孩子經(jīng)常會(huì)有不開心、哭鬧的小情緒，尤其是在一些小挫折的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)說(shuō)的話有著至關(guān)重要的作用，有些話說(shuō)的好，自然孩子樂意聽；有些話說(shuō)的不好、不恰當(dāng)，那么孩子就會(huì)不樂意聽，也可能會(huì)影響親子關(guān)系。

不少家長(zhǎng)喜歡將孩子和同齡人進(jìn)行對(duì)比，并且對(duì)自家孩子進(jìn)行貶低，可致孩子自尊心受挫，失去了信心。當(dāng)孩子失去了信心，自然不能坦然面對(duì)失敗。

有些時(shí)候并非是孩子不能接受失敗，而是家長(zhǎng)無(wú)法接受孩子的失敗。每個(gè)孩子成長(zhǎng)發(fā)育的情況不同，如果家長(zhǎng)忽略不同孩子之間的差距，只按照自己的想法來(lái)看問題的話，就會(huì)忽略孩子的優(yōu)點(diǎn)。

這句話最能傷害孩子的自尊心。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子說(shuō)了這樣的話之后，孩子會(huì)有無(wú)論怎么做也做不好的挫折感。孩子會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面情緒，認(rèn)為自己一事無(wú)成。

如果孩子老是犯同一個(gè)錯(cuò)誤，很多家長(zhǎng)就會(huì)控制自己，對(duì)孩子惡語(yǔ)相向。但是這樣會(huì)傷害到孩子的自尊心，而且容易使他產(chǎn)生逆反心理。

很多自我要求高的父母會(huì)說(shuō)出這樣的話。他們認(rèn)為什么都是要會(huì)的，所以對(duì)孩子的期望值也比較高。如果孩子長(zhǎng)期不能達(dá)到札的期待的話，就會(huì)感覺失落無(wú)助，自然不愿意好好學(xué)習(xí)和努力了。

每個(gè)人的潛力是無(wú)限的，只要適當(dāng)開發(fā)，任何事情都有可能學(xué)會(huì)。所以當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折，一定要鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要向孩子表示信任，相信他一定會(huì)成功，別人信任的感覺會(huì)激勵(lì)孩子努力去克服遇到的每一個(gè)困難。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子的能力會(huì)逐漸得到發(fā)展，但難免會(huì)做錯(cuò)事，這很正常。如果孩子因?yàn)槟芰Σ粔蚨鲥e(cuò)了事，家長(zhǎng)要做的就是教會(huì)孩子怎么把事情做對(duì)，并且鼓勵(lì)孩子重拾信心。如果孩子不知道為何會(huì)做錯(cuò)事，家長(zhǎng)需要幫助孩子明辨是非，并且?guī)椭⒆訌拿悦Ｖ袙昝摗?/span>

當(dāng)孩子失敗時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用這句話，打消孩子的失敗感。

在孩子的世界里，他們所面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們成年人：

首先，他們自己的能力不足，需要系統(tǒng)訓(xùn)練。

其次，他們的行為被用預(yù)先制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（考試卷）來(lái)衡量。

第三，參與競(jìng)爭(zhēng)的人數(shù)眾多。

第四，如果達(dá)不到要求就被打罵不讓吃飯。

劉老師說(shuō)：“我一直想從根上去解決問題，而不僅僅是給父母一個(gè)方法，本質(zhì)的問題解決了，方法的問題孩子們自己會(huì)找到的，這也是她多年受教導(dǎo)的結(jié)果。”