時(shí)間里的回憶

    黃葉紛飛的季節(jié)，那個(gè)血淋淋的手只留下我永恒的痛?！?span>題記

    永遠(yuǎn)記得，那是一個(gè)深秋的下午，秋風(fēng)吹起黃葉，很美的景致，我的心中卻有一絲隱隱的不安，說(shuō)不出為什么。我不停地祈禱，但愿別發(fā)生什么事。

    驟然，電話鈴聲響起，我的心跳陡然加快。媽媽接起了電話，僅僅幾分鐘，電話又掛斷了?？粗鴭寢寫n心重重的樣子，我所擔(dān)心的事還是發(fā)生了——爸爸在干活時(shí)手指被切割機(jī)截?cái)嗔恕?/p>

    二十分鐘后，我們?cè)卺t(yī)院見到了爸爸，那是怎樣的一個(gè)人啊，灰頭土臉，頭發(fā)被風(fēng)吹得凌亂不堪。左手被截?cái)嗟氖持干虾?jiǎn)單的包扎了一下，纏著的紗布被血水浸紅。血淋淋的，刺得我眼睛生疼。

    隨爸爸來(lái)到外科室，醫(yī)生要為爸爸的手指做消毒和包扎，但那被血水浸紅的紗布卻被血水和灰塵粘在了手指上。沒辦法，醫(yī)生只好剪開了手指上的紗布。紗布在慢慢揭開，爸爸疼得咬緊嘴唇。紗布取下，展現(xiàn)在我眼前的是耷拉下來(lái)的半截手指，白花花的骨頭渣和還在不斷淌出的血。紅彤彤的，刺得我眼睛生疼。

    骨頭斷了，但爸爸始終不肯取下那個(gè)手指，我知道，爸爸是怕以后干活時(shí)少一根指頭不方便。醫(yī)生只好把外面縫合?？p合、包扎，盡管打了麻藥，爸爸還是疼的臉色煞白。一切完畢后，老爸坐在椅子上打吊瓶，左手的食指上裹著厚厚的紗布。白生生的，刺得我眼睛生疼。

    等處理好爸爸的手指，回到家已是深夜了。吃了些東西，爸爸讓我們先睡覺，他卻在院子里踱步，我也知道，那是他疼的睡不著覺，又怕我們擔(dān)心。夜光下的身影來(lái)來(lái)回回走動(dòng)，右手捂著左手的食指。孤獨(dú)的背影，刺得我眼睛生疼。

    三個(gè)月后，爸爸的手指才算痊愈，但卻永遠(yuǎn)蜷曲著，伸不直了，而且一受凍，一觸碰，爸爸就疼得直咧嘴。爸爸卻笑著說(shuō)：“沒事”，那一刻，我的心很痛。

    每當(dāng)看到爸爸那蜷曲著的手指，我的心都猛地一痛，我總認(rèn)為，是因?yàn)槲?，爸爸才?huì)拼命地干活；是因?yàn)槲摇Ｒ磺卸际且驗(yàn)槲摇?/p>

    永遠(yuǎn)記得，在那個(gè)黃葉風(fēng)飛的季節(jié)里，爸爸截?cái)嗔艘桓种?；也永遠(yuǎn)記得，心里那血淋淋的痛！

努力，是騰飛的翅膀

      唯有種子的積蓄力量，才有花朵的燦爛開放；唯有少年的不懈努力，才有長(zhǎng)大后自由翱翔的廣闊天地。

——題記

      我們身處于中考的沖刺階段，緊張的氛圍將我們包裹，令人窒息，但我們心中始終有個(gè)信念在想起，它告訴我們：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。對(duì)，我們也一直在這么做，一切困難都嚇不倒我們這座堅(jiān)實(shí)的堡壘。

         作業(yè)——我不怕

      “唉，老師呀，我的親娘啊，這么多作業(yè)??！”“是呀，畢業(yè)班的生活如此悲慘，我倒?！薄矗蠋焺傋叱鼋淌?，教室里就“鬼哭狼嚎”起來(lái)。小A一下子躺在桌子上滑到，小B在那里馬不停蹄地寫作業(yè)，嘴里還不住地嘮叨著什么。這時(shí)班長(zhǎng)站起來(lái)大叫一聲：“聽著，戰(zhàn)友們，這點(diǎn)兒困難怕什么，沒有今天的汗水，哪有明天的輝煌？大家加油干吧！”這一下可真管用，所有同學(xué)都坐直了身子，目光炯炯地注視著課桌，摩拳擦掌，奮袖出臂，仿佛在說(shuō)：作業(yè)，我不怕！

          考試——我能行

     “同學(xué)們，今天下午咱們進(jìn)行一場(chǎng)數(shù)學(xué)測(cè)試，大家好好準(zhǔn)備一下?！?/p>

      下午到了，考場(chǎng)上同學(xué)們的表情獨(dú)具特色。看那個(gè)穿紅衣服的，在那里抓耳撓腮，皺著眉，筆在手里來(lái)回地顛倒著，肯定是被難住嘍。再看那坐在第一位的同學(xué)，嘴角微微上翹，目不斜視，正奮筆疾書。哈哈，一定是胸有成竹吧。而坐在他旁邊的女同學(xué)，一會(huì)刷刷刷寫一陣，一會(huì)兒托著香腮思考，好認(rèn)真喲！轉(zhuǎn)換鏡頭，再回到紅衣服那里，他的動(dòng)作已變得輕松起來(lái)，想必是已經(jīng)解出來(lái)了吧？考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)同學(xué)都非常謹(jǐn)慎，心中懷著一種信念：考試，我能行！

      跑步——我堅(jiān)持

      和煦的春風(fēng)吹拂著臉頰，變得暖和的陽(yáng)光柔柔地照在我們的身上，柳枝上的小麻雀也嘰嘰喳喳地叫著。同學(xué)們精神抖擻，準(zhǔn)備晨練?！按蠹遗芡晁娜涂梢孕菹⒘??！斌w育老師話還沒說(shuō)完，有人就癱坐在地上。跑步開始了，隨著老師的一聲哨響，同學(xué)們像離弦的箭一般沖向前方，仿佛前面就是通向高中的大門。有人掉隊(duì)了，前面的同學(xué)大喊：“快跟上，要堅(jiān)持，我們帶著你，用力啊！”只見那同學(xué)鼓起勇氣，端著胳膊，臉繃得宣紅，一個(gè)箭步又跟了上來(lái)。

      跑道上灑滿了汗水，也夾雜著淚水，同學(xué)們都張開了一張張飛翔的翅膀，心中都在吶喊：跑步，我堅(jiān)持！

      在通向中考的路上，每個(gè)人都在揮灑汗水，因?yàn)槲覀冎溃含F(xiàn)在的努力是未來(lái)騰飛的翅膀！

    小人書，大世界   

      我說(shuō)的“書小”，是真正的小，我的同齡人可能很多不知道它。它叫連環(huán)畫，也叫小人書，只有書本的一半大，是一種以多幅連續(xù)畫面表現(xiàn)一個(gè)故事或事件發(fā)展過(guò)程的繪畫形式，是一種圖文并茂的通俗讀物，上個(gè)世紀(jì)的90年代，連環(huán)畫退出歷史舞臺(tái)，現(xiàn)在的它成了“文物”。

      那時(shí)候的許多小人書，繪圖精美，文字簡(jiǎn)練，文圖相互補(bǔ)充，認(rèn)不得的字，就看著畫面去猜。圖文并美的小人書給了我閱讀的快樂，對(duì)我后來(lái)練習(xí)寫作也有幫助，比如讓我學(xué)會(huì)用幾句話，甚至一句話去描寫一個(gè)畫面，一個(gè)人物。因?yàn)榘职中r(shí)候愛看連環(huán)畫，又愛收藏，所以我才有了眼福。

      最初我喜歡的是連環(huán)畫的歷史故事，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等，字認(rèn)得不多就問(wèn)媽媽，圖看得不大明白就問(wèn)爸爸。你別說(shuō)，磕磕絆絆的，我認(rèn)得字越來(lái)越多了。字認(rèn)得多了，書就看得多了，興趣也就更濃了。

      后來(lái)我喜歡革命歷史題材的連環(huán)畫，如《鐵道游擊隊(duì)》《地道戰(zhàn)》《紅巖》等，男孩子么，看了就沖動(dòng)，就愿意跟小朋友講，弄得他們直眼饞，問(wèn)我從哪兒看到的，我哪敢說(shuō)呀，就撒謊說(shuō)：“爸爸講的?！蓖挼奈乙蚕矏?，《金剛葫蘆娃》《貓和老鼠》《小鯉魚歷險(xiǎn)記》幾乎一看就懂，因?yàn)橛腥ぃ袝r(shí)候自己還添枝加葉地去想象。

      下面我要介紹一下《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》：一個(gè)海盜當(dāng)上了一個(gè)國(guó)家的國(guó)王，因?yàn)橄雍１I的名聲難聽，就想出了個(gè)辦法，把字典全部改過(guò)：海盜變成了圣人，圣人變成了海盜；面包叫墨水，墨水叫面包；早晨起床說(shuō)“晚安”，睡前道“你早”……那是一個(gè)“狗兒喵喵叫，貓兒汪汪叫”的顛倒國(guó)，是一個(gè)荒唐透頂?shù)膹?qiáng)盜國(guó)。這個(gè)國(guó)家只準(zhǔn)講假話，把善惡好壞的一切標(biāo)準(zhǔn)都顛倒了過(guò)來(lái)。凡是堅(jiān)持說(shuō)真話的人，都被這個(gè)海盜國(guó)王關(guān)進(jìn)了瘋?cè)嗽?。但是，假話?guó)來(lái)了男孩小茉莉，他是一個(gè)大嗓門；假話國(guó)還有個(gè)畫家小香蕉，他只愿意畫真實(shí)的東西；假話國(guó)還有一只瘸腿貓……他們都不愿說(shuō)假話，不愿人們受欺壓。后來(lái)，小茉莉用自己高亢的聲音震跑了假話國(guó)的國(guó)王，震坍了“瘋?cè)嗽骸?，也解救了許多無(wú)罪的、敢說(shuō)真話的人們。

      這本連環(huán)畫，對(duì)我影響很大，當(dāng)我一想說(shuō)謊的時(shí)候，就想到了這個(gè)故事，便下決心不說(shuō)謊，這個(gè)好習(xí)慣一直保持至今。

連環(huán)畫，真的很小，但它給我展現(xiàn)的天地卻很大，在我在童年的記憶里，涂上了一抹濃彩！