每位焦慮的父母背后，都有一個熊孩子

小時候，吃飯時間滿屋亂跑，把房間裝飾砸個稀巴爛；上學(xué)了，上課不認(rèn)真聽講，每次家長會被老師點名挨批；

長大了，沉迷于電腦游戲，背著父母把零花錢用光；成績不好花大價錢去國外讀書，卻跟著土豪同學(xué)吃喝玩樂，父母成了提款機(jī)，甚至長大成人后還吃住在家，成了名副其實的啃老族……

親愛的父母，你是否問過自己：希望孩子具備什么樣的素質(zhì)和能力？希望孩子做到的，自己做到了沒有？

怎樣做家長，孩子會更加優(yōu)秀？狼族的教育管理方式，能給我們啟發(fā)。

狼喜歡集體出動，超過五頭的狼群一定不是臨時拼湊起來的，而其中必然有個首腦，它是狼群的優(yōu)秀代表和象征，更是狼群的核心所在；在整個群體遇到困境時，它必須挺身而出，用自己最鋒利的牙刀將敵人撲倒，撕開受困紗網(wǎng)，率領(lǐng)狼群突圍，這就是頭狼。

頭狼是狼群中擁有更多智慧、經(jīng)驗、勇敢的那匹狼，它要吃更多苦，也要擁有更多的犧牲精神。

頭狼是優(yōu)秀的管理者，也是一位優(yōu)秀的家長，擁有頭狼品德的父親與母親，擁有更大格局，將孩子們哺育長大，培養(yǎng)成才。

縱觀歷史，放眼當(dāng)下，優(yōu)秀的頭狼父母還真有不少呢。

頭狼父母都擁有哪些優(yōu)秀的品格？

01.重視孩子的教育

說到這個，很多家長不以為然，因為，在所有的家長眼中，自己都是重視孩子的教育的。這似乎是對的，但也不完全對。

在重視孩子教育這個問題上，頭狼家長們似乎更有耐心和方法。

02.充滿正能量

正能量是個新詞匯，但這種思想其實一直是存在的。所謂的正能量，就是父母優(yōu)秀的品質(zhì)。

比如工作認(rèn)真、樂于學(xué)習(xí)、積極向上、善良誠實……父母是孩子終身的老師，其一言一行必定會影響孩子，如果父母閑散慵懶無所事事，那讓孩子樂學(xué)上進(jìn)豈不是天方夜譚？

如果父母喜歡上網(wǎng)玩游戲，那你讓孩子不要上網(wǎng)孩子能接受嗎？ 家長充滿正能量，孩子的發(fā)展自然不會太差。

03.做人的格局

柴米油鹽醬醋茶，每個家里都有生活瑣事，但是優(yōu)秀的父母，善于適時地將自己從瑣事中抽離出來，教育孩子遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的人格。

04.不寵溺孩子

愛孩子是父母的天性，但愛之有方，愛之有道，孩子才會品端行正。很多時候，優(yōu)秀父母甚至?xí)室獠啬淦鹱约簮?，以?yán)厲的形式來表達(dá)更為深沉的舐犢之情。

歷史上的都有哪些頭狼父母？

古今中外，那些優(yōu)秀的父母們，無論自己是否功成名就抑或默默無聞，在他們身上，都能找到頭狼父母的優(yōu)秀品格。

梁啟超是中國近代著名思想家、政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，更是一個開明的父親、一個高明的教育家。

梁啟超的子女個個成才，其中長子梁思成是著名建筑學(xué)家、中央研究院院士、中國科學(xué)院學(xué)部委員，次子梁思永是著名考古學(xué)家、中央研究院院士，五子梁思禮是火箭控制系統(tǒng)專家、中國科學(xué)院院士。他們的成長離不開父親梁啟超的教育和影響。

梁啟超與子女的溝通主要憑借書信，他一生所寫家書有近百萬字，給兒女們的信比孩子給他的信多很多，作為父親，與他們談學(xué)習(xí)，交友，戀愛，生活，政事等等，梁先生將每一件事娓娓道來，沒有家長作風(fēng)，透著坦誠、平和、真摯和暖意。

近百萬字家書，梁啟超對教育的重視態(tài)度，真不是一般父母能做到的。

古今中外，不僅有拼爹的，還有拼媽的。

英國老太太羅爾?米德爾頓，一手培養(yǎng)了兩個名媛女兒：凱特.米德爾頓嫁給了威廉王子，皮帕?米德爾頓也即將結(jié)婚，男方是穩(wěn)健的銀行家詹姆斯?馬修。

卡羅爾出身普通礦工家庭，大女兒凱特4歲時，卡羅爾放棄在英國航空公司的工作，舉家從約旦搬回英國，只為讓女兒接受最好的教育，從幼兒園到大學(xué)，都選擇學(xué)費昂貴的私立學(xué)校。

高昂的學(xué)費從哪里來？卡羅爾創(chuàng)業(yè)自己掙。

她說：“我不是全職媽媽，但我的孩子們在跟我一起創(chuàng)業(yè)的過程中，成長得很好?！彼簧膴^斗史為兩個女兒做出了榜樣。

孩子的問題都是父母的問題

教育界有一句話叫做“孩子的問題都是父母的問題”，雖然略顯極端，但也有其道理存在。在教育成長這方面上，沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。

從諸多頭狼父母身上，我們可以清楚地看到他們是怎樣教育他們的孩子的，同時也可以看到他們的孩子又是如何繼承并發(fā)揚他們的“頭狼”品質(zhì)的。

現(xiàn)如今，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國的教育也逐步與世界教育接軌。但在這個過程中，也發(fā)現(xiàn)了一個重大的缺失——責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

父母們都期望自己的孩子能好好讀書、乖乖聽話。但卻在長年累月的不經(jīng)意間抹滅了其獨立自主、扛起責(zé)任、挑起擔(dān)子的能力。

但是，當(dāng)你開始抱怨孩子長大后沒擔(dān)當(dāng)，沒責(zé)任感時，有沒有考慮過，孩子之所以如此到底是誰的過錯呢？你是否有好好履行做父母的職責(zé)？