不行，這事你做不了!”讓孩子“嘗新”。有時候大人禁止孩子做一些事情，僅僅因為“他沒做過”。如果事情不是危險的，就放手讓孩子嘗試。

7）讓孩子敞開心扉

與人溝通是能力，把心里的想法說出來更是一種能力，積極的及時的說出自己心里的話，會避免做出一些陰暗的事情，不及時控制、避免，他會更可怕的延續(xù)下去。

快樂是一種能力，讓他能看到生活中好的，積極的一面。對不好的東西呢，你也能積極地去面對。

多說積極的話:“我們在一起真高興，不是嗎?”“我們真是太幸運了!”“不要難過，下次我們會做得更好。”

8）必須懂得尊重他人

不管父母是什么身份，不管周圍的人是什么身份，必須要孩子懂得尊重他人，沒有身份區(qū)別。

也許是爸爸的朋友，也許是媽媽的同事，也許是爸爸的司機，也許是學(xué)校門口的看守員等等，這些和他沒有血緣關(guān)系的人，對他的給予，他必須心存感激。

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