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考場(chǎng)文言文翻譯看不懂怎么辦?這里有招!

 啟程的男孩 2017-05-23

文言實(shí)詞的推斷方法與技巧

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課內(nèi)實(shí)例


1、引壺觴以自酌,庭柯以怡顏。
【解析】“眄”的含義,根據(jù)“目”和“眄”的對(duì)象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。
2、農(nóng)人告余以春及,將有事于西。
【解析】“疇”的含義可根據(jù)“田”字旁能推出“田地”之意。

方法一:字形推斷法


(利用漢字字形)

       漢字中的形聲字占80%以上,而形聲字的形旁有表意功能。因此,通過(guò)對(duì)字形結(jié)構(gòu)的分析可以幫助我們探求字的意義。
      常見(jiàn)形旁的詞義指向:形旁從“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者與兵器有關(guān);從“馬、牛、羊、豕、犭、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”者與動(dòng)物有關(guān);從“(言)、辶(走)、刂(心)、彳(行)”者與人的行為有關(guān);其它還有:禾--五谷、貝--金錢(qián)、皿--器具、纟--絲麻、宀--房舍、求--毛皮、隹(zhuī)--鳥(niǎo)雀、冖--籠罩、歹--死亡、月--肉、頁(yè)--首、自--鼻、目---眼、尸--身體……

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課外實(shí)例:


1、啟聽(tīng)淮北取。
【解析】其中“糴”就是一個(gè)會(huì)意字,聯(lián)系“糶”意思是賣(mài)出糧食,“糴” 與“糶”相對(duì),意思是買(mǎi)進(jìn)糧食。
2、袖空竊印
【解析】部首“片”,本義就是“木片”,眾所周知,古代發(fā)明紙張之前人們都把字寫(xiě)在木片或竹片上,所以“片”又被引申為“文件、文書(shū)”之義,因此凡是以“片”為形旁的字如“版”“牌”“牘”等都有“文件、文書(shū)”的意思。


2

課內(nèi)實(shí)例

1、忠不必用兮,賢不必
【解析】句中“用”和“以”位置相同,而“用”的意思又是我們拿得準(zhǔn)的,“以”的意思是“任用”
2、信而見(jiàn)疑,忠而被謗。
【解析】見(jiàn):被
3、奉之繁,侵之愈急。
【解析】彌:愈,越
4、據(jù)崤函之,擁雍州之地。
【解析】固:險(xiǎn)固的地勢(shì)
5、滅六國(guó)者,六國(guó)也,非秦也;秦者,秦也,非天下也。
【解析】族:族滅
6、不積步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。
【解析】“跬”與“小”對(duì)應(yīng),從足即推斷為小步,半步
7、追亡逐
【解析】亡,北對(duì)應(yīng),均為潰敗。常用“敗北”,北即敗

方法二:語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷法


(利用結(jié)構(gòu)相似的句式)

      文言文中的排比句、對(duì)偶句、并列結(jié)構(gòu)多,其中位置對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)一般詞性相同而意義相近或相反,運(yùn)用這種方法很容易由已知推出未知,由易推出難。

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課外實(shí)例:


1、戴朱纓寶飾之帽,白玉之環(huán)
【解析】“腰”與戴對(duì)應(yīng),動(dòng)詞,腰戴
2、人之愛(ài)子,罕亦能均;自古及今,此弊多矣。賢俊者自可賞愛(ài),頑魯者亦當(dāng)矜憐,有偏私者,然欲厚之,更所以禍之。
【解析】“頑魯者亦當(dāng)矜憐”中的“頑魯”義:A、愚笨而魯莽B、固執(zhí)而粗魯C、頑皮而愚蠢D、愚昧而愚蠢,孤立地看似乎都講得通,但由于這句話同下面“賢俊者自可賞愛(ài)”構(gòu)成整句。因此,你只需了解“賢”“俊”是在古文中是“有才能”之義,就很容易能選出D項(xiàng)這一正確的答案。


3

課內(nèi)實(shí)例

1、假舟楫者,非能也。
【解析】“水”受助動(dòng)詞“能”的修飾,并處在謂語(yǔ)的位置,便可推斷它是動(dòng)詞“會(huì)水”即“游泳”的意思。
2、范增數(shù)項(xiàng)王
【解析】它前有狀語(yǔ),后帶賓語(yǔ),用如動(dòng)詞,既不能理解成“眼睛”,也不能僅理解為“看”,應(yīng)該理解為“用眼睛示意”。
3、欲居之以為利,而其直,亦無(wú)售者。
【解析】《促織》 “高”字上帶賓語(yǔ),用如動(dòng)詞,聯(lián)系原文,可推斷為“抬高”。
4、臣戰(zhàn)河南,然不自先入關(guān)破秦。
【解析】“意”作動(dòng)詞,后面帶有賓詞語(yǔ),應(yīng)解釋為“料想”。
5、視之,若土狗,梅花翅,方首,長(zhǎng)脛,似良。
【解析】“意”作主語(yǔ),為名詞,聯(lián)系前文,可知應(yīng)解釋為“樣子”。

方法三:語(yǔ)法分析推斷法


(利用語(yǔ)法結(jié)構(gòu))

      根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),主語(yǔ)、賓語(yǔ)大多是由名詞、代詞充當(dāng),謂語(yǔ)大多是由形容詞、動(dòng)詞充當(dāng),定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng),狀語(yǔ)是由副詞充當(dāng)。根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷它的詞性,進(jìn)而推知它的詞義。

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課外實(shí)例:


1、文過(guò)非 (掩飾)    嚴(yán)懲不 (寬?。?nbsp;    孜孜不倦(勤勉的樣子)
2、有勢(shì)者朱丹其門(mén),聞瑞至,之。
【解析】“朱丹”、“黝”都處在謂語(yǔ)的位置并分別帶了賓語(yǔ)“門(mén)”和“之”,所以就能感知它們都是形容詞用作動(dòng)詞,是“漆成紅色”和“涂成黑色”的意思。
3、自放驢,取炊爨
【解析】題目中給的詞義是:樵—打柴?!伴浴弊智坝袆?dòng)詞“取”,后有動(dòng)詞“炊爨”,上下聯(lián)系起來(lái),不難推斷出它處于賓語(yǔ)的位置,是名詞,應(yīng)該是“木柴”的意思,“打柴”是動(dòng)詞,明顯不當(dāng)。
4、日以盡矣,荊卿豈無(wú)哉?
【解析】“意”作“無(wú)”的賓語(yǔ),自然也是名詞,應(yīng)解釋為“意圖”或“心意”。


4

課內(nèi)實(shí)例

1、每聞琴瑟之聲,則應(yīng)節(jié)而舞。
【解析】“應(yīng)”搭配對(duì)象為節(jié)拍之“節(jié)”,“應(yīng)節(jié)拍”即為“隨著節(jié)拍、和著節(jié)拍”,可釋為“隨著,和著”。
2、煙濤微茫難求
【解析】“難求”為謂語(yǔ),而“信”修飾了“難求”,作狀語(yǔ)。狀語(yǔ)一般由副詞和形容詞充當(dāng),結(jié)合語(yǔ)境就可以推斷出“信”是實(shí)在的意思。

方法四:語(yǔ)境分析法


(利用上下文語(yǔ)境)

     “詞不離句,句不離篇?!币盐找粋€(gè)實(shí)詞的含義,絕不能離開(kāi)它生存的語(yǔ)境,有時(shí)上下文之間存在著照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系,這恰恰是我們要尋找的鑰匙。

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課外實(shí)例:


1、又以去,意不自得。
【解析】根據(jù)“意不自得”可以推知“適”同“謫”,“又以適去”,是“又因?yàn)楸毁H而離開(kāi)”。
2、(郭)永以書(shū)幕府
【解析】“抵”是多義詞,這里是什么意思?前文說(shuō),太原地方長(zhǎng)官總是任用名望很高的人,每次宴請(qǐng)耗費(fèi)千金,這些錢(qián)都是從各縣搜刮來(lái)的,對(duì)大谷縣征斂尤為緊迫,于是“永以書(shū)抵幕府”,意思是:郭永寫(xiě)信送到太原帥幕府。抵,送達(dá)。


5

課內(nèi)實(shí)例

1、臣從其計(jì),大王亦幸赦臣。
【解析】言聽(tīng)計(jì)從:聽(tīng)從
2、勢(shì)五岳掩赤城
【解析】出類(lèi)拔萃,超出

方法五:成語(yǔ)印證法


(利用成語(yǔ))

      在成語(yǔ)中,保留了大量的文言詞義,因此借用成語(yǔ)中的實(shí)詞詞義有時(shí)也能讓我們“絕處逢生”。

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課外實(shí)例:


1、至丹以荊卿為計(jì),始焉。
【解析】不速之客 :招致
2、腥臊并御,芳不得兮。
【解析】日薄西山:接近
3、在官清,未嘗聞私。
【解析】恪守不渝:謹(jǐn)慎而恭敬
4、吾亦望汝其心
【解析】名副其實(shí):符合


6

課內(nèi)實(shí)例

1、“飛騎因番請(qǐng)見(jiàn),先涕泣不自勝”同課文的“沛公不勝杯杓”中的“勝”;
2、“不肖人也,不足愛(ài)也”同課文“向使六國(guó)各愛(ài)其地”中的“愛(ài)”;
3、“伐其功”跟課文《屈原列傳》中“平伐其功”中的“伐”均是“夸耀”之義。

方法六:課內(nèi)遷移法


      試題中出現(xiàn)的一些實(shí)詞解釋?zhuān)鋵?shí)課文中已出現(xiàn)過(guò),可聯(lián)系課文相應(yīng)遷移。
      解答文言實(shí)詞的方法是多種多樣的(比如,代入檢驗(yàn)法),但有一點(diǎn)是肯定的:你掌握的法寶越多,你獲得成功的系數(shù)就越大

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課外實(shí)例:


對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(    )
A、世家歙州    家:定居。
B、君行壞堰    壞:使……毀壞。
C、遷秘書(shū)省校書(shū)郎、知縣事    知:主持、執(zhí)掌。
D、四方奏疏不可其意者悉投二甕中    可:符合、適合。
【解答】A、家:定居。謂語(yǔ)、動(dòng)詞  B、根據(jù)上下文意,不可能是許逖出行使河堰毀壞,而應(yīng)是許逖行走在已損壞的河堰上,有所感慨,于是下決心重修。因此不能把“壞”理解為使動(dòng)用法。 C、知:主持、執(zhí)掌。  例如,吾與之共知越國(guó)之政。《勾踐滅吳》)  D、可:符合、適合。例如,可口。



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