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寫(xiě) 在 前 面 好的父母,應(yīng)該幫孩子去盡力堅(jiān)持一件事,而不是陪著他一起隨意放棄?!安幌矚g的事,就可以不做”,這是一句錯(cuò)誤的話。我們必須明白,好多事,孩子不堅(jiān)持,只是因?yàn)槲覀冏约翰粔驁?jiān)持。 記得《新周刊》曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)關(guān)于“堅(jiān)持”的專(zhuān)題,其中有一句話: “任何一個(gè)人,在一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)堅(jiān)持十年,他都將成為那個(gè)領(lǐng)域內(nèi)專(zhuān)家級(jí)的人物。” 堅(jiān)持,最難,卻也最有意義。 堅(jiān)持,也是如今孩子最缺乏的品質(zhì)。 兩個(gè)故事 2 孩子的不堅(jiān)持,緣于我們的不堅(jiān)持 為什么別人在那看漫畫(huà) 我卻在學(xué)畫(huà)畫(huà),對(duì)著鋼琴說(shuō)話 ——周杰倫《聽(tīng)媽媽的話》 蔡康永說(shuō)過(guò):15歲覺(jué)得游泳難,放棄游泳;18歲遇到一個(gè)你喜歡的人約你去游泳,你只好說(shuō):“我不會(huì)耶”。18歲覺(jué)得英文很難,放棄學(xué)英文;28歲出現(xiàn)一個(gè)很棒但是要會(huì)英文的工作,你只好說(shuō):“我不會(huì)耶”。 少壯不努力,老大徒傷悲,青春的大好時(shí)光總是流逝得那么快,而在青春歲月里,又常常碰到那么多的誘惑甚至陷阱,當(dāng)你猛然醒悟時(shí),也許華發(fā)已生,才發(fā)現(xiàn)自己竟然一事無(wú)成。 而此時(shí),所有偷過(guò)的懶,都已變成啪啪打臉的巴掌。 美國(guó)教育專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),決定孩子未來(lái)的,并不是智商,而是堅(jiān)持。而讓孩子遇事能堅(jiān)持,最好的方式就是家長(zhǎng)陪著他一起堅(jiān)持。最好的示范,是最好的教育。 所以,在批評(píng)孩子不懂堅(jiān)持的時(shí)候。我們不妨問(wèn)問(wèn):自己這么多年堅(jiān)持了什么?在指責(zé)孩子總是輕易放棄的時(shí)候,我們不妨問(wèn)問(wèn):對(duì)于他們的放棄,我們是不是默許了? 3 尊重孩子≠遵從孩子 孩子彈了半年鋼琴后覺(jué)得不喜歡了,就換了小提琴,彈了三個(gè)月后,又不喜歡了,換了下圍棋。家長(zhǎng)們說(shuō):“要尊重孩子的意愿,不能逼他做不喜歡的事?!?/p> 不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,中國(guó)的父母越來(lái)越“尊重”孩子,從過(guò)去千百年來(lái)對(duì)孩子的不尊重,到現(xiàn)在的平等與對(duì)話,這本來(lái)是一個(gè)大大的進(jìn)步,但是,有時(shí)候矯枉過(guò)正,過(guò)猶不及,現(xiàn)在許多父母的尊重,已經(jīng)變成了遵從。 我們經(jīng)常因?yàn)楹⒆拥囊痪洌何也幌矚g了。我們就任由孩子放棄。可是,不喜歡的事那么多,能不能什么都不做? 人的一生很長(zhǎng)很長(zhǎng),小的時(shí)候不喜歡斷奶,長(zhǎng)大一點(diǎn)不喜歡自己走路,上幼兒園不喜歡離開(kāi)家,上了學(xué)不喜歡寫(xiě)作業(yè),學(xué)習(xí)生涯至少十幾年,有無(wú)數(shù)的考試,論文,個(gè)個(gè)都不喜歡寫(xiě),畢業(yè)后不喜歡應(yīng)聘,參加工作了不喜歡被考評(píng)。晚上不喜歡早睡,還想玩一會(huì)兒,早上不喜歡起床,還想賴(lài)一會(huì)兒。吃飯的時(shí)候有很多不喜歡吃的飯菜,想全都換掉??柿讼牒裙嬃希幌牒劝组_(kāi)水。 老師要求太嚴(yán),我不喜歡。 同學(xué)們不愿意遷就我,我不喜歡。 領(lǐng)導(dǎo)太不近人情,我不喜歡。 爸媽老是嘮叨我,我也不喜歡。 那你喜歡什么呢? 喜歡自由自在。 喜歡隨心所欲。 喜歡吃飯逛街看電影。 喜歡發(fā)呆旅行看風(fēng)景。 可是,有一天,當(dāng)你連獨(dú)立生活的能力都沒(méi)有,你還有什么資格談你的“喜歡”? 好的父母,應(yīng)該幫孩子去盡力堅(jiān)持一件事,而不是陪著他一起隨意放棄。我們要告訴孩子:“‘不喜歡的事,就可以不做?!@是一句錯(cuò)誤的話。”
教育專(zhuān)家說(shuō):“小孩子會(huì)任性,但是大人不可以放棄督促的責(zé)任?!?span>我們必須明白,好多事,孩子不堅(jiān)持,只是因?yàn)槲覀冏约翰粔驁?jiān)持。 |
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