教學(xué)目標：
　　1．朗讀課文、背誦課文。
　　2．抓住重點語句，理解為人民服務(wù)的道理。
教學(xué)重點：抓住重點語句，理解為人民服務(wù)的道理
教學(xué)難點：抓住重點語句，理解為人民服務(wù)的道理
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、揭題

二、理清文章思路
　　1．自由讀課文，思考這篇課文的題目是《為人民服務(wù)》，課
文從哪幾個方面講了應(yīng)如何為人民服務(wù)？
　　（首先講了我黨及人民軍隊的宗旨是為人民服務(wù)；接著講了人
的死有兩種不同意義；然后講為人民服務(wù)要堅持好的，改正錯的；
又講為人民服務(wù)要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助；最后講開追悼
會的目的。）
　　教師小結(jié)：這五個自然段講了五層意思，每一個自然段都可以
獨立成為一段。

三、學(xué)習(xí)第一段。
　　1．自由讀第一段，結(jié)合這一段中的詞語說說什么是為人民服
務(wù)？
　　學(xué)生能夠說出為人民服務(wù)就是為了解放人民，為人民利益工作
的就可以了，不要求學(xué)生的回答深入詳盡。
　　2．出示：
　　我們這個隊伍是為著解放人民的，是為人民的利益工作的。
　　我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益
工作的。
　　板示出這兩句話后，讓學(xué)生讀一讀，比較比較這兩句話有什么
不同？從帶點的詞語中能體會出什么？請同學(xué)們談一談。
　　“完全”說明我們這個隊伍是百分之百地為人民利益工作的，
除此之外沒有任何別的目的。“徹底”則說明了我們這個隊伍無論
在什么時候，做什么工作，時刻都想著人民。這句話揭示了黨和黨
領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊為人民服務(wù)的要求和標準，黨和軍隊與人民群眾有
著密切關(guān)系。

四、學(xué)習(xí)第二段。
　　學(xué)習(xí)第二段，可讓學(xué)生先自己讀一讀第二段，畫一畫有哪些句
子不理解，然后提出不懂的問題。
　　學(xué)生的問題可能集中在這兩句話上：
　?。?）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?br>　　這句話的意思是：人總是要死的，有的人的死有價值、有意義
，比“泰山”還重，有的人的死無價值，無意義，比“鴻毛”還輕
。
　　學(xué)生理解了這句話的意思，可再讓學(xué)生說說什么人的死比“泰
山”還重？使學(xué)生深入領(lǐng)會“為人民服務(wù)”的含義。
　?。?）張思德同志是為人民的利益而死的，他的死是比泰山還
要重的。

　　這句話教師可以啟發(fā)學(xué)生理解。張思德同志1933年參加革命，
經(jīng)過長征，負過傷，是一個忠實地為人民利益服務(wù)的共產(chǎn)黨員。
1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭，因炭窯崩塌而犧牲。張思
德同志牢記革命隊伍的宗旨，活著為人民的利益工作，死為人民的
利益犧牲，體現(xiàn)了完全徹底地為人民服務(wù)的精神。因為他為人民的
利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，但他的死卻是
有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。
　　學(xué)生領(lǐng)會了這兩個難句的意思，教師可讓學(xué)生帶著體會到的感
情再讀課文，通過朗讀，進一步加深對課文的理解。

五、學(xué)習(xí)第三段。
　　1．讓學(xué)生默讀課文，想一想我們應(yīng)該怎樣對待自己的缺點？
從課文中畫出有關(guān)語句。
　　學(xué)生可能畫出這幾句話。
　?。ㄒ驗槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕
別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對
，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。）

　　2．教師可將這些句子板示出來，然后提問，這段話共有幾句
？每句說的是什么？句與句是怎樣連起來的？
　　教師可以幫助、指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生理解這幾句話的意思：為人民
服務(wù)，要善于接受別人的批評。無論是自己的同志，親密的朋友，
還是平日相處時有矛盾的人、反對過自己的人，這些人的批評都要
聽得進去。只要是正確的批評和意見，我們就要接受，就要改正，
就要照辦。這就表明了衡量是與非的標準只有一個，就是要符合人
民的利益，對人民有好處。

　　學(xué)生還可能畫出這句話：
　?。ㄖ灰覀?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，
我們這個隊伍就一定會興旺起來。）
　　學(xué)生提出這句話，教師可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合對上面幾句話的理解來
體會這句話的含義。
　　這句話講的是：人民的利益是衡量對錯的標準。要使我們的隊
伍興旺起來，就必須從人民的利益出發(fā)，堅持好的，堅持對人民有
益的，改正錯的，改正對人民無益的。
　　學(xué)生理解了這幾個難句，教師可再組織學(xué)生自讀課文，進一步
深刻體會文章的含義，同時為后面的背誦奠定基礎(chǔ)。

六、學(xué)習(xí)第四段。
　　在前面三段的學(xué)習(xí)過程中，我們采取了不同的形式教學(xué)生讀書
，找難句，提問題；點撥啟發(fā)學(xué)生，理解難句。在第四段的學(xué)習(xí)中
可以讓學(xué)生自己讀書，自己討論，自己學(xué)習(xí)。
　　讓學(xué)生自己讀課文第四段，畫出你認為重要的句子或不懂的句
子，然后在小組中說說你對重點句的理解，最后再把不懂的句子提
出來，小組里的幾個同學(xué)共同討論，互相補充。

    集體討論。
　　請學(xué)生讀自己畫出的重點句，再談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

七、把小組討論后理解仍有困難的句子提出來集體討論。
　　教師在教學(xué)過程中要注意這幾句話的點撥。
　　我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠
，還要更大些，才能取得全民族的解放。
　　“九千一百萬人口的根據(jù)地”指的是當時的陜甘寧邊區(qū)和華北
、華中、華南等抗日根據(jù)地。當時這些根據(jù)地的人口總和是九千一
百萬。這句話是說，還要擴大抗日革命根據(jù)地，才能取得全民族，
全中國的解放?？梢?，當時為人民服務(wù)的共同目標就是打敗日本侵
略者，解放全民族。
　　我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高
我們的勇氣。
　　這句話是說，革命斗爭，并不是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難
困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，
要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。
　　我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)
心，互相愛護，互相幫助。
　　這句話的意思是說，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一
起的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心
、愛護和幫助。這樣才能更好地團結(jié)起來，共同奮斗，實現(xiàn)我們的
目標。

八、指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。
板書：　　為人民服務(wù)
　　為人民利益而死，就比泰山還重