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波浪理論系列前文主要介紹了一些基礎(chǔ)性的知識,包括波浪的形態(tài)以及斐波那契序列。但是在實盤中如何將這些內(nèi)容進(jìn)行融會貫通呢?想必大家還是有不少疑問的。本文將會結(jié)合前面的內(nèi)容為大家解釋波浪理論應(yīng)用的第一步——確定波浪的起點和終點。 1 正統(tǒng)的頂和底 只有確認(rèn)了頂部或者底部,才能夠確定1浪的開始,才能夠在3浪開始的時候買入,而不是賣出。由于衰竭浪的存在,所以浪1起點或者是浪A的起點并不一定是極端的最低點或者最高點。如圖所示:圖2是標(biāo)準(zhǔn)的五浪模式浪5的終點就是標(biāo)準(zhǔn)的頂部,但是在圖1中,浪5是衰竭浪,沒有創(chuàng)出新高,但是由于它具有完整模式,所以5浪依然是正統(tǒng)的頂部。有的時候C浪也會出現(xiàn)這種情況,并不是最低點,但是依然是正統(tǒng)的底。 成功的分析總是以正確的波浪模式的標(biāo)識為基礎(chǔ)的,錯誤的假定某一個價格高點或低點為起點或終點會使整個分析進(jìn)入錯誤的領(lǐng)地。正確的頂都是以前進(jìn)或推動模式的結(jié)束開始的,正確的底部都是以下降或調(diào)整模式的結(jié)束開始的。 2 波浪基本原則與方針 這里再次回顧一下以往介紹的一些基本原則與指導(dǎo)方針: 完整的上升趨勢周期是由8浪構(gòu)成的——5浪上漲+3浪下跌; 如果當(dāng)前趨勢與更大級別趨勢一致,則劃分為5浪模式; 調(diào)整浪都是以3浪模式出現(xiàn); 浪1與浪4不能重疊; 浪2不能回撤掉浪1的100%; 浪3不是最短的浪; 兩種簡單的調(diào)整浪:鋸齒形(5-3-5)、平臺形(3-3-5); 三角形通常出現(xiàn)在第4浪或B浪; 一般會有延長浪,其中3浪作為延長浪的概率最高; 延長浪的子浪通常與大一級別的子浪長度相近; 交替原則警惕我們,同一形態(tài)不傾向于同時連續(xù)出現(xiàn); 如果某一浪延長,另外兩個浪傾向于相等或呈現(xiàn)黃金比例關(guān)系; 回撤通常發(fā)生在38.2%、50%、61.8%的位置; 推動浪的成交量傾向于增加,調(diào)整浪的成交量傾向于降低; 波浪由形態(tài)、比例、時間構(gòu)成,重要性依次降低; 波浪理論不適合個股,在大宗商品市場或指數(shù)上表現(xiàn)較好; 3 波浪理論的應(yīng)用 波浪的一些基本原則或指導(dǎo)是我們在判斷浪級的時候所使用的利器,并不是說一定要全部符合,我們要選擇滿足原則最多的模式作為主要的判斷模式。在小說《福爾摩斯探案集》中,福爾摩斯提到“一旦你排除了不可能的東西,那么剩下的無論多么不可能都必定是真相”。這里的潛臺詞是要相信自己判斷,這也是波浪理論中最難的部分。如果不相信自己所看到的東西,那么你就有可能曲解分析,浪將會變得相當(dāng)主觀,而一旦數(shù)浪變得主觀,那么分析將會毫無價值。 在《艾略特波浪理論》一書中,作者寫到:波浪理論提供的是一種首先限定可能性,然后按照相對可能性排序的手段。其中,滿足跳跳最多的哪一種數(shù)浪方式稱為“首選數(shù)浪”。但是,不要以為首選數(shù)浪就是最終的結(jié)果。有的時候這種首選數(shù)浪也會隨著波浪的前進(jìn)變化而發(fā)生錯誤,這時候我們就需要不斷更新第二研判(可能性第二大的模式),有時候又稱為“替代數(shù)浪”。要認(rèn)識到:不斷更新替代數(shù)浪是正確使用波浪理論的基礎(chǔ)組成部分。 在應(yīng)用波浪理論的時候,我們既要相信自己的判斷,也要認(rèn)識到錯誤發(fā)生的可能性。如果波浪模式符合相應(yīng)的原則與方針,那么我們就需要相信自己的判斷,如果后續(xù)的走勢與模式的預(yù)計走勢發(fā)生了偏離,我們也要及時調(diào)整。 4 正確識別浪的起點與終點 從上面的的討論,我們不難看出,確定浪的起點或者終點的關(guān)鍵在于確認(rèn)浪的級別,也就是準(zhǔn)確的標(biāo)識,當(dāng)前的浪級與類別。如果是推動浪的第五浪,那么頂部部就確認(rèn)了。如果推動浪是C浪,那么后續(xù)的底部就確認(rèn)了。 很多時候并不能當(dāng)時確認(rèn)浪的級別,甚至要等浪1、2走出來之后才能夠確認(rèn),盡管如此,浪3的起點也是一個比較合適的買入點。相比較道氏理論而言,波浪理論提供的預(yù)測更加及時。 小結(jié) 本文主要回顧了前面介紹的一些基本原則以及如何利用這些原則和方針來準(zhǔn)確判斷浪級,從而判斷頂點和底部。一旦確認(rèn)了起點或終點,如何利用斐波那契數(shù)列來尋找最佳入場點就是接下來要介紹的內(nèi)容。 |
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