2017年高考作文熱題預測

永州一中  劉小忠

（一）押題一：環(huán)保與民俗

1、模擬真題

閱讀下面的材料，按要求作文。

讀大學的阿龍寒假回到農(nóng)村老家過年，為了響應國家減少燃放煙花造成的霧霾污染號召，阿龍勸爸爸今年不要買鞭炮放了。爸爸經(jīng)不住阿龍的軟磨硬泡，終于同意了今年過一個移風易俗的時尚新年。然而，意想不到的事情發(fā)生了。家族里的大爹大伯及左鄰右舍，都對阿龍家這種做法議論紛紛：有的人說，過年去給祖宗上墳、燒香、放鞭炮，這都是祖制，舊的習俗，不能隨便改！有的人說，阿龍不給祖宗燒香放鞭炮，這是大不孝??！也有小部分年輕人說，阿龍做得對，為環(huán)保出力了。為此，阿龍一家都陷入了苦惱之中。

以上材料引發(fā)你哪些聯(lián)想與感悟？請寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的權衡、選擇與思考。

要求：選好角度，自定立意，不得抄襲，不得套作， 除詩歌外。

2、押題理由與解析

首先，話題緊跟最熱點。2013年全國卷1考的是“師傅徒弟切玉石”，2014年全國卷Ⅱ考的是“游人亂喂動物食物”，2015年全國卷Ⅱ考的是“大國工匠”等三個代表人物?；仨鼛啄甑娜珖?，我們會發(fā)現(xiàn)：話題總是緊隨當年最熱的題材。而2017年可以說，舉國上下，老虎蒼蠅一起打，但改革時候，更關注制度建設；同時，大家也在關注霧霾，為此，國務院專門印發(fā)了《“十三五”生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃》。所以，這個題目融合著兩點。

其次，注重思辨精神。縱觀這些年的高考材料作文，正如高考研究專家溫儒敏教授在《光明日報》上發(fā)表的《回歸理性，看重思辨》文章所說的一樣，我們會發(fā)現(xiàn)，越來越多的作文命題者，傾向于對學生思辨能力的考察。這類作文給出的材料往往是1—3個，橫看成嶺側成峰，含有多個寫作角度，具有很強的思辨性。例如2015年浙江高考卷的“作品與人品”，四川高考卷的“聰明與老實”，課標全國卷Ⅱ的“誰更有風采”；2016年全國卷Ⅱ語文素養(yǎng)等等，都屬于這一類。這類作文寫作時，一定要以小見大，選準一個嶄新的視角，觀點鮮明，辯證思維，要做到論據(jù)充分，論證有力，切忌模棱兩可，老生常談，人云亦云。

第三，主題任務含驅動。任務驅動型新材料作文，說到底，就是防止考生套作，指定任務，目的牽引，讓考生靈活地、深入地、辯證地把所要闡明的觀點、想法展現(xiàn)出來。那么，任務驅動型材料作文只能寫成議論文嗎？如果真的是這樣的話，那這個提法肯定要被淘汰，不拘一格降人才，高考作文“指揮棒”不可能是“一刀切”。所以，帶著任務目的去寫的散文和記敘文，其實也是任務驅動型的一種特殊形式。“環(huán)保與舊俗”這樣的材料，從三個維度剖析了這種社會現(xiàn)象，其中就飽含著若隱若現(xiàn)的任務，驅動著考生去靈活地完成。

3、寫作點撥

一是破除爭議，確定論點。這是一篇典型的具有爭議性的任務驅動型材料作文。為此，我們必須首先要面對爭議，旗幟鮮明地肯定一方，擲地有聲，不要模棱兩可，似是而非。很明顯，阿龍一家的所作所為是正確的，我們不能肯定村民的行為。所以說，判出的論點要合乎法律標準，即法不容情。

二是各個擊破，多種議論。針對環(huán)?；蛘邩湫嘛L進行議論。在“議”的時候要一針見血，擺事實、講道理，特別是要結合材料，夾敘夾議。同時，也可以從“反面”進行批判，假如不改革，環(huán)境會更惡化；或者壞的制度只能讓好的改革也半途而廢。

三是聯(lián)系實際，發(fā)出呼吁。例如結合古今中外的一些改革故事等等進行批判。批判要有力，還要結合現(xiàn)實，全方位、多角度地辯證分析，防止過左或過右的極端言論。最后指出出路，即解決問題的辦法。

4、八面突圍

突圍角度一：

祖宗不足法，舊俗換新顏

——從舊俗的角度立意破題

【佳作賞析】

爆竹無聲辭舊俗

阿龍一家為環(huán)境著想，響應國家號召，過年不放鞭炮，未曾想?yún)s遭到了鄉(xiāng)鄰親友的嗤笑，并被斥為大不孝。但在我看來，爆竹無聲辭舊俗，才是面對當今霧霾重重的環(huán)境的恰當做法。

青山不綠，藍天不澄，才真正是對祖宗的大不孝。上墳燒香僅僅是一種形式，是一種制度，是甚至虛偽的孝順。只有以實際行動保護祖宗留下的大好河山，才是對祖宗最大的孝順。俗話說：“不孝有三，無后為大?！比羰菫榱吮硎灸且稽c虛偽的孝心，仍然逢年過節(jié)大放煙花爆竹，長此以往，大量廢氣煙霧的污染，使環(huán)境極度惡化，也許連人類也無法繼續(xù)生存。上窮碧落下黃泉，人類竟無棲身之所，這難道不是最大的不孝嗎？況且生態(tài)環(huán)境惡化，草木難生。將來祖宗的墳上甚至連棵草都沒有，這算孝嗎？所以說給祖宗上墳燒香不放鞭炮不一定是不孝，但不保護環(huán)境，任綠水青山不在，一定是大不孝。

況且，當今時代日新月異，民俗也應隨環(huán)境的變化而變化。阿龍農(nóng)村老家的習俗是中國農(nóng)村的普遍風俗。但如今國家極力建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會，這種民俗顯然不合時宜。不合時宜的民俗，不僅對社會發(fā)展毫無益處，反而會阻礙社會的進步。更何況民俗乃人定，愿改自然可改。清朝末年，中國人仍然堅持“身體發(fā)膚受之父母”，認為剪辮子乃大不孝。但當革命風暴席卷而來，剪去象征封建統(tǒng)治的辮子成了潮流?？梢娺@種無意義、形式上的孝順，為了社會進步，完全可以大刪大改。革除此等不與現(xiàn)代社會相適應、危害生態(tài)環(huán)境的民俗，不僅有理應行，并且有據(jù)可行。

而如何能夠革除這種不合時宜的舊俗呢？在我看來，應思想、制度兩手抓。阿龍的鄉(xiāng)鄰親友的愚昧思想，正是他們對阿龍一家行為產(chǎn)生誤解的根源。在廣大偏遠農(nóng)村宣傳環(huán)保意識，樹立環(huán)保新風，使村民認識到煙花爆竹的危害性，從而理解阿龍一家的類似行為，并積極參與進來，是一項行之有效并意義重大的工程。同時，當村民的思想高度還未達要求時，政府應制定相關法律法規(guī)，控制甚至禁止煙花爆竹的燃放，才能及早控制因民俗而導致的對環(huán)境的危害。阿龍一家的行為，不應只是單打獨斗，更應得到政府的大力支持與鼓勵，并最終得到全村乃至全中國的響應，真正做到爆竹無聲亦迎新年。

民俗也許有很多，而地球卻只有一個。只有好好保護環(huán)境，讓生命之花開滿地球每個角落，欣欣向榮，民俗才有其存在的意義和價值。當爆竹無聲辭舊俗真的來臨時，中國環(huán)境上的改革開放也許就到來了。那時，藍天白云，綠水青山，除卻霧霾，喜慶佳節(jié)，多好啊。！

【佳作點評】

任務驅動型材料作文，立意角度比較多，這是一篇從破除舊俗的角度寫出來的佳作，具體來說，有三大亮點：

一是標題新穎，先聲奪人。小作者巧妙地改“爆竹聲聲除舊歲”為“爆竹無聲辭舊俗”，讓人眼前一亮，具有先聲奪人的氣勢。

二是立意激進，大刀闊斧。文章具有改革的時代氣息，能敢于“亮刀劍，樹新風”，將舊俗在改革中予以批判，大刀闊斧，頗見大氣。

三是語言精美，回味無窮。全文語言精練，例如“青山不綠，藍天不澄”、“環(huán)境惡化，草木難生”等等語言，令人回味無窮。

突圍角度二：

空山新雨后，青山郭外斜

——從環(huán)保的角度立意破題

【佳作賞析】

讓民俗與環(huán)保同行

大學生阿龍回到農(nóng)村老家過年，為響應國家減少燃放煙花的號召，好不容易說服父親過一個移風易俗的新年，不想遭到遠親近鄰的‘圍攻’，被指責為不孝。應該說這并不是個例，生活中舊民俗與環(huán)保等先進思想相碰撞的現(xiàn)象屢見不鮮。筆者認為，時代在進步，社會在發(fā)展，落后形勢變革勢在必行，因此應大力提倡環(huán)保等先進思想。

為什么舊民俗會成為環(huán)保的擋路石呢？所謂民俗，是人們在長期生活過程中形成的風俗習慣。一方面，它對繼承中華民族傳統(tǒng)美德起到了積極作用；另一方面舊社會的一些落后腐朽思想，也會通過傳統(tǒng)民俗表現(xiàn)出來。大學生阿龍?zhí)岢赣H在祭祖燒香時不放鞭炮，卻被鄉(xiāng)鄰指責為不孝，正是封建落后思想在農(nóng)村根深蒂固的表現(xiàn)。將放不放鞭炮與孝直接掛鉤，未免太過牽強，但窮其根本，我國古代長期處在封建社會，傳統(tǒng)的小農(nóng)經(jīng)濟又具有一定的封閉性，放鞭炮作一種熱鬧喜慶的象征，長期延續(xù)保存，已在人們頭腦中形成固定的觀念，想要改變肯定會面臨重重困難。在當今社會，保護環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保思想，符合時代發(fā)展的潮流，作為先進的新生事物，它必然會遭到舊事物的極力抵制和扼殺，另外人們接受新思想也有一個過程。

落后民俗影響環(huán)保進程，阻礙社會進步。面對霧霾等環(huán)境問題日益惡化的現(xiàn)狀，阿龍的做法無疑是值得肯定的，除了工業(yè)廢氣，汽車尾氣和生活中燃煤所排放的有害氣體，人們在節(jié)日里燃放煙花爆竹所釋放的有害氣體也不容小覷。

社會需要變革。如果對落后民俗聽之任之，不加以改造，環(huán)保便無法落到實處，環(huán)境只會越來越惡化，當一天，呼吸潔凈的空氣都已成為一種奢望，空談孝心，祭祖，又有何意義呢？沒有變革的社會，就像一潭死水，失去了生機與活力。唯有通過移風易俗，逐漸改變落后觀念，提倡環(huán)保生活，中國的環(huán)境才能提高，人們的生活環(huán)境才能改善，才能使中國為世界環(huán)保，人類的未來作出更大的貢獻。

改革落后風俗，傳播環(huán)保新觀念，需要政府和個人的共同努力。要從根本上變革落后風俗，就要改變?nèi)藗兊穆浜笏枷胗^念，在這一過程中，政府要起到主導作用，個人則應自覺成為傳播新思想的主體。阿龍不僅自己接受了環(huán)保思想，還響應國家減少燃放煙花造成的霧霾污染號召，還力所能及地影響家人。雖然最后遭遇了挫折，但他的做法值得肯定和學習。而農(nóng)村老家鄉(xiāng)鄰們對不放鞭炮的抵制也折射出中國部分偏遠農(nóng)村思想亟待變革，這就需要政府加大先進文化的宣傳力度，讓發(fā)展成果為人民共享。

《魔戒》里有言：‘時代變遷，你可以把自己關在小圓圈內(nèi)，卻不可能永遠阻止外人進來?！谛碌臅r代，變革方能進步。讓我們打破落后民俗的桎梏，與環(huán)保同行，與更多新理念共行。

【佳作點評】

本次任務驅動型材料作文，還可以從最后一個角度去立意。這是一篇從環(huán)境保護的角度寫出來的佳作，有三個方面值得肯定：

一是觀點鮮明，毫不含糊。任務驅動型材料作文要注意材料中的爭議焦點，作者開頭就緊扣材料，面對其中的爭議，旗幟鮮明地提出了自己的觀點“落后形勢變革勢在必行，因此應大力提倡環(huán)保等先進思想”。

二是層次分明，論證有力。任務驅動型材料作文要注意“用任務去驅動寫作”，本文從第二段開始，作者以“為什么舊民俗會成為環(huán)保的擋路石呢”為過渡，剝繭抽絲，步步為營，擺事實，講道理，直到最后得出結論，全文論述有力。

三是對比引用，手法多樣。作者通過新舊對比，改革與保守的對比，同時還運用名人名言，如最后一段里的《魔戒》的話等等，手法多樣，搖曳多姿。

突圍角度三：

一去二三里，墻角數(shù)枝梅

——從材料說開去破題

【佳作賞析】

由燃放爆竹引起的

讀大學的阿龍回農(nóng)村老家過年，為了響應國家環(huán)保號召，過年沒有燃放鞭炮，然而這一做法，遭到了家族里的大爹大伯，以及左鄰右舍的嗤之以鼻。對此，我完全支持阿龍的做法。                     

眾所周知，現(xiàn)在的科技非常發(fā)達，在人們生活條件變好的同時，環(huán)境污染也日趨嚴重。環(huán)境污染，會對人類以及其他生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生不利影響。而過年時，鞭炮所帶來的污染之重，不得不予以重視。                        

在我們傳統(tǒng)的過年中，少不了放鞭炮這一程序，王安石曾有詩“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。但是，放鞭炮固然營造了新年熱鬧的氣氛，就一戶兩戶人家，或許沒有什么，但是就中國而言，中國已有14億人口，倘若人人都放鞭炮，后果不堪設想。就算沒有那么多人放，空氣中難免會有煙灰，不僅污染了環(huán)境，對人的身體也有極大的影響，而很多地區(qū)如北京，天津，以及石家莊等城市，除夕夜間pm2.5濃度迅速上升，北京甚至有十米開外不見人影，百米不見樓房的霧霾現(xiàn)象。而阿龍能清楚地認識到這一點，打破民俗，這是值得的贊賞的。 

如家族里的大爹大伯及左鄰右舍所說，過年去給祖上燒香都不放鞭炮是大不敬，這是民俗一向有之。而所謂民俗，即民間風俗，與當?shù)氐娜嗣裆盍晳T有關，是文化傳承的一種表現(xiàn)，由此觀之，我們不應改變民俗才是。但是從阿龍的做法和村里人的做法的角度看，說到底還是教育的不普及造成的，正是因為教育的不普及，才導致村民對阿龍一家的做法嗤之以鼻的看法，如果僅僅是城市地區(qū)的人有環(huán)保意識，想要保護好環(huán)境，這是遠遠不夠的。  

何況，民俗是可以改變的，民俗是生活文化，而不是典籍文化，它不具備文本權威，不可能毫發(fā)不爽地被重復，因為生活情境總是會變的。而且我們是人，要懂得變通，無需墨守成規(guī)。再說放鞭炮是一回事，有沒有心又是一回事；有些人，即使沒給祖宗上墳，同樣把祖宗時刻記在心里，而有些人就算天天給祖宗燒香也卻深不以為然，以為祖宗幫不了他。古人有千里送鵝毛，禮輕情意重。所以說，只要有份心就可以了，無需太在意過程。  

且說，重視環(huán)境保護，治理環(huán)境污染，實現(xiàn)社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，已成為大家共識，環(huán)境問題已成為世界性熱點。且夫覆巢之下，安有完卵？如果環(huán)境變差了，全世界的人都會遭殃，更不要說什么民俗文化的繼承了。                       

再說，現(xiàn)在也有電子爆竹，不僅能模仿爆竹的聲音，而且環(huán)保無污染，放電子爆竹，兩全其美之事，何樂而不為呢？                         

要想繼承民俗，就必須先有好環(huán)境，要想真正把環(huán)境保護好，還得從教育入手，讓每一個人都認識到環(huán)境污染的嚴重性，讓每一個人都樹立環(huán)保意識，這才是當務之急。

【佳作點評】

任務驅動型材料作文不同于一般的議論文，沒有現(xiàn)成的模板可以套用，通常表現(xiàn)為“走一步看一步”。這篇文章是從材料的角度，說開去，屬于雜文性質，也有如下三個方面可圈可點：

一是有的放矢，各個擊破。作者緊扣材料里的“任務”，即村民們發(fā)表的謬論，將各個論點分開來，一步一步地去驅動，一個一個地予以攻克，從爆竹到環(huán)保再到民俗，各個擊破。

二是條理分明，脈絡清晰。作者論述得非常有條理，即以爆竹燒香對環(huán)境的污染，爆竹燒香對風俗的惡化等等，分別娓娓道來，全文脈絡清晰。

三是點明出路，指出方向。手法多樣。一千個理論也比不上一個解決方案，作者在結尾通過“電子爆竹”、“教育入手”等解決方案，為難題指出了出路和方向，值得肯定。

（二）押題二：科技與人工智能

1、模擬真題

閱讀下面的材料，按要求作文。

在2017的即將到來的全國高考中，將有一位“高考機器人”參加考試。這位特殊的文科“考生”將與全國學子同時參加高考的數(shù)學、語文和文綜卷，其目標是考上一本。該款機器人包括三個獨立的人工智能程序，其研究機構表示，機器人的目標是力爭在2020年，也能考入北大、清華兩所中國頂級學府。此消息一出，輿論一片嘩然：有人為機器人叫好，認為將來肯定是機器人的世界；也有人認為機器人肯定不如人，畢竟它不是人，沒有情感，不知變通；還有人認為機器人也有危險，說不定哪天會威脅到人類。

請結合社會實際和個人體悟，寫一篇不少于800字的文章，體現(xiàn)你的權衡、選擇與思考。要求：①標題自擬；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

2、押題理由與解析

智能機器人為什么有可能進入高考語文作文題呢？這是因為有以下幾點依據(jù)。

一、高揚創(chuàng)新旗幟。教育部考試中心主任姜鋼發(fā)表文章透露了今后深化高考考試內(nèi)容改革，將重點考查社會主義核心價值觀、依法治國理念、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個方面。而這道模擬的任務驅動型材料作文，涉及到的智能機器人，正是“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的一個方面。

二、關注時代焦點。2016年有關人工智能的話題比比皆是，屬于緊扣時代熱點話題。而近年來的高考表明，越是熱點越有可能入題。例如“大國工匠”話題、“萬眾創(chuàng)業(yè)”話題等等，都是任務驅動型的材料作文，無一例外。

三、注重想象思維。愛因斯坦曾經(jīng)說過：知識是有限的，而想象力是無限的；它推動著社會進步，并且是知識進步的源泉?？v觀近年來高考真題，我們會發(fā)現(xiàn)，都特別注重對考生想象力的培養(yǎng)。例如2016年北京卷“神奇的書簽”，就和此題如出一轍。

本題寫作，忌諱一棍子打死，片面夸大人或者機器人的作用，應該面向未來，辯證論述。

3、寫作點撥

一是發(fā)揮想象，暢想未來——寫成記敘文。各行各業(yè)都有創(chuàng)新，各行各業(yè)都有自己的機器人。所以，只要大家發(fā)揮想象力，跳出時空的約束，筆下的機器人肯定活靈活現(xiàn)，引人入勝。比如想象一下無人駕駛的汽車，想象一下機器人保姆，想象一下機器人足球大賽，想象一下機器人考生現(xiàn)場……不一而足。

二是肯定為主，辯證分析——寫成議論文。機器人的出現(xiàn)，也是一種創(chuàng)新創(chuàng)新思維，更是一種朝陽產(chǎn)業(yè)。所以，我們應該以肯定機器人的發(fā)展為主，指出機器人的出現(xiàn)對人類的幫助與作用。尤其要注意運用辯證的手法，適當?shù)貜姆疵鎸憣憴C器人并非萬能，從而予以人類警示。

三是百花齊放，嘗試創(chuàng)新——寫出其它文體。任務驅動型材料作文的體裁一直是在爭議之中，其實不然，其它文體也可以運用其間。例如本文就可以采用其它的一些諸如采訪、通訊、書信、調(diào)查報告等創(chuàng)新型文體，也是不錯的選擇。

4、八面突圍

突圍角度一：

青山遮不住，肯定機器人

——以議論文的形式去暢談機器人

【佳作示例】

機器人暢談

在即將到來的2017全國高考中，將有一位“高考機器人”參加考試。這位特殊的文科“考生”將與全國學子同時參加高考的數(shù)學、語文和文綜試卷，其目標是考上一本。而且，該機器人還力爭在2020年能考入北大、清華兩所頂級學府。

此消息一出，令人震驚：科技已經(jīng)發(fā)達到這個地步了？機器人已經(jīng)能像人一樣參加高考了?有人認為機器人的發(fā)展不可估量，將來能完全取代人工，也有人說“機器人畢竟不等于人”。我認為，機器人的能力與發(fā)展前景的確不容小覷，但它也不是萬能的。

機器人的起步較晚，但它的發(fā)展速度令人瞠目。短短幾十年時間，就創(chuàng)造出了各種各樣的機器人，包括人工智能。如今，除了掃地機器人、洗碗機器人等家用機器人，還出現(xiàn)了能進入人體清除病菌的醫(yī)用納米機器人、用于生產(chǎn)的工業(yè)機器人等高領域機器人。這些機器人給了我們極大的幫助。而最受矚目的，無疑是人工智能。谷歌公司研究出來的人工智能“阿爾法go”五局四勝世界圍棋冠軍李世石令全世界震驚。這幾乎代表了圍棋界人工智能最高水平與人類最高水平的對決。而這個“高考機器人”則代表了中國考試界人工智能的最高水平。想一想，如今的機器人已經(jīng)這般厲害，將來機器人的能力會大到什么地步？不敢想象。也許我們會有機器人老師、機器人售貨員等等。所以，機器人對我們的作用會越來越大。我們可以不用自己掃地、洗碗、擦天花板，農(nóng)民伯伯也不用自己耕地、施肥、收莊稼。機器人可以幫我們生產(chǎn)一切我們需要的東西，甚至可以進行發(fā)明創(chuàng)造。它的發(fā)展可以使我們的生活更加輕松，更加便捷，更加美好。它也可以加速科技的發(fā)展，幫助人類走向更遠的未來。由此看來，機器人的出現(xiàn)和發(fā)展對人類的幫助和作用是非常大的。

雖然機器人的用處很廣很大，但它并不是萬能的。機器人畢竟是機器，是由各種線路和材料組成的，沒有血沒有肉，沒有人的思維和感情。它不能完完全全像人一樣思考，不能完完全全了解人類，也就不能與人進行心靈層次的交流。所以，有些與人的心理有關的工作是機器人所不能完成的。例如，機器人無法作為心理醫(yī)生來疏導人的內(nèi)心，也不能很好地處理人際關系。另外，機器人的廣泛應用也有些負面影響。機器人的多樣化會使一大批人失去工作，無法生存，因為沒有哪個老板不愿意用不需要工資的勞動力。

總而言之，機器人的發(fā)展是應該肯定的，這會帶給我們很多幫助。但也不能過于依賴機器人，它畢竟不是萬能的，它是有它的局限性的。另外，在機器人發(fā)展的同時，也要注重人類自身的發(fā)展，不能讓機器人的作用大于它的創(chuàng)造者，也就是人類自己。

【佳作點評】

這次任務驅動型材料作文，有一個角度是肯定的方面。而這篇文章是從肯定的角度來論述機器人，它有如下優(yōu)點：

一是議論文體，正面立意。作者采用了議論文的體裁，是屬于穩(wěn)中求進式答題思路。作者從正面肯定了機器人的發(fā)展，沒有一丁點保守的思維，符合發(fā)展大勢。

二是視野開闊，縱橫論述。作者在寫到機器人的發(fā)展時，聯(lián)想到了將來的“也許我們會有機器人老師、機器人售貨員等等。所以，機器人對我們的作用會越來越大。我們可以不用自己掃地、洗碗、擦天花板，農(nóng)民伯伯也不用自己耕地、施肥、收莊稼。”縱橫捭闔，視野開闊，令人叫好。

三是正反結合，科學合理。作者最后也表示了對機器人的一些擔憂，從反面進行了論述，論述科學而合理。任務驅動型材料作文采用正反結合的論述形式，通常比較常見。

突圍角度二：

脈脈不得語，否定機器人

——以記敘文的形式去暢談機器人

【佳作示例】

星 火

女孩坐在窗前，看著夕陽緩緩落下。這是冬日少有的陽光明媚的一天。

“哥哥”把她推到餐桌邊，看著她一口一口地進食。她吃飯的樣子很可愛，她生得一張小嘴，只可惜她的嘴角已經(jīng)很久沒有上揚了。

“你別盯著我啊……”她對面無表情的哥哥說。這是他的毛病，他的目光會停留在上一件事完成的時候?！昂玫?。”他將視線移開，繼續(xù)盯著某一處。

他處理完碗筷，去察看正在看動畫的女孩，女孩凝視電視中可愛又無厘頭的卡通角色，實際上腦中翻江倒海。她的雙眼清澈深邃，卻空洞無光，沒有人可以知道她在想什么，除了哥哥。他問他：“你在想你的爸爸媽媽嗎？”她默不作聲，眼睛不曾轉動，但漸漸變紅，流出了一滴眼淚。看到從眼中流出的透明液體，哥哥開啟了安慰模式?！澳氵€有我呢，我會一直照顧你的……”她擦去淚滴，哥哥也恢復了正常，她依然盯著電視，嘴唇輕輕的一張一合，呢喃道：“這樣的日子還要持續(xù)多久？”哥哥反問她：“你指的是什么日子？”“生命中只有一臺冰冷機器的日子?！薄安?，我不是機器，我是你哥哥?！薄澳?，我活在這個世界上的時間還有多久？”“不，我不能回答這個問題。你該睡覺了?！彼浦M了房間，把她抱上床蓋好被子，熄燈離開了。

研發(fā)部的技術人員每周會與他見面一次，了解女孩的近況，以調(diào)整哥哥的執(zhí)行程序。但他們似乎永遠都無法讓他擁有可以看清淚珠深處情感的能力。

初春，他推著女孩，來到公園，女孩說這是她最喜歡的地方，因為有鳥兒和花草。她喜歡它們，是因為她和它們很像，不能走路，壽命不長。但她又和它們不一樣，它們才開始綻放，她卻即將夭折。她置身花叢中，像個折翼的天使。蝴蝶們向她飛來，圍著她舞蹈，甚至停在她的指尖。她看著它們，雙眼在陽光的照耀下顯得格外動人。她又看向他，看到有只蝴蝶在他眼前飛舞，他卻不為所動，目光呆滯。她問他：“你不喜歡它們嗎？他們是多可愛的生命?。　薄拔也欢裁词窍矚g，我的程序里沒有這一條?！睂Π?，她忘了他只是個機器人。

又是一個陽光正好的日子，他帶她來到草地。在嫩綠的海洋里，她感受著生命的律動。她伸手試圖去停下低飛的鳥兒，可是它們太快了。哥哥問她：“你想要它？那我?guī)湍阕阶∷??！闭f著，他跑著想抓住靈活敏捷的鳥兒，可它們時而低時而高，讓他重心不穩(wěn)地摔倒了。女孩笑了。她對他笑著：“你是抓不住它們的，你沒有人類的感情和溫度?！彼盗艘宦晲偠目谏?，鳥兒向她飛來，停在她的手掌中。他問：“什么是溫度，什么是感情……我從來沒有見你的嘴角做出過這樣的動作。”女孩愣了一下，的確，她只依稀記得，上一次她露出笑顏，大概是在孩提時代，父母牽著她，一家三口，走在路上有說有笑。她笑了笑，不想回憶父母雙雙去世的往事，也不愿去想自己生命的期限。她看著眼前的哥哥，突然感到溫暖?！笆沁@樣嗎？”他學著她的表情，盡管學得很僵硬，“這叫什么？”“這就是微笑啊，我原以為你是不會笑的，機器人從來不笑，因為你們沒有感情啊?！迸⑼蛱炜?。

“感情……到底是什么？就是微笑和眼淚嗎？我的設計者為什么不給我輸入感情的程序？”

這一天還是來了。女孩坐在輪椅上，看著日落，安祥地閉上了雙眼。哥哥判斷她已經(jīng)離開人世，便向研發(fā)中心匯報。“你的任務已經(jīng)完成了，你為她處理完后事就回來，準備接受下一個任務。”“好的?！彼粗磉叺呐?，突然感到眼中有液體在涌動，感到體內(nèi)的溫度在升高。他的身體綻出了星火，在黃昏時分的天空顯得明亮而又溫暖。

他出色地完成了任務。

【佳作點評】

這次任務驅動型材料作文，還有一個角度是否定的方面。這篇文章是從否定的角度來論述機器人，有以下幾個方面值得我們關注：

一是創(chuàng)新文體，記敘出彩。小作者采用了比較新穎的體裁，即記敘文，通過精彩的聯(lián)想和記敘，讓機器人的缺點凸顯在世人眼前?？梢?，任務驅動型作文對于體裁沒有明顯的影響。

二是反面立意，發(fā)人深思。作者沒有像一般的考生一樣人云亦云，而是從反面直接指出機器人不懂情感的程序化缺點，令人深思。

三是卒章顯志，委婉含蓄。在文章的結尾，作者通過機器人的眼中的情感涌動，讓文章的主題得到升華，顯得委婉含蓄。

突圍角度三：

試問卷簾人，拷問機器人

——以辯證法的形式去暢談機器人

【佳作示例】

人工智能，何去何從

在2017年即將到來的全國高考中，將有一個“高考機器人”參加考試。這位特殊的文科“考生”將與全國學子同時參加高考的數(shù)學、語文和文綜卷，其目標是考上一本。此消息一出，社會上輿論頓時一片嘩然。

我認為，人工智能是新世紀人類對思考的深度探索，我們需肯定其發(fā)展，又需從中獲得警示。

人工智能是科學家們嚴格依照人類的思維編寫出的一套完整程序，機器人運用這種程序可以進行人類一般的思考，做出類似于人類的判斷。換句話說，發(fā)展人工智能實際上是對人類思考模式的探索，這是一種可以獲得雙倍多樣性收益的投資。

    在高考中應用人工智能與其余人類考生對抗，這不禁讓人想起在過去的2016年中，谷歌旗下的AlphaGo機器人在全球矚目的正式比賽中勝過圍棋大師李世石的事件。通過人類與人工智能比較研究，科學家們可以從過程中總結出互補互利的結論。通俗來說，就是在與程序化思維的比較中暴露出人類的思維模式中存在的思考盲區(qū)，如人類在應對高考時的學術思考、在圍棋競技時的判斷與技術應用，這些都是用傳統(tǒng)生物學難以做到的。同時，這也是在啟示人類要跳出思維定勢，從新角度、用新思維深入發(fā)展。

   無疑，人工智能的前景是光明的。信息時代，全球科技蓬勃發(fā)展，人工智能已經(jīng)成為總受關注的的技術之一了。我們已經(jīng)在多個方面受益。很多時候，我們只需動動手指，就能夠完成許多工作，極大地提高了效率?？茖W家對未來的暢想，如無人機、家用機器人等等，都將很快地運用在日常生活中。加之如今我們對這項技術投入大量的資金和資源，相信人工智能會以我們想象不到的速度前進，這是無法抵抗的時代之潮。

   然而，我們必須從中獲得警示。人工智能的的發(fā)展，一定是人類在現(xiàn)有的基礎上不斷地改善。如果把人工智能比做一個聰明人的大腦，那么我們現(xiàn)在做的就是用盡一切辦法提高這個大腦的智商。我們不禁發(fā)問，人工智能將會變成世界上最聰明的人嗎？到了那個時候，我們這些常人真的可以控制得了嗎？這就是警示，在我們的工具不斷進化的同時，我們?nèi)祟愐矐撆ι线M，發(fā)展自己。

總之，人工智能對人類的幫助毋庸置疑，但是人類應該明白人工智能帶來的憂慮，找出解決方案。

【佳作點評】

寫作任務驅動型材料作文，要學會多面出擊，特別要會借助辯證法來論述。這篇文章是以辯證法的手法寫來，也有如下三個方面值得肯定：

一是結構合理，層次分明。作者在開頭就緊緊扣住“我們需肯定其發(fā)展，又需從中獲得警示”這個論點，從兩個大的方面來論述，結構合理，脈絡清晰。

二是辯證論述，避免片面。對于機器人的發(fā)展和論述，我們最忌諱的就是絕對會和片面化，作者巧妙地借助辯證法，從好的一面和壞的一面同時論述，讓文章更有說服力。

三是以問貫串，發(fā)人深思。文章標題即是發(fā)問“人工智能，何去何從？”文章結尾也是發(fā)問“我們不禁發(fā)問，人工智能將會變成世界上最聰明的人嗎？到了那個時候，我們這些常人真的可以控制得了嗎？”這些問句，讓讀者深思其味，令人回味。