最近，聽到一句很有意思的話——小學語文有三怕，一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。確實，現(xiàn)在很多學生一看到作文就發(fā)怵。

昨晚，有位四年級孩子的媽媽，給我留言時說道：老師，我家孩子平時說話挺伶俐的，但一到寫作文就成了個悶葫蘆！比如，我問他今天都干了些什么，他可以繪聲繪色跟我講半天。可一落到筆頭上，就成了“今天吃完早飯，去了動物園，看了什么，天黑了，睡覺”，這樣的流水賬。那考試的時候，老師又不能聽他說作文??！

還有一位媽媽也說：孩子五年級了，一到寫作文，幾個字都恨不得寫上半天時間。平時在家的時候，實在憋不出來了，就直接抄作文書上的。老師都給我反映不少次了，我自己也不曉得怎么教，太難了！

作文，作為語文成績中占比非常大的一部分，一直以來都是老師和家長們的監(jiān)督重點。由于孩子們的寫作能力各有差異，作文就成了孩子語文學習中比較拉分的一塊了。

我見過很多學生，平時書也沒少看，各種知識都是來者不拒的積累了，但在寫作文的時候，也只是把各種知識東拼西湊的揉合在一起，依舊拿不到高分。也見過，很多學生說話的時候，表達能力非常的強，一遇到作文，就無話可說了。

其實，這些都是孩子缺乏寫作技巧的表現(xiàn)。為了讓孩子們的寫作能力在暑假能夠有所提升，我整理了6個非常實用的寫作技巧，我班上的學生和自己的外甥女都在用，效果非常的不錯。

我專注于中小學教育，如果孩子偏科、記憶力差、成績難以提高，或是需要各年級各科學習資料的，都可以通過文末的方式找我。