一、學(xué)校要有計(jì)劃、有目的地組織教師學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、教育教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)、教改動(dòng)態(tài)、教育熱點(diǎn)問(wèn)題及與研究課題有關(guān)的教育教學(xué)知識(shí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)可以采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人分散自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。集體學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)每周一次，由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排；個(gè)人自學(xué)可結(jié)合自己所任學(xué)科及自身需求選取學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，通過(guò)專家引領(lǐng)提升教師的教研水平、教學(xué)能力。

    四、采取“走出去，帶進(jìn)來(lái)”的辦法，利用各種機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地選派教師到外地、外校參加各類觀摩和學(xué)習(xí)，接受各類培訓(xùn)，讓受培訓(xùn)教師對(duì)本校其他教師做二次培訓(xùn)，介紹學(xué)到的先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，使全校教師都有所提高。

    五、學(xué)校在校內(nèi)發(fā)展并培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、教研水平高的教師為校級(jí)專家，在校內(nèi)開展講座，通過(guò)以老帶新、結(jié)對(duì)子等形式加強(qiáng)教師間的互學(xué)互助。

六、學(xué)校每學(xué)期至少開展兩次新課程研討活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、案例分析、與骨干教師對(duì)話、交流自學(xué)內(nèi)容、專題研討會(huì)等形式的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師間的信息交流與資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。

    七、教師每學(xué)期上一節(jié)落實(shí)新課程理念的組內(nèi)以上研討課。

     八、每學(xué)期末，每位教師撰寫一篇有關(guān)課程改革實(shí)踐、研究的論文或心得體會(huì)。

     九、學(xué)校要對(duì)校本教研的運(yùn)行情況定期進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

     十、認(rèn)真做好教研記錄，并及時(shí)對(duì)校本教研相關(guān)材料進(jìn)行整理歸檔。