《三角形的特性》是四年級下冊第五單元第一課時的內(nèi)容。本節(jié)課的重點是理解掌握三角形的概念，掌握三角形的底和高的含義，會畫三角形的高。難點是理解高的含義并會畫高。

本節(jié)課內(nèi)容較多，也有一定的難度，為此我課前我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。在課堂教學(xué)中取得了不錯的效果，同時也存在很多不足，我在課下進(jìn)行了認(rèn)真的反思。

課堂教學(xué)中我滿意的地方之一，是課堂導(dǎo)入部分。該謎語基本上囊括了這節(jié)課的重點知識，而且對于四年級的學(xué)生來說，課前猜謎，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的主動性。

第二點滿意的地方在于學(xué)習(xí)三角形的穩(wěn)定性時注重聯(lián)系生活實際。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中運用三角形的地方，然后猜想為什么這么多地方都要運用三角形，進(jìn)而做實驗去驗證猜想并得出結(jié)論，最后又回歸生活中的應(yīng)用。該過程能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

第三點比較滿意的地方是，在學(xué)習(xí)三角形的高和底的定義及畫法時，通過復(fù)習(xí)“過點A作BC的垂線”分解了難點。

本節(jié)課不滿意的地方:

一、三角形概念的生成時，學(xué)生表達(dá)不出“圍成”的含義，老師引導(dǎo)時間長。此時，可以直接呈現(xiàn)概念，并進(jìn)一步解釋圍成的含義。

二、對于不同的高的畫法要求有點高，沒把握好難點。對于鈍角三角形外部的高，學(xué)生接受起來較困難，可以直接呈現(xiàn)，在以后的做題中逐步學(xué)習(xí)突破。

三、教學(xué)工具準(zhǔn)備不充分。如果能做出三角形和四邊形框架，讓學(xué)生在課堂上去拉一拉，去體驗，學(xué)生的感受會更深。

四、課堂中老師鼓勵性語言較單一。數(shù)學(xué)課堂中，老師不斷地、不同形式的激勵，能夠增加學(xué)生成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

總之， 精心設(shè)計教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)對于學(xué)生掌握知識是非常重要的，只有通過不斷的實踐和反思，才能使數(shù)學(xué)課堂一步步走向有效，高效。這也是我今后努力的方向。