初中三年的時(shí)間，語(yǔ)數(shù)外重要性是毫無(wú)疑問(wèn)的。

但是地理的重要性同樣是不可或缺的，考試的時(shí)候，往往一分之差，就能夠甩開(kāi)幾百上千人，所以如果地理能夠不丟分的話(huà)，那么拿高分就不是什么特別困難的事情了。

作為一名初中地理老師，我教無(wú)數(shù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生綜合成績(jī)都還挺不錯(cuò)的，初一的時(shí)候，地理成績(jī)大多也挺好。平均分也挺高。但是到了初二初三之后，地理的成績(jī)就漸漸的落下來(lái)了。雖然學(xué)好語(yǔ)數(shù)外很重要，可是如果在地理上面丟分的話(huà)，是非常沒(méi)必要的。

特別是如果孩子的成績(jī)補(bǔ)好了之后，會(huì)對(duì)這個(gè)科目慢慢的覺(jué)得很吃力，最終越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)自信，甚至放棄。

其實(shí)想要學(xué)好地理非常的簡(jiǎn)單，這世上是沒(méi)有笨孩子的，只要經(jīng)過(guò)良好的思維訓(xùn)練，思維能力會(huì)變得非常強(qiáng)，不僅能夠提升孩子的智力，對(duì)于孩子的以后也有很大的幫助。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的方法，家長(zhǎng)如果沒(méi)有找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，哪怕孩子是一個(gè)聰明的孩子，也會(huì)變成一個(gè)“笨孩子”的。

不少的家長(zhǎng)都會(huì)常常發(fā)信息來(lái)問(wèn)我：“老師，該如何提升孩子的思維能力呢？”

其實(shí)方法非常的簡(jiǎn)單，我之前有一個(gè)學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)都在跟我說(shuō)孩子比較笨，讓我多費(fèi)心一下。我說(shuō)沒(méi)有純粹的笨孩子的，孩子很聽(tīng)話(huà)，也很懂禮貌。這樣的孩子怎么可能是笨孩子，家長(zhǎng)也只以為我在安慰她。后來(lái)我讓孩子按照我的交給她的學(xué)習(xí)方法，每隔一段時(shí)間整理知識(shí)點(diǎn)，每周加強(qiáng)孩子的訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。

后來(lái)孩子的期末成績(jī)給了家長(zhǎng)一個(gè)大大的驚喜。地理成績(jī)竟然拿了滿(mǎn)分，就連其他科目的成績(jī)都有著明顯的提升。

從一個(gè)“笨孩子”變成了一個(gè)地理天才！

現(xiàn)在我將地理的常識(shí)資料分享給家長(zhǎng)和學(xué)生們，背熟這些知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合正確的學(xué)習(xí)方法，想要拿地分都難：