軍事訓(xùn)練嚴(yán)苛，保證了人員較高作戰(zhàn)素養(yǎng)

日軍嚴(yán)苛的軍事訓(xùn)練是其作戰(zhàn)素養(yǎng)較高的主要原因。日軍的訓(xùn)練可分為軍官和士兵兩部分，具有訓(xùn)練層次科學(xué)、訓(xùn)練課目覆蓋面大、訓(xùn)練要求嚴(yán)格的特點(diǎn)。通過陸軍士官學(xué)校文理兼顧的各兵種專業(yè)課程訓(xùn)練和后期各類技術(shù)兵種軍官學(xué)校再教育，使得日軍能夠培養(yǎng)出一支高質(zhì)量的基層軍官隊(duì)伍，且便于各兵種間的溝通和配合。士兵依照《步兵操典》組織常規(guī)單兵綜合素質(zhì)訓(xùn)練和中隊(duì)以上的協(xié)同作戰(zhàn)訓(xùn)練以及兩個(gè)月的大隊(duì)、聯(lián)隊(duì)級(jí)作戰(zhàn)協(xié)同訓(xùn)練。而且日軍新兵在轉(zhuǎn)入小隊(duì)、中隊(duì)級(jí)協(xié)同戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練時(shí)，往往會(huì)被老兵們帶著加練夜間100米精確射擊、避彈奔跑及針對(duì)避彈奔跑的射擊方法、狙擊與反狙擊術(shù)、突發(fā)情況下防守與反擊的動(dòng)作等額外的訓(xùn)練課目，這些都是在戰(zhàn)場(chǎng)上非常實(shí)用的技術(shù)。相比之下，當(dāng)時(shí)中國(guó)軍隊(duì)則面臨著軍官受教育層次低、訓(xùn)練體系不完整、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)欠缺、訓(xùn)練裝備差等問題。因缺少科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，中國(guó)軍隊(duì)手中少量精良武器裝備在戰(zhàn)場(chǎng)上常常不能充分發(fā)揮應(yīng)有作用。

軍事訓(xùn)練是未來戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)演。堅(jiān)持軍事訓(xùn)練是和平時(shí)期軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的基本途徑。打仗硬碰硬，訓(xùn)練必須實(shí)打?qū)?。軍事?xùn)練水平上不去，部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力也很難提高，戰(zhàn)時(shí)必然吃大虧。所以，要想贏得未來戰(zhàn)爭(zhēng)，必須通過嚴(yán)酷的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練這塊“磨刀石”，把打贏本領(lǐng)錘煉得更過硬。

情報(bào)工作縝密，獲得了事半功倍的作戰(zhàn)效果

自明治維新以來，日軍在對(duì)外擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)中，屢屢嘗到情報(bào)工作帶來的甜頭，故其視情報(bào)偵察為戰(zhàn)爭(zhēng)制勝的捷徑，始終高度重視情報(bào)偵察工作。日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)前的數(shù)十年間，在中國(guó)加緊了對(duì)未來預(yù)定戰(zhàn)場(chǎng)的情報(bào)偵察。如據(jù)日本防衛(wèi)廳戰(zhàn)史研究所編寫的《大本營(yíng)陸軍部》記載，1923年日軍就制訂了對(duì)中國(guó)的作戰(zhàn)計(jì)劃設(shè)想要點(diǎn)。根據(jù)此要點(diǎn)，1925年，日軍參謀本部作戰(zhàn)科長(zhǎng)畑俊六率參謀本部、陸軍省、海軍軍令部作戰(zhàn)科等一行人員，乘軍艦用一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)上海至漢口的登陸點(diǎn)逐段進(jìn)行偵察，這為以后日軍進(jìn)攻淞滬、武漢等要地，摸清兵要地志情況做好了準(zhǔn)備。九一八事變后，日軍更是通過各種途徑、運(yùn)用各種手段進(jìn)行情報(bào)偵察，可以說無孔不入、用盡其力。比如當(dāng)時(shí)中國(guó)軍用地圖的兵要地志卻沒有日軍地圖標(biāo)注得清晰完備。

“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。情報(bào)工作的優(yōu)劣、得失與高下，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)決策、作戰(zhàn)部署乃至最后的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)，起到極為重要的作用。通過縝密細(xì)致長(zhǎng)期的情報(bào)工作，找出對(duì)手要害，針對(duì)性地設(shè)計(jì)戰(zhàn)法，就能達(dá)到“四兩撥千斤”的作戰(zhàn)效果。