如何開展初中英語課堂教學的評課如何開展初中英語課堂教學的評課 黃埔區(qū)教育局教研室中英科 李媛
一、 知識儲備。 1、以科學引領，儲備知識與理論 1）深刻理解新課標要求，提高開展教學指導意見的水平 目前，重要的、積極地影響我們英語教學的幾個教學觀點有： l Balance between enough/comprehensive input and enough output(大量、可理解性的輸入與大量的輸出的辨證統(tǒng)一) l Balance between deductive and inductive teaching（演義式與歸納式的辨證統(tǒng)一） l Balance between static and dynamic teaching and learning process(靜態(tài)與動態(tài)教與學的辨證統(tǒng)一) l Inquary / exploring/ experienced study（研究性、探究性、體驗性學習） l Refective teaching and learning（反思性教學與學習） l Linear and spiral development（直線性與螺旋性發(fā)展的辨證） l Cognitive development（認識的發(fā)展）:Knowledge（認識）→Comprehension（理解）→Application（運用）→Analysis（分析）→Synthesis（綜合）→Evaluation（評價）（即：認識－理解－嘗試－反思－又實踐－領會－體驗成功的學習過程） l Class management:Planning/ interactive/ cooperative/ negotiating/ sharing（課堂教學管理體現(xiàn)：計劃－互動－合作－協(xié)商－分享） l Humanism（人文性） l Consturctivism（建構(gòu)性） l Multi-intelligences（多元智力觀）
總之，新課標提倡教師專業(yè)化不但表現(xiàn)在具備合格的學科專業(yè)素養(yǎng)，包括專業(yè)知識和科研能力；而且還要具備合格的教育專業(yè)素養(yǎng)，包括教師應具備一定的現(xiàn)代教育觀念、教育藝術(shù)，以及掌握一定心理學。而教學的人文性，突出表現(xiàn)在教師對學生的充分了解與研究。
二、開展評課 １、在評課之前，不妨先聽取開課教師對本堂課的設計思路，以便有個整體的把握。 ２、聽課中要認真觀察和記錄。教師要一邊聽．一邊觀察思考。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇陶邔滩牡你@研，是否抓基礎、重點，強化技能；還有，看教法、學法的設計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。總而言之，要看教師主導作用和學生主體地位有機結(jié)合。 3、評課的側(cè)重點主要有： １）評教學目標 教學目標確定：全面、具體、適宜制訂教學目標，有針對性、導向性。參考指標： l 全面，指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定 l 具體，指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)學科特點 l 適宜，指確定的教學目標，能以大綱為指導，體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點，符合學生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度 l 重點突出，指重點知識和技能是否能在時間保證的基礎上，得到鞏固和強化。 ２）評教材處理 l 知識講授是否準確、科學，準確把握好教材的基礎知識與基本技能，抓住關鍵。 l 組織、處理教材是否精心：根據(jù)教學規(guī)律、教學目的、學生的知識基礎、認知規(guī)律以及心理特點，對教材進行合理的調(diào)整、刪減和增補，科學安排教學程序 l 教學方法的選擇是否合理，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學系統(tǒng)。 3）評教學程序 授課思路的邏輯性是一個評價的重點。評價指標有： l 看教學思路設計 教學思路設計，教學內(nèi)容實效，符合學生實際；有一定的獨創(chuàng)性，給學生以新鮮的感受；教學思路的層次，脈絡清晰；實際運作的效果好。 l 看課堂結(jié)構(gòu)安排 課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學環(huán)節(jié)或步驟，一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是：結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。 而教學環(huán)節(jié)中的時間分配與銜接的合理，在微觀教學調(diào)控中尤為重要。具體觀察 計算教學環(huán)節(jié)的時間分配，要看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當，要看有沒有“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象，要看講與練時間搭配是否合理等。 文章來源：http://www.diyifanwen.com/jiaoan/qitapingkegao/0812270715071953757.htm 共2頁，當前第1頁1
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