面談絕對(duì)不是背答案套用就可以搞定的事情，這篇文章就以建蘭中學(xué)往年的面談?wù)骖}為例，給各位家長(zhǎng)和考生整理一下思路。題目雖然花樣繁多，但萬(wàn)變不離其宗，題目的中心思想是不變的。

面談內(nèi)容: 主要考查專(zhuān)注力和記憶力

1、每位學(xué)生要填一張問(wèn)卷，負(fù)責(zé)老師說(shuō)，問(wèn)卷不計(jì)入總分，只是一個(gè)參考。

問(wèn)卷主要是考查學(xué)生的閱讀習(xí)慣和生活常識(shí)，比如選出“你每天花在閱讀上的時(shí)間多少?”“你近期最喜歡看的一本書(shū)是什么?”調(diào)查中還讓學(xué)生選“垃圾分類(lèi)的標(biāo)志是哪個(gè)?”還要寫(xiě)出爸爸、媽媽的生日等。

2、六人一組的自我介紹，每位同學(xué)兩到三分鐘，可以展示才藝，也可以評(píng)論時(shí)事。自我介紹完后，同學(xué)之間互相點(diǎn)評(píng)。老師也和學(xué)生交流，比如有位同學(xué)說(shuō)到農(nóng)夫山泉事件，老師就和他討論起來(lái)。

3、內(nèi)容是考查閱讀能力。三月，建蘭中學(xué)針對(duì)面談開(kāi)出了一些書(shū)單，這次考查就是看同學(xué)們書(shū)看得怎么樣。老師讓學(xué)生說(shuō)自己最喜歡的書(shū)，談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ǎ蛘哒f(shuō)說(shuō)其中一個(gè)人物。

4、考查小組合作能力。

老師給出一個(gè)話題，六個(gè)學(xué)生一組現(xiàn)場(chǎng)討論。比如，學(xué)校要籌劃一個(gè)地震捐款活動(dòng)，請(qǐng)你們策劃一個(gè)方案。負(fù)責(zé)老師說(shuō)，這很能看出學(xué)生的綜合能力，比如如何提出自己的見(jiàn)解，如何讓別人接受自己的想法，發(fā)現(xiàn)矛盾如何解決等。

5、最后一塊內(nèi)容是思維推理，主要考查學(xué)生的注意力、記憶力、空間想象能力和邏輯推理能力。其中有兩道題目是這樣的——

一：屏幕上出現(xiàn)9個(gè)關(guān)于物品的兩字詞語(yǔ)：

柏樹(shù)、饅頭、帽子、音響、電影、山峰、磁帶、剪刀、鐵鍋。

讓學(xué)生看10秒鐘。然后換了一張幻燈片，隨機(jī)抽掉了一個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出被抽掉的是哪一個(gè)。

二：請(qǐng)?jiān)?0秒內(nèi)，找出下列數(shù)字中含有“23”的數(shù)據(jù)，并在數(shù)字下劃出橫線。

26876 23456 32455 56432 45445 52344 54375 34477 97865 56425

67432 25236 42353 54908 34522 52387 57432 23345 31685 76439

35785 42356 46556 91423 58653 72134 43678 86465 51243 86544

69345 25254 96912 43234 65464 65776 23555 63536 96576 95356

57633 72311 68346 76587 42423 76845 34643 13426 94232 86724

97535 53135 75325 02354 86732 92146 02346 85632 65365 72268

(注：共有15個(gè)含“23”的數(shù)據(jù)，全部找出的學(xué)生得滿分。)

6、建蘭中學(xué)還出了一份另類(lèi)題目: 地上一張餐巾紙，讓97%學(xué)生失分 

這張“絆倒”97%學(xué)生的餐巾紙，出現(xiàn)在建蘭中學(xué)面談的“自我介紹”環(huán)節(jié)。

一組學(xué)生6人一起走進(jìn)教室，面對(duì)著兩個(gè)老師坐下來(lái)，等待老師提問(wèn)。

令人想不到的是，學(xué)?！熬d里藏針”，在教室地上隨意丟了一張巴掌大小的餐巾紙。教室地面干凈，餐巾紙周?chē)鷽](méi)有任何東西，很醒目，擺放的位置也很講究，過(guò)教室門(mén)兩米，是學(xué)生走向面談老師的必經(jīng)之路。

“餐巾紙測(cè)試”是杭州建蘭中學(xué)出的，結(jié)果令人大跌眼鏡：一個(gè)上午面談了240名學(xué)生，最后只有8名學(xué)生注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)，通過(guò)率3%。

①老師審核資料，通過(guò)的學(xué)生就可以參加面談。
面談前，每位學(xué)生要填寫(xiě)一份綜合素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷，

問(wèn)卷內(nèi)容：每天閱讀的時(shí)間、是否參加過(guò)志愿活動(dòng)、體育鍛煉的頻率、父母的生日等。

②第一輪考查習(xí)慣、品質(zhì)，主要觀察學(xué)生的專(zhuān)注力和記憶力。
流程這樣：每名同學(xué)分得筆、紙，老師口述問(wèn)題，每題重復(fù)一遍，口述完學(xué)生才能動(dòng)筆，一共四道題——

1.老師連續(xù)報(bào)15個(gè)英文字母，其中有一個(gè)或者數(shù)個(gè)“X”出現(xiàn)，要求學(xué)生記錄最后一個(gè)“X”出現(xiàn)時(shí)它前面的兩個(gè)字母分別是什么。如：DEFSTYXAIJXFLNN。

2.老師報(bào)兩組手機(jī)號(hào)碼，其中有且僅有一個(gè)數(shù)字不同，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出不同的數(shù)字處于第幾位，并寫(xiě)出從哪個(gè)數(shù)字變成了哪個(gè)數(shù)字。比如：13585753633、13586753633。

3.老師報(bào)A、B兩組動(dòng)物，每組六個(gè)。其中A組中有一種動(dòng)物被B組的一種新動(dòng)物代替，其余動(dòng)物雖然相同，出現(xiàn)順序不同。請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出消失的動(dòng)物和新出現(xiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)。比如：A組——獅子、大象、老虎、豹子、犀牛、河馬；B組——狗熊、豹子、老虎、獅子、大象、河馬。

4.老師報(bào)8組數(shù)，每組由兩個(gè)數(shù)字組成，要求學(xué)生默記。當(dāng)報(bào)完第二遍，讓學(xué)生寫(xiě)下其中某一組數(shù)字。比如8組數(shù)字是：“08”、“66”、“72”、“35”、“54”、“92”、“87”、“15”，老師如果說(shuō)，寫(xiě)出第二組數(shù)字，那就是66。

③第二輪是閱讀品質(zhì)測(cè)試，這個(gè)環(huán)節(jié)考查學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)和閱讀面。
學(xué)生單獨(dú)進(jìn)入面談教室，老師隨機(jī)給出一組問(wèn)題，要求學(xué)生作答。其中一組問(wèn)題是：

1.冰凍過(guò)的豆腐為什么會(huì)留下數(shù)不清的空洞，使豆腐變得更像泡沫塑料一樣？

2.為什么自然界中黑色的花稀少？

3.煮熟的雞蛋應(yīng)該如何操作才更容易把蛋殼剝?nèi)?？利用的物理原理是什么?br>
4.說(shuō)出你知道的中國(guó)朝代名稱(chēng)，并將它們進(jìn)行排序。

5.“洛陽(yáng)紙貴”、“毛遂自薦”、“狐假虎威”、“紙上談兵”、“破釜沉舟”、“邯鄲學(xué)步”這六個(gè)成語(yǔ)中，自己選擇成語(yǔ)，說(shuō)出意思，2分鐘內(nèi)，多講多得分。

④第三輪是自我介紹，要求學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)。
小組合作測(cè)試。一組學(xué)生抽取一個(gè)信封，里面有一主題，要求學(xué)生以小組合作的形式設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并作匯報(bào)。比如，設(shè)計(jì)一堂邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加的、以“感恩母親”為主題的班會(huì)課。

1、自我認(rèn)識(shí)(10分)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：服飾端莊，禮貌大方；語(yǔ)言流暢，口齒清楚；自我評(píng)價(jià)，誠(chéng)實(shí)中肯。

形式：自我介紹，提問(wèn)交流。3分鐘。

2、閱讀水平(20分)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：閱讀積累、科普素養(yǎng)、社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事評(píng)價(jià)；思路清晰，思維敏捷，邏輯嚴(yán)密，開(kāi)放創(chuàng)新。

形式：開(kāi)放式問(wèn)題，互動(dòng)交流。3分鐘。

3、學(xué)習(xí)品質(zhì)(20分)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：注意力、記憶力、觀察力等。

形式：調(diào)查提問(wèn)。10分鐘。

4、領(lǐng)袖氣質(zhì)(10分)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：組織活動(dòng)，合作交流，協(xié)調(diào)能力。

形式：團(tuán)隊(duì)合作完成集體實(shí)踐項(xiàng)目。15分鐘。

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