《學(xué)會(huì)提問(wèn)》：實(shí)踐出真知

夢(mèng)中飛鳥(niǎo) 2017-05-21

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這周看了《學(xué)會(huì)提問(wèn)》，網(wǎng)上評(píng)價(jià)挺高的，但是我怎么覺(jué)得有些啰嗦，實(shí)踐出真知，掌握再多理論不如在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。記得五一假期的時(shí)候，和老姐在家無(wú)聊看了愛(ài)情保衛(wèi)戰(zhàn)，在節(jié)目最后一位場(chǎng)外觀眾的求助，說(shuō)是“結(jié)婚六年，兩個(gè)孩子，在丈夫那里從沒(méi)有感覺(jué)到對(duì)我有尊重，最近因?yàn)樗率驴偸瞧黄牌?，我們吵架了。我真的很委屈，覺(jué)得在這個(gè)家一點(diǎn)地位和尊重都沒(méi)有得到，很痛苦，我該怎么辦呢？”，但是涂磊的回答是“如果丈夫你的不尊重你，你們?yōu)槭裁丛谝黄鹆赀€生了孩子；另外如果丈夫真的不尊重你，你舉出來(lái)的例子不應(yīng)該是丈夫偏袒自己的媽媽?zhuān)鴳?yīng)該是更極端的例子，所以你應(yīng)該是被慣壞的妻子”，瞬間體會(huì)大什么是邏輯的強(qiáng)大！

以下是來(lái)自豆瓣的讀書(shū)筆記：

第一章：海綿式思維和淘金式思維

一、思維和情感

（1）情感卷入不應(yīng)該成為你接收或者拒絕一個(gè)觀點(diǎn)的主要基礎(chǔ)。

（2）一個(gè)成功積極的學(xué)習(xí)者應(yīng)該是持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、開(kāi)放的、和批判的思想者

（3）若得批判性思維是用批判性思維來(lái)維護(hù)或支持自己的或他人的觀點(diǎn)，強(qiáng)的批判性思維是用批判性思維來(lái)評(píng)估和判斷所有的觀點(diǎn)和信念

（4）我們關(guān)注的不是這個(gè)觀點(diǎn)是誰(shuí)的，而是這個(gè)觀點(diǎn)是不是對(duì)的。

二、論題與結(jié)論

（1）論題是會(huì)話(huà)或者討論中所出現(xiàn)的有爭(zhēng)議的問(wèn)題。論題分為描述性論題，說(shuō)明性論題。

（2）結(jié)論是演講者或者作者想讓你接受的信息。

三、陳述理由

（1）理由是對(duì)我們?yōu)槭裁匆嘈拍骋惶囟ńY(jié)論的解釋。他是提供給人們并且使之接受某個(gè)結(jié)論的基礎(chǔ)內(nèi)容。

（2）理由+結(jié)論=論證。一項(xiàng)論證由一個(gè)結(jié)論和支持該結(jié)論的理由組成。

（3）理由的類(lèi)型是多種多樣的，不同類(lèi)型的結(jié)論需要不同類(lèi)型的理由來(lái)論證，但是不是所有的理由都是足以論證這個(gè)結(jié)論的。

四、詞句歧義

（1）“歧義”是指一個(gè)詞語(yǔ)存在多種可能的含義。歧義的產(chǎn)生很多是由多義詞造成的。因此，定義和尋找關(guān)鍵詞句就非常重要了。

（2）避免使用有歧義的詞句來(lái)陳述，檢查有歧義的詞句，確定歧義詞句，并聯(lián)系上下文來(lái)考察其邏輯。同時(shí)應(yīng)該注意有感情色彩的詞語(yǔ)可能會(huì)帶來(lái)歧義。

五、價(jià)值觀沖突和價(jià)值觀假設(shè)

（1）價(jià)值觀是人們認(rèn)為值得為之努力、卻沒(méi)有明確表述的觀念。這些觀念為行為設(shè)立了標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量行為的質(zhì) 量。

（2）在一個(gè)特定的情境中，價(jià)值觀假設(shè)是一種內(nèi)隱的偏向，它代表著某種價(jià)值觀勝過(guò)另外一種價(jià)值觀。此處，我們把價(jià)值觀偏向和價(jià)值觀優(yōu)先權(quán)當(dāng)做同義詞使用。

（3）”假設(shè)“是在一個(gè)表述中作者：隱藏或者是沒(méi)有表述清楚的、作者承認(rèn)的、影響對(duì)結(jié)論的判斷的、具有潛在的欺騙性的認(rèn)同。

（4）價(jià)值觀沖突是指：基于參照點(diǎn)不同的而形成的價(jià)值觀之間具有對(duì)立的，互不相容的性質(zhì)或觀點(diǎn)。

（5）確定價(jià)值觀假設(shè)的線(xiàn)索有：作者背景、結(jié)論、

六、描述性假設(shè)

（1）描述性假設(shè)是指關(guān)于世界是什么樣子的觀念，或者是某種未曾闡明的觀念。

（2）尋找描述性假設(shè)的線(xiàn)索：a堅(jiān)持思考原因和結(jié)果之間的差距，b尋找支持原因的觀點(diǎn)，c從作者或演講者角度出發(fā)，d換角度，e認(rèn)識(shí)到在原因中可能會(huì)存在一些能夠獲得優(yōu)勢(shì)的其他途徑，f，避免使用不完全確定的原因來(lái)作為假設(shè)

（3）要避免將時(shí)間浪費(fèi)在分析不重要的假設(shè)上面，當(dāng)你找到隱藏的，有異議的，缺失的環(huán)節(jié)時(shí)，你對(duì)假設(shè)的搜索才是最有價(jià)值的。

（4）假設(shè)是這樣的一種觀點(diǎn)：如果這種觀點(diǎn)正確的話(huà)，它能使我們斷定某些原因能為某個(gè)結(jié)論提供支持。

（5）如果你是在尋找描述性假設(shè)，那么你就是在尋找原因和結(jié)論之間的聯(lián)結(jié)。如果這一聯(lián)結(jié)有缺陷，那么原因就不一定會(huì)產(chǎn)生那種結(jié)論，因此，識(shí)別描述性假設(shè)容許你判定作者的原因是否導(dǎo)致了結(jié)論。當(dāng)且僅當(dāng)存在充足的理由時(shí)，你才會(huì)接受結(jié)論。

七、推理謬誤

（1）謬誤是作者為了說(shuō)服你接受一個(gè)結(jié)論而可能使用的一種推理騙術(shù)，這些騙術(shù)手段通常包括：a提供了錯(cuò)誤的信息或者不正確假設(shè)的推理、b通過(guò)時(shí)信息看起來(lái)與結(jié)論相關(guān)而實(shí)際上不相關(guān)來(lái)轉(zhuǎn)移視線(xiàn)、c需要使用已經(jīng)被證實(shí)為真的結(jié)論來(lái)為結(jié)論提供支持。

（2）通過(guò)自我提問(wèn)的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)推理謬誤，將評(píng)價(jià)假設(shè)作為出發(fā)點(diǎn)，可以通過(guò)以下的思維步驟：a確認(rèn)結(jié)論和理由，b牢記結(jié)論并考慮可能與之相關(guān)的理由，并與之相比較， c判斷理由是否闡明了一個(gè)確切的，具體的優(yōu)勢(shì)或不足，d問(wèn)自己：如果理由是真，那么，要相信什么才能在邏輯上支持結(jié)論呢？是否要相信理由是真實(shí)的呢？f ，問(wèn)自己：這些假設(shè)有意義嗎？ g 通過(guò)能夠引起強(qiáng)烈情感的短語(yǔ)來(lái)檢查從相關(guān)理由中分離出來(lái)的可能性。

（3）常見(jiàn)的推理謬誤：

人身攻擊：不闡明原因而對(duì)一個(gè)人進(jìn)行攻擊或者侮辱。

謬誤滑坡：做出這樣的一種假設(shè)：當(dāng)存在一些方法能阻止一連串不可控的，不必要的時(shí)間發(fā)生時(shí)，采取某一措施會(huì)引發(fā)這些事件。

妄求完美：錯(cuò)誤地假設(shè)：如果使用一種方法不能使該問(wèn)題得到徹底解決，就不采取這種辦法。

移花接木謬誤：一個(gè)關(guān)鍵詞在一個(gè)論據(jù)中被使用兩個(gè)或者兩個(gè)以上的意義，一旦意義被確定轉(zhuǎn)變了，這一論證就沒(méi)有意義了。

訴諸公眾：試圖通過(guò)偏愛(ài)多數(shù)人一致贊同的觀點(diǎn)使得某個(gè)觀點(diǎn)合理化，錯(cuò)誤地認(rèn)為多數(shù)人的支持就是合理的。

訴諸權(quán)威：通過(guò)引入在一個(gè)問(wèn)題上缺少第一手專(zhuān)業(yè)知識(shí)的權(quán)威來(lái)支持論證。

稻草人：歪曲對(duì)方的觀點(diǎn)，使之易于攻擊，因而，我們攻擊的實(shí)際上是一種不存在或不相關(guān)的觀點(diǎn)。

虛假的兩難困境：當(dāng)可能存在不止兩個(gè)選擇的時(shí)候，就假設(shè)僅存在兩個(gè)選擇。

一廂情愿：作出錯(cuò)誤的假設(shè)，即因?yàn)槲覀兿Ｍ鸛是真實(shí)的或者錯(cuò)誤的，那么，X就是真實(shí)的或者是錯(cuò)誤的。

命題解釋?zhuān)哄e(cuò)誤地假定因?yàn)槟阋呀?jīng)給某個(gè)事件或行為提供了一個(gè)名稱(chēng)，就認(rèn)為你已經(jīng)充分地解釋了此事。

暈輪效應(yīng)：使用模糊的，情緒化的美德詞匯來(lái)迫使我們沒(méi)有仔細(xì)考察原因就支持某種觀點(diǎn)。

偷梁換柱：提出一個(gè)不相關(guān)的主題使讀者的注意力離開(kāi)原來(lái)的論題，讀者的主義離開(kāi)當(dāng)前的論證而轉(zhuǎn)移到另一個(gè)論題上而有助于“贏得”辯論。

竊取論點(diǎn)：在論證中，結(jié)論在推理中是一個(gè)假設(shè)。

八、九、證據(jù)的可信度

（0）事實(shí)性聲明：以結(jié)論，原因，或假設(shè)等形式出現(xiàn)的事實(shí)，即關(guān)于“世界現(xiàn)在是什么樣的，以前是什么樣的，未來(lái)是什么樣的信念”

（1）證據(jù)是被信息交流者所共享的明確信息，傳達(dá)信息的人用它來(lái)支持或者證明一項(xiàng)事實(shí)性聲明的可信度。在說(shuō)明信論證中，需要用證據(jù)來(lái)支持那些作為事實(shí)性聲明的理由，而在描述性假設(shè)中，則用證據(jù)來(lái)直接支持描述性結(jié)論。

直覺(jué)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，證人的證詞，專(zhuān)家的意見(jiàn) （可信度）

概括草率謬誤：僅僅根據(jù)群體中的少數(shù)幾個(gè)人的經(jīng)歷就得出關(guān)于整個(gè)群體的結(jié)論。

（2）個(gè)人觀察，科學(xué)研究，案例，類(lèi)比（質(zhì)疑其可信度）

a，個(gè)人觀察是一種有價(jià)值的證據(jù)，但是同時(shí)也會(huì)受到我們自己的價(jià)值觀，個(gè)人偏好等因素影響。所以不能輕信單個(gè)人或幾個(gè)人的觀察。

b，科學(xué)研究的可信度到底有多大需要我們不斷地提出大量的問(wèn)題來(lái)驗(yàn)證才能得到確定。但是由于科學(xué)方法強(qiáng)調(diào)可實(shí)驗(yàn)性、控制和語(yǔ)言精確，在操作恰當(dāng)?shù)那闆r之下，科學(xué)研究是最可信的證據(jù)來(lái)源之一。

c，案例：通過(guò)對(duì)一個(gè)，或者幾個(gè)特殊的個(gè)體或事件以觀察或訪(fǎng)談資料為基礎(chǔ)，并且研究的深度，完整性，和合理性大相近庭的描述。

d，傳達(dá)信息的人通常將他們熟悉的東西與相對(duì)不熟悉的東西進(jìn)行類(lèi)比，依靠?jī)烧咧g的相似點(diǎn)來(lái)證明某個(gè)結(jié)論。

十、干擾性原因

（1）干擾性原因是一個(gè)看似合理，與作者的解釋不同，但是能說(shuō)明一個(gè)已知的結(jié)果如何發(fā)生的解釋。

（2）當(dāng)你有充足的理由相信作者或者演說(shuō)者對(duì)某件事情的因果解釋的證據(jù)的時(shí)候你就需要需找干擾性原因。

（3）當(dāng)你尋找干擾性原因的時(shí)候，你應(yīng)當(dāng)避開(kāi)作者的解釋?zhuān)纯茨芊駱?gòu)建自己的理論。此時(shí)你可以嘗試向自己提出以下問(wèn)題：

a，我能想出其他方法來(lái)解釋這個(gè)證據(jù)嗎？

b，還有什么其他的可能原因會(huì)導(dǎo)致這個(gè)行為或這些結(jié)果？

c，如果我換一個(gè)角度來(lái)看，我會(huì)找到什么重要的原因呢？

d，如果現(xiàn)有的解釋是錯(cuò)的，那么什么解釋才是對(duì)的呢？

（4）因果關(guān)系過(guò)度單純化：根據(jù)一些不夠充分的因素來(lái)解釋?zhuān)紩r(shí)間，過(guò)分強(qiáng)調(diào)某一個(gè)或者某幾個(gè)因素對(duì)事件的作用。

（5）混淆原因和結(jié)果：將原因和結(jié)果混淆在一起或者沒(méi)有認(rèn)實(shí)到兩件事可能是相互影響的。

（6）對(duì)共同原因的疏忽：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到；兩件事可能因?yàn)榱硪粋€(gè)共同因素的影響而相互聯(lián)系。

（7）在此之后，由此引起的錯(cuò)誤：僅僅因?yàn)锽事件在時(shí)間上晚于A事件發(fā)生，就認(rèn)為B事件是由A事件引起的。

十一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是否具有欺騙性

（1）不可知的，有偏見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

（2）（帶有迷惑性的平均數(shù)）由數(shù)據(jù)的范圍和分布情況的出來(lái)的平均數(shù)

（3）結(jié)論與論據(jù)不相符合

（4借助遺漏信息撒謊）

（5）危險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與遺漏的信息

十二、重要信息遺漏

（1）被遺漏的信息是指：那些決定你是否被演講者或者作者的論證影響的信息，也就是那些形成推理的信息。（2）不完整的推理是確實(shí)存在的，其原因有如下幾點(diǎn)：時(shí)間和空間上的局限性，有限的主義范圍，人們所具備的知識(shí)有限，為了達(dá)到欺騙的目的，每個(gè)人的視角不同。

（3）對(duì)遺漏的信息提問(wèn)

（4小及觀點(diǎn)的重要性

（5）無(wú)法彌補(bǔ)的信息遺漏

十三、結(jié)論的合理性

（1）一組理由不可能只支持一個(gè)結(jié)論，在評(píng)價(jià)了一組理由之后，我們必須要決定在這個(gè)爭(zhēng)議性問(wèn)題中那個(gè)結(jié)論與理由的一致性是最高的。

（2）為了避免在尋找最合理的結(jié)論中的二元思維，我們應(yīng)該使用何時(shí)，何地，為什么等這些問(wèn)題來(lái)為論點(diǎn)提供其他的上下文線(xiàn)索。

（3）關(guān)于結(jié)論的其他解釋?zhuān)簩ⅰ蔽覀儜?yīng)該Y做嗎？轉(zhuǎn)變成：”Y是合理的嗎？

（4）認(rèn)識(shí)到多種觀點(diǎn)的釋放性作用。

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