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重點：理解課文中重點文言實詞的意義、重點語句的內(nèi)涵 教學(xué)難點：學(xué)會從美學(xué)的角度鑒賞古代詩歌，領(lǐng)會古代詩歌的獨特魅力 詩經(jīng)的相關(guān)知識 教 學(xué) 重難點 教 準(zhǔn) 學(xué) 備 教 教 一、新課導(dǎo)入： 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué) 設(shè) 計 師生活動 復(fù)備欄 在《詩經(jīng)》的開篇《關(guān)雎》中就告訴我們“關(guān)關(guān)雎鳩，在河 之洲，窈窕淑女，君子好逑。”男女雙方自由戀愛的勇敢舉 動?！鹅o女》繼續(xù)這種自由戀愛的精神，譜寫了一首富有生 活氣息的輕快優(yōu)美的情歌。 二、介紹《詩經(jīng)》 《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集。它匯集了從西周初年到春 秋中葉，約五百多年間的詩歌 305 篇。 《詩經(jīng)》在先秦叫做《詩》，或者取詩的數(shù)目整數(shù)叫《詩 三百》，本來只是一本詩集。但是，從漢代起，儒家學(xué)者把 《詩》當(dāng)作經(jīng)典，尊稱為《詩經(jīng)》，列入“五經(jīng)”之首。 《詩經(jīng)》 中的詩當(dāng)初都是配樂的歌詞， 按當(dāng)初所配樂曲的 性質(zhì)，分成風(fēng)、雅、頌三類。 “風(fēng)”的意思是土風(fēng)、風(fēng)謠，也就是各地方的民歌民謠。 “風(fēng)”包括了十五個諸候國的民歌，即“十五國風(fēng)”，共 160 篇。 “雅”是正聲雅樂，是正統(tǒng)的宮廷樂歌。“雅”分為“大 雅”和“小雅”，一共有 105 篇。“大雅”是用于隆重盛大 宴會的典禮；“小雅”則是用于一般宴會的典禮。 “頌”是祭祀樂歌，用于宮廷宗廟祭祀祖先，祈禱贊頌神 明，現(xiàn)存共四十篇。 生：結(jié)合課前預(yù)習(xí)， 回答相關(guān)文學(xué)常識。 師：補充，重點強調(diào) 詩經(jīng)六藝。 《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法： 一、大量運用了賦、比、興的表 現(xiàn)手法。 二、《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法之二：四言為主，章節(jié)復(fù) 沓，反復(fù)詠嘆。 三、朗讀詩歌，疏通文意，理清思路 （一）、解決字詞讀音 生 ：1、自由誦讀 2 遍 2、學(xué)生范讀 姝 (shū) 俟 (sì) 見 (xiàn) 蜘躕（chí chú） 3、重點字詞檢查 孌（luán） 貽（yí） 彤（tóng）管 煒（wěi） 懌（yì） 師：教師領(lǐng)讀，解決重 歸（kuì）荑（tí） 洵（xún） 點字詞讀音。 （二）、解題：靜女：文雅的姑娘 （三）、課文講解 第一章：靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。 1. 疏通字詞 俟：等待 愛：通“薆”，隱藏、遮掩； 見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)； 踟躕（chí chú）：心理遲疑，要走不走的樣子 2.這一章主要描寫什么？哪些字詞交待地點人物？ 男女戀人約會的場景 “靜女其姝，候我于城隅” （城墻上的角樓） 3.“愛而不見，搔首踟躕”刻畫出男女主人公怎樣的形 象？ 少女天真活潑、調(diào)皮可愛的情態(tài) “我”的憨厚、真誠以及未見戀人的焦灼、憂慮的心情 第二章：靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒（頂真），說懌女 美。 1、疏通字詞 孌：美麗 貽：贈送 彤管：紅管。民間用“荑”制作的紅色的土樂器。彤，紅。 煒：指彤管光彩鮮明 說：同“悅”，喜悅 女：同“汝” 2、這一章主要描寫什么？ 這一章描寫男女戀人見面后的情景。 3、 “彤管” 作用如何？這一章表達 “我” 對少女怎樣的感情？ “我”表面上是贊嘆管簫之美，實際上是贊嘆“靜女”之 美。 這表現(xiàn)了“我”對“靜女”的愛戀。 第三章： 自牧歸荑， 洵美且異。 匪女之為美， 美人之貽(頂真)。 1 師：這首詩可以分為幾 個層次？ 生：三層 第一章（前四句）：青 年之急。 第二章（中間四句）： 青年之戀。 第三章（最后四句）： 青年之誠。 師：你能否用自己的話 概該章的主要內(nèi)容？ 生：自由回答，并由其 他學(xué)生挑出覺得最恰 當(dāng)?shù)姆g。 師：你能否用自己的話 概該章的主要內(nèi)容？ 生：自由回答，并由其 他學(xué)生挑出覺得最恰 當(dāng)?shù)姆g。 1、疏通字詞 歸：同“饋”,贈送 洵：確實，的確 2、這一章主要描寫什么？ 這一章繼續(xù)描寫兩人見面后的情景。 3、 “荑”只是一根野外茅草，為何“我”覺得它“美且異”？ 愛屋及烏，凸現(xiàn)單純的愛戀之情。 四、深入探討，體會情感美 提示：照理說彤管比荑草更貴重，但男主人公對受贈的彤管 只說了句“彤管有煒”，欣賞的是它鮮艷的色澤，而對受贈 的荑草卻大贊其“洵美且異”，顯然欣賞的不是它的外觀而 別有所感。原來，荑草是她跋涉遠(yuǎn)處郊野親手采來的，物賤 而情深?？粗氐氖嵌Y物的情感寄托。 師：你如何看待小伙子 對姑娘所贈的兩件禮 物的贊美？在小伙子 心中，彤管與荑草哪個 更重要？ 生：這是借物詠人，因 人贊物。小伙子對禮物 的贊美，實際上是贊美 姑娘，表達的是小伙子 對姑娘的真摯戀情。 五、寫作特點 1．運用“賦”的寫法。全詩直陳約會的場景和經(jīng)過，不 刻意描寫和渲染，抒情直白。 2．戲劇性的情節(jié)和生動的細(xì)節(jié)描寫。如“愛而不見”， 寫出“靜女”的天真活潑和頑皮之狀?！吧κ柞剀X”將男青 年的憨厚、純樸和癡情表現(xiàn)得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。 3．雙關(guān)的修辭手法。如“彤管有煒，說懌女美”“匪女 之為美，美人之貽”，表面指彤管和荑草美麗，實指女子美 麗，起到言在此而意在彼的表達效果。 板書設(shè)計 《靜女》 期望約會（賦）（細(xì)節(jié)描寫） 戀人贈物（比）（心理描寫） 美好的愛情 贊美戀人（興）（心理描寫） 形象分析 靜女：美麗、活潑、俏皮、熱情 男子：憨厚、真誠、樸實 教學(xué)反思 2 |
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