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在這部高一英語必修一聽力就在星火視頻高一英語必修一視頻教程老師首先說明了課改關于高中英語聽力的要求。根據(jù)高中英語新課程標準的要求,從2003年版的全日制普通高級中學英語第一冊開始, 為學生提供了豐富的聽力素材,對學生的英語聽力能力提出了更高的要求。其目的不僅僅是測試學生的英語聽力水平,而是培養(yǎng)他們通過大量聽力實踐掌握聽力的規(guī)律,幫助他們訓練和發(fā)展聽力技巧和策略以便自覺而有效地進行學習和提高聽力水平。在實際教學過程中,高一是整個高中階段的開始，良好的學習方法和習慣應該從這一年級開始得到進一步的培養(yǎng)和改進。當代外語聽力教學法提供了一種叫做微觀法與宏觀法相結合的方法。如何更好的使用這種方法,幫助高一的學生掌握聽力技巧和運用學習策略，并優(yōu)化課堂教學,提高教學效果。

關于微觀法和宏觀法在課堂上的應用,即課堂上的精聽，是老師在高一英語必修一聽力就在星火視頻高一英語必修一視頻教程中提出的宏微觀教學法相結合的第一步。這包括三個部分,我把它歸納為: 聽前準備,聽時專注,聽后總結。 聽前準備主要有兩個方面。一是努力排除母語干擾,習慣外語的語音語調,應用微觀法,注意分清語調群和主要句重音。許多學生,尤其是中下生,不管是平時上課還是考試時間,每當碰到聽力,心理就開始緊張,覺得他們(外國人)講話的語音語調很奇怪,速度也很“快”(其實他們講話的速度和我們一樣,只是我們比較陌生,因此會產(chǎn)生這樣的錯覺),這是因為他們分不清語調群界限(tone-group boundaries)和主要句重音(primary sentence stress),只是逐字或逐個短語地聽外語,不能從整體上把握材料的主題及其含義。這就容易產(chǎn)生焦慮心理,導致思維受阻,結果連平時會的比較簡單的單詞有時都聽不出來,碰到生詞時更是手足無措。(這其實是很正常的情況,無論母語或外語,碰到生詞是很正常的事,關鍵在于積極地利用已知求得未知。)而且他們往往會忍不住停下來想想該詞的中文意思,這樣一來反而在無意中可能錯過了下一小節(jié)內容。如此一來便造成惡性循環(huán),更影響了對聽力材料整體的把握和部分細節(jié)的理解,以致無法做出正確的選擇。因此,幫助學生從心理上對外語抱以理解與接受的態(tài)度,使其認為外語就像自己的母語一樣自然,(只不過換了另一種語言方式而已,)并且應用微觀法指導學生注意分清語調群界限和聽清主要句重音，這樣就可以幫助他們慢慢習慣外語的語音語調和速度。二是應用宏觀法,充分利用現(xiàn)有材料,積極思考,大膽預測(predicting)乃至推斷(inferring)即將聽到的內容。 拿到聽力材料時,有必要先看清楚問題和備選答案,并充分利用這些問題和答案對即將聽到的材料進行相關的聯(lián)想,比較和猜測,使自己能帶著問題聽。

關于微觀法與宏觀法在課外的應用,即課外泛聽是老師在高一英語必修一聽力就在星火視頻高一英語必修一視頻教程中提出的宏微觀教學法相結合的第二步。要提高英語聽力能力,光靠課堂的訓練是遠遠不夠的,而且時間也比較有限。因此,要求并引導學生課外大量的聽一些英語的聽音材料是很有必要的。因為這不僅能幫助他們的耳朵習慣于英語的語音語調和速度,而且能鍛煉他們的思維習慣,即習慣于英語的思維方式(think in English)。課外泛聽的方法可以像課堂上那樣做,主要是先聽其整體大意(宏觀法),再(微觀法)細推其小到語音語調,大到句型語法等等,也可以只聽不寫,但是注意力卻一定要集中,并積極對內容進行思考和反饋。如果“精聽”是處于比較緊張的狀態(tài)下,是有意識的聽,那么“泛聽”更多的是讓學習者在比較放松的狀態(tài)下,在聽的過程中“無意識地”獲得信息,形式也更為自由。其實這里說的無意識那只是相對的概念而已。在聽的時候還是應該留心聽聽它的內容的,只不過不用像考試時那樣緊張罷了。因此,在聽的過程中,為了使效果更明顯,應該要求學生主動隨時記下一些關鍵詞或者是比較陌生的詞,即做“簡要記錄”,而且聽完后還要進行整理。這不僅能使學生在課外也能得到訓練而且也有助于他們詞匯的記憶和積累。在進行英語泛聽的具體實踐中,也是要注意一些規(guī)則的。首先,要注意養(yǎng)成一定的規(guī)律,即定時訓練聽力。聽力訓練的時間應該固定,最好每天一練,每次可以持續(xù)30分鐘到一個小時。切忌兩天打魚,三天曬網(wǎng)。其次,要注意有計劃地進行,防止隨意性,即定量進行聽力訓練。每天聽的量要固定,即聽力材料播放的時間按照正常語速能在15分鐘左右播完。量太少了達不到訓練的目的,太多又會造成疲憊,容易產(chǎn)生厭煩排斥心理。第三,要注意循序漸進,從易到難。開始的時候可以選擇較為簡單的語速相對較慢的,之后慢慢過度到正常語速。以什么時間為標準呢?不妨可以采取這樣的辦法,那就是每次以當你在聽的時候不感覺到快的時候,你就可以換上快一點的材料。課外泛聽的材料非常廣闊,可以是新聞,故事,也可以是詩歌,散文,以及歌曲和電影錄音等等。最后,聽的一定要專心。那種一邊放著英語磁帶一邊卻又忙著做其它事情的方式是不對的。我們經(jīng)?？吹接械娜艘贿叢シ胖⒄Z磁帶,一邊又做著別的什么事,以為這也算是泛聽。但這不是真正意義上的泛聽,因為聽者的心思基本上不在聽力材料里邊,而在別的事情上。這樣做的結果是不管聽的時間有多長,效果總是不明顯,而且會讓學習者更討厭英語聽力。所以,要做就要專心,要認認真真的做。當然,泛聽的形式是多種多樣的,可以隨時隨地進行,只要準備好了材料就可以了,但最為關鍵的還在于認真二字，也就是要保持積極的狀態(tài)(remain active while listening)。

以上是老師在高一英語必修一聽力就在星火視頻高一英語必修一視頻教程中所提出的關于高一聽力的教學方法。其實這個既是教學方法也是學習方法，不光老師受用，作為學生的你也同樣受用。