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閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。
吹笛
杜甫
吹笛秋山風月清，誰家巧作斷腸聲。
風飄律呂相和切，月傍關山幾處明。
胡騎中宵堪北走（1），武陵（1）一曲想南征。
故園楊柳今搖落，何得愁中卻（3）盡生？
（選自《全唐詩》）
【注】①胡騎中宵堪北走：此句引晉代名將劉琨奏胡笳退敵之事；胡騎北走，言胡兵聞笛聲而起鄉(xiāng)思。②武陵：后漢馬援南征武陵，曾作笛曲《武陵深》，此處借以寄托羈旅漂泊之感。③卻：反倒、反而。
14．對這首詩的理解與賞析，正確的兩項是（5分）
A．首聯(lián)扣題起興，“巧作”兩字寫吹笛者吹笛技巧高妙，統(tǒng)率全篇。
B．“律呂”是古代用竹管制成的用于校正樂律的器具，此處指笛音。
C．頷聯(lián)承首句“風月”二字寫風送笛聲，關山月明之景，景中含情。
D．尾聯(lián)用反問手法抒發(fā)韶光易逝、年華空老的悲切之情，情中見景。
E．全詩巧用典故，多方鋪墊，反復渲染，有慷慨悲涼、沉郁頓挫之感。
15．本詩與高適《塞上聽吹笛》（“雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山?！保┒歼\用了虛實結合的手法，請加以比較分析。（6分）
答案：
14．（5分）B．C（A“統(tǒng)率全篇”理解不當；D尾聯(lián)應是抒發(fā)思鄉(xiāng)之愁。E“慷慨”，理解不妥）
15．（6分）【示例一】（1）兩詩都用虛實結合手法來寫聽笛感受，抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁，以景寫情，化聲為形，意蘊幽遠。（2分）（2）杜詩“秋山風月”“風飄律呂”等句是寫實，而“胡騎北走”“武陵南征”“楊柳搖落”等是聯(lián)想、想象之景，是虛寫；“月傍關山”虛實相生，既寫月照關山之景，又是將笛曲《關山月》拆用，虛寫笛聲飄滿關山的幻象，抒發(fā)鄉(xiāng)思之情。（2分）（3）高詩“雪凈胡天”“牧馬歸來”“月明戍樓”“羌笛飛揚”等句是寫實；“風吹梅花”“夜?jié)M關山”為虛寫之景，由笛曲《梅花落》而聯(lián)想、想象梅花落滿關山，借以抒寫鄉(xiāng)愁。（2分）
【示例二】（1）兩詩都用虛實結合手法來寫聽笛感受，抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁，善用聯(lián)想、想象，景中融情，情中見景。（2分）（2）杜詩緊扣“吹笛”，由秋山風清月明之時聽聞凄切斷腸的笛聲起筆，依次聯(lián)想到“月傍關山”“胡騎北走”“武陵南征”“故園楊柳”等景象，將笛曲《關山月》《武溪深》等化入詩境，抒發(fā)感時傷世、羈旅他鄉(xiāng)之愁。（2分）（3）高詩前二句實寫邊塞寒夜之景；后兩句運用雙關手法，將“梅花落”（笛曲名）拆用，構成梅花開遍關山的虛景，呼應雪凈月明的實景，委婉含蓄地抒發(fā)戍邊將士的鄉(xiāng)愁。（2分）（指出兩詩虛實結合方面的共性，得2分；能分別結合杜詩、高詩內(nèi)容，各舉一例分析，各2分，若只列舉虛與實，而未加以具體分析，最多得3分） |
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