你肯定已經(jīng)意識(shí)到了，在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)早就多到學(xué)不完。

但是那些大牛們，比如吳伯凡老師，他做冬吳相對(duì)論的時(shí)候，連稿子都沒(méi)有，坐下來(lái)就出口成章——這些神人好像總是在讀海量的書(shū)，聊一些你完全不懂的概念。

同樣是24小時(shí)，為什么差距那么大？

時(shí)常也有人問(wèn)我——你每天到底拿多少時(shí)間讀書(shū)？

其實(shí)這個(gè)不是一個(gè)時(shí)間管理問(wèn)題，是個(gè)認(rèn)知效率問(wèn)題。

我們從小聽(tīng)到的最多一句話是——怎么又在玩沒(méi)有讀書(shū)啊？而你只要一讀書(shū)，不管有多慢、讀什么書(shū)，大人就不打擾你了，久而久之，很容易形成一個(gè)概念——讀書(shū)總沒(méi)錯(cuò)。

這個(gè)思路是錯(cuò)的。在知識(shí)匱乏、非終身學(xué)習(xí)年代，學(xué)肯定比不學(xué)好。但是在今天知識(shí)爆炸、終身學(xué)習(xí)時(shí)代，要比的不是學(xué)不學(xué)，而是認(rèn)知效率。

同樣的認(rèn)知資源投入，會(huì)有完全不同的回報(bào)，這就是認(rèn)知效率的不同。認(rèn)知效率低的人，都在做低水平的勤奮。牛人真正的秘訣是在最精華的資源上，以高很多倍的認(rèn)知資源來(lái)學(xué)習(xí)。

極其功利的少讀書(shū)

一個(gè)新知什么時(shí)候最有效率？

簡(jiǎn)單的說(shuō)——能解決當(dāng)下的問(wèn)題，學(xué)了有地方用的，難度適中的知識(shí)最有效。

為什么在國(guó)內(nèi)學(xué)口語(yǔ)12年都學(xué)不好，丟到國(guó)外3個(gè)月就能交流了？

因?yàn)樵趪?guó)外，交流是剛需、有地方練習(xí)以及老外對(duì)你的發(fā)音口音很寬容，難度適中。

這種時(shí)候三個(gè)條件都具備，效率就高，學(xué)得就快。

所以你反過(guò)來(lái)也能理解——為什么刷那些《管理者必讀的xx本書(shū)》的書(shū)單，對(duì)你意義不大，這些認(rèn)知資源的目的性弱、缺乏實(shí)踐環(huán)境、難度不一。

我已經(jīng)關(guān)掉朋友圈功能1個(gè)多月了，并沒(méi)有錯(cuò)過(guò)身邊任何值得學(xué)習(xí)的東西——因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的東西是極其功利的——從遇到的問(wèn)題出發(fā)，從我能實(shí)踐的領(lǐng)域出發(fā)去找適合的認(rèn)知材料。

這樣一來(lái)，讀的東西會(huì)少很多，基本解決了知識(shí)太多的問(wèn)題。

極其功利的配置資源

《如何閱讀一本書(shū)》中，給閱讀做了幾個(gè)分類(lèi)：娛樂(lè)性、知識(shí)性、心智性。如果比作爬山：

娛樂(lè)性的是下坡，越走越舒服；

知識(shí)性的是平坡，能開(kāi)動(dòng)，但是略微費(fèi)力；

心智提升類(lèi)的是爬坡，看起來(lái)會(huì)很累，但是真的會(huì)提升腦力和理解力，理解新觀點(diǎn)的速度會(huì)加快——也就是我們說(shuō)的，學(xué)習(xí)力增強(qiáng)了。

很多人天天學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力卻沒(méi)有什么上升，隨著年齡增長(zhǎng)，自己的腦力體力下降，于是覺(jué)得“年齡大了，腦子不好使了。”

其實(shí)是心智提升類(lèi)書(shū)籍讀得少的緣故。因?yàn)樗饕恼J(rèn)知是娛樂(lè)性和知識(shí)性的——你哪怕讀一輩子報(bào)紙，也并不會(huì)增加學(xué)習(xí)力。

其實(shí)真正提升你的東西，并不會(huì)讓你那么舒服的。學(xué)習(xí)其實(shí)也是一樣，你可以根據(jù)認(rèn)知目的不同，設(shè)定不同的目標(biāo)、分配不同的資源。

以我這個(gè)月的認(rèn)知資源配置為例：

認(rèn)知性閱讀：《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》、《反脆弱》等書(shū)的寫(xiě)作技術(shù)，為寫(xiě)書(shū)做準(zhǔn)備。

提高心智的認(rèn)知難度很大，屬于“攻讀”——需要有大段的時(shí)間，系統(tǒng)的閱讀。我一般放在早上或夜深。最好還要配置高人討論以及實(shí)踐的環(huán)境。我找到了業(yè)內(nèi)最好的編輯和作者，一起討論如何寫(xiě)好有沖擊力的書(shū)。

知識(shí)性閱讀： 各種行業(yè)調(diào)查報(bào)告、行業(yè)論壇、大量專(zhuān)業(yè)書(shū)籍如《人生設(shè)計(jì)》、《混沌生涯》、《認(rèn)識(shí)電影》、《好好學(xué)習(xí)》……

知識(shí)性閱讀的目標(biāo)就是：知道某事。所以特別適合碎片化學(xué)習(xí)和社交性學(xué)習(xí)。認(rèn)知資源可以配置上下班路上，用碎片化時(shí)間，檢索式的讀；實(shí)在不行拜托別人讀，然后交流；讀的時(shí)候迅速判斷是不是有用的知識(shí)，決定自己的涉入深度。

娛樂(lè)性閱讀：《愛(ài)情劊子手》、《理想的下午》、歐文亞龍、舒國(guó)治……

娛樂(lè)性的學(xué)習(xí)，主要用來(lái)自我放松。認(rèn)知資源可以很低——放在累的時(shí)候翻幾頁(yè)。比如兩次談事之間讀，有換腦子的感覺(jué)。

最好的書(shū)是三者兼有，不同時(shí)間有不同的閱讀功能。比如說(shuō)彼得·德魯克的《旁觀者》、《卓有成效的管理者》，比如《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》、《窮爸爸富爸爸》，比如文學(xué)中的《紅樓夢(mèng)》。

所以，一定要強(qiáng)忍住買(mǎi)書(shū)的欲望，極其功利地分配資源——從你自己的需求開(kāi)始，區(qū)分三種閱讀，設(shè)定目標(biāo)，分配資源。