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1、【高斯做數(shù)學(xué)題】摸索規(guī)律 高斯7歲那年，父親送他進了耶卡捷林寧國民小學(xué)，讀書不久，高斯在數(shù)學(xué)上就顯露出了常人難以比較的天賦，最能證明這一點的是高斯十歲那年，教師彪特耐爾布置了一道很繁雜的計算題，要求學(xué)生把1到 100的所有整數(shù)加起來，教師剛敘述完題目，高斯即刻把寫著答案的小石板交了上去。彪特耐爾起初并不在意這一舉動，心想這個小家伙又在搗亂，但當他發(fā)現(xiàn)全班唯一正確的答案屬于高斯時，才大吃一驚。而更使人吃驚的是高斯的算法，他發(fā)現(xiàn)：第一個數(shù)加最后一個數(shù)是101，第二個數(shù)加倒數(shù)第二個數(shù)的和也是101，……共有50對這樣的數(shù)，用101乘以50得到5050。這種算法是教師未曾教過的計算等級數(shù)的方法，高斯的才華使彪特耐爾十分激動，下課后特地向校長作了匯報，并聲稱自己已經(jīng)沒有什么可教高斯的了，還特地從漢堡買來數(shù)學(xué)數(shù)送給高斯。 2、【王戎早慧】 王戎小時候很聰明。王戎在七歲的時候曾經(jīng)和眾多小孩游玩。他們看見路邊的李子樹有好多果實，壓彎了枝條，其他小孩爭著跑去摘那些果實，只有王戎一動不動。有的人問他這樣做的原因，他回答說：“李子樹長在路邊卻有很多果實，這些李子必定是苦的李子。”那人摘取果實品嘗，的確是這樣的。 3、諸葛亮【草船借箭】 周瑜非常嫉恨諸葛亮，總想找個理由殺掉諸葛亮。 一天，周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，并說10天內(nèi)就要。諸葛亮痛快地答應(yīng)了，說：“我3天之內(nèi)就送10萬枝箭過來?！敝荑ず艹泽@。 諸葛亮向魯肅借了20只快船，600名士兵，把每條船用布蒙上，兩邊堆滿一捆捆的干草。周瑜得知這一情況后，心里非常懷疑，不知諸葛亮又在玩什么花樣。 到第三天，天還沒亮，諸葛亮便派人將魯肅請來，說：“請您和我一同去取箭?！比缓螅?0條快船用長繩連起來，一直往江北駛?cè)?。當時，長江上霧云很大，對面看不見人。魯肅心里不明白，問諸葛亮怎么回事。諸葛亮只是笑，并不回答。 不久，船靠近曹操的水寨（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）。諸葛亮命令將船頭朝東船尾向西，一字擺開。又叫士兵一起敲鼓吶喊。曹操聽了報告，說：“霧天作戰(zhàn)，恐怕有埋伏。先讓水陸軍的弓箭手向他們射箭，霧散后再進軍?！庇谑牵裼挈c一樣射向那20條船。 箭頭準確地落在草捆上，排得密密麻麻。過了一會兒，諸葛亮命令船頭掉過來，再由西向東排開，于是，另一面又被射滿了箭。等到太陽要升起來時，霧也快散了。諸葛亮命令軍士開船，并一起大喊：“謝謝丞相的箭！” 船到了南岸，周瑜已經(jīng)派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭。魯肅見了周瑜，把諸葛亮借箭的事說了一遍。周瑜嘆氣說：“諸葛亮真是神機妙算，我實在不如他??！” 4、【劉邦用人之道】 劉邦出身農(nóng)家，在秦末農(nóng)民起義中揭竿而起，逐鹿中原，終于推翻了暴虐的秦朝。在楚漢戰(zhàn)爭中，他再展雄風(fēng)，擊敗項羽，完成了國家的統(tǒng)一。此后，他完善了政治體制。削奪了異性諸侯的權(quán)利，加強了中央集權(quán)。劉邦的這一切成就與他的善于用人是分不開的。當今的社會是一個競爭的社會，社會競爭說到底是人才的競爭，如何用人是一門大學(xué)問，今天我們研究劉邦的用人之術(shù)，就是為了從中得到一些啟迪，下面我就來談?wù)剟畹挠萌酥g(shù)。 劉邦為什么得到天下？是人才。如何聚人才？如何用人才？如何發(fā)揮人才作用？易中天老師總結(jié)為八個特點，分析得很精辟。古往今來，只有聚集人才，用好人才，才能實現(xiàn)大事業(yè)。劉邦者，用人榜樣也。值得管理者深入思考、學(xué)習(xí)、借鑒。 ——諸葛長青 易中天：劉邦以一介布衣提三尺寶劍崛起于亂世，誅暴秦，抗強敵，定天下，創(chuàng)立了中國歷史上延續(xù)時間最長的統(tǒng)一王朝。劉邦的成功，除了他敢于斗爭、善于學(xué)習(xí)、能夠在戰(zhàn)斗中成長外，還因為他具有高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，能夠把一大批杰出人才團結(jié)在自己周圍?！?a data-id="link-to-so" style="color:#87B5F3;cursor:pointer;" text="點擊實體詞" target="_blank">史記高祖本紀》載，上（劉邦）問曰：“如我能將幾何？”信（韓信）曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸坝诰绾?？”信曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔疲螢槲仪?？”信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也?！?br> 在劉邦看來，用人是最重要的成功之道，劉邦的成功之道，就是他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。劉邦能夠最大限度地利用人才的長處：會帶兵的韓信，他敢放手給兵；善于謀略的張良，在他手下能夠運籌帷幄；會管賬的蕭何，他能放手給錢——但劉邦真的是放開手腳用人，什么都不管了嗎？當然不是。我總結(jié)了劉邦用人有八個特點。 第一個特點叫做知人善任 我認為知人善任首先在于知人，其次才是善任。知人首先在于知己，其次在于知彼。人貴有自知之明，自知之明是最大的聰明。這個確實很難，而劉邦恰恰是一個有自知之明的人，而且他也非常清楚地知道一個領(lǐng)導(dǎo)最重要的才能是什么呢——是調(diào)動部下的積極性，諸葛道熹：此為真意。是知道自己的下屬都有什么才能，這些才能是哪些方面的，這些下屬有什么性格、什么特征、什么長處、什么短處，把他們放在什么位置上最合適。做領(lǐng)導(dǎo)不是說非要自己親自去做什么事情，事必躬親的領(lǐng)導(dǎo)絕非好領(lǐng)導(dǎo)；作為一個領(lǐng)導(dǎo)，你只要掌握了一批人才，把他們放在適當?shù)奈恢蒙希屗麄冏畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的積極性和作用，你的事業(yè)就成功了。這個根本道理劉邦懂，所以劉邦就成為他這個集團的核心人物。中國諸葛智囊顧問諸葛長青：把人才用到最佳位置，是領(lǐng)導(dǎo)的最高水平。 孔子講施政有這樣一句話：“為政以德，譬如北辰。”什么叫北辰呢，就是北極星，眾星拱之。你看北極星是永遠不動的，北極星外面是北斗七星，圍繞著北極星旋轉(zhuǎn)。北斗七星是動的，北極星是不動的；領(lǐng)導(dǎo)核心就是不動的，要讓別人動起來。劉邦就是他們這個軍事集團的北極星，蕭何、張良、韓信、陳平、樊噲、周勃、曹參這些人就是他的北斗七星。諸葛長青：你能成為北極星嗎？你的手下愿意圍著你轉(zhuǎn)嗎？ 劉邦用人的第二個特點是不拘一格 劉邦還有一個最大的優(yōu)點，就是能夠不拘一格地使用人才，所以劉邦的隊伍里面什么人都有。我們來看看這是一支什么樣的隊伍：在這支隊伍里，張良是貴族，陳平是游士，蕭何是縣吏，樊噲是狗屠，灌嬰是布販，婁敬是車夫，彭越是強盜，周勃是吹鼓手，韓信是待業(yè)青年……但是劉邦把他們組合起來，各就其位，毫不在乎人家說他率領(lǐng)的是一個雜牌軍，他劉邦是一個草頭王。中國諸葛智囊顧問諸葛長青：在杰出的領(lǐng)導(dǎo)眼里，沒有廢材，只有沒發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的人才。水滸傳108好漢，不也都是些平民百姓嗎？劉邦要求的是所有人才都能夠最大限度地發(fā)揮作用。這叫什么呢？這就叫不拘一格。 劉邦用人的第三個特點是招降納叛 在劉邦的隊伍里有很多人原來曾經(jīng)是在項羽手下當差的，因為在項羽的部隊里面待不下去了就跑過來投奔劉邦。劉邦敞開大門，一視同仁表示歡迎，你愿意來，歡迎你來。比方說韓信，原來是項羽手下的人，因為在項羽手下不能發(fā)揮作用，就來投奔劉邦。又比方說陳平——他走的路更多——原來是魏王手下的人，因為不能發(fā)揮作用就投奔項羽，又不能發(fā)揮作用就再投奔劉邦，當陳平從項羽的軍中逃出來前往漢營時，劉邦是“大悅之”，非常高興。他問陳平，陳先生在項羽那里擔任的是什么職務(wù)啊？陳平說，擔任都尉。劉邦說，好，你在我這兒還當都尉。馬上任命陳平做都尉。任命公布以后，漢營輿論嘩然。但是劉邦不予理睬，你們議論你們的，我任命我的，而且非常信任陳平。其實，一個領(lǐng)導(dǎo)者也應(yīng)如此，如果老是小肚雞腸、計較甚多，能招募來好的人才嗎？恐怕連帳下之人也會離他而去。中國諸葛智囊顧問諸葛長青：宰相肚里能撐船，你有多大的度量，就有多大的天下。 劉邦用人的第四個特點是不計前嫌 漢六年的時候，劉邦已經(jīng)得了天下，封了一批功臣，但是還有很多功臣沒有封賞——因為這個事很費商量，就這么著把封功臣的事拖了下來。有一天，劉邦在宮殿里面遠遠地看到一群人，坐在地上嘀嘀咕咕，交頭接耳，竊竊私語。他就問旁邊的張良：子房，那些人在說什么呢？張良說：陛下您不知道??？他們正在商量謀反啊！劉邦說，子房你不要亂講，天下剛剛安頓下來，謀什么反?。繌埩颊f，原來陛下不知道啊。陛下得了天下以后，封了一批功臣，大多數(shù)都是你的親信，比如像蕭何這些人，還有一些以前得罪過你的人，受了處分?，F(xiàn)在這些功臣們都在想一個問題，說這個天下還有多少可以封賞的，像我們這種和陛下關(guān)系不密切的，甚至以前得罪過陛下的，是不是就得不到封賞了？或者甚至于會被陛下找一個碴子給“咔嚓”了呢？他們想來想去想不明白，所以在那兒商量謀反。劉邦馬上醒悟過來了，意識到這是一個嚴重的問題，問：“為之奈何？”——子房你說該怎么辦呢？張良說，請陛下想一想，在這些功臣當中有沒有這樣的人——他的功勞非常大，而他和陛下的關(guān)系呢又非常地惡劣？劉邦說，有，有一個叫雍齒的，他一而再、再而三地侮辱朕，朕早就想殺他了；可是他功勞太大，朕又于心不忍。張良說，好了，請您“急封雍齒，以示群臣”——請您趕快封賞雍齒。劉邦接受了這個建議，立即封雍齒為什方侯。雍齒一封，所有的功臣都安心了。你看雍齒都封了——大家都知道這個雍齒是皇上最討厭的人——連他都能封侯，我們這些人都該放心了。這叫什么？這就叫不計前嫌。中國諸葛智囊顧問諸葛長青：賞罰分明，是領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)管理的最佳手段。 劉邦用人的第五個特點是坦誠相待 我們知道人才最需要的是什么？尊重。當然，如果可能的話，多發(fā)點薪水也不錯。你要尊重這些人才，惟一的辦法就是以誠相待、實話實說。劉邦就有這么個優(yōu)點。張良、韓信、陳平這些人，如果有什么問題要跟劉邦談，提出問題，劉邦全部是如實回答，不說假話，哪怕這樣回答很沒面子，他也不說假話。張良在鴻門宴之前得到消息，說項羽第二天要派兵來剿滅劉邦。張良曾問過劉邦，請大王想一想，您打得過項羽嗎？劉邦的回答是“固不如也”——打不過他。后來韓信到劉邦軍中來，也問了這樣的問題：大王您掂量掂量自己的能力、魅力、實力，能比得過項羽嗎？劉邦雖然沉默了很久，最后還是坦誠相告：“固不如也?！薄沂遣蝗缢?。然而，就是這些人能夠幫助劉邦提出自己的計策來，而前提就是，每件事情劉邦都能如實相告、絕不隱瞞。這樣信任對方、尊重對方，就會得到對方同樣的回報、信任和尊重，這些人就會盡心盡力地幫他出謀劃策。坦誠相待，這確實是我們一些做領(lǐng)導(dǎo)的值得借鑒的經(jīng)驗。 劉邦用人的第六個特點叫做用人不疑 做領(lǐng)導(dǎo)最忌諱的就是一天到晚看見所有的人都很可疑，今天猜忌這個明天猜忌那個。劉邦他就有這個魄力，一旦決定用某某人他絕不懷疑，放手使用。最典型的例子就是陳平。陳平從項羽那邊過來投*劉邦后，就得到劉邦的信任，這讓很多劉邦手下的老人不滿意。所以就有人到劉邦那里說陳平的壞話，這些去舉報的人給了陳平這樣一個罪狀，可以總結(jié)為八個字：“盜嫂受金，反復(fù)無常”。但經(jīng)過“調(diào)研”，劉邦覺得陳平雖然有一些德行上的過失，但他的才能對于此時的自己來說更加可貴。于是，劉邦向陳平認錯，請他繼續(xù)留在軍中。 正是由于劉邦這樣的信任，陳平才愿意為劉邦效力。劉邦和陳平曾經(jīng)有個談話，劉邦問，你看我們現(xiàn)在和項羽處于一個膠著的狀態(tài)，誰也吃不掉誰，請先生想一想有什么辦法能夠出奇制勝，盡快地結(jié)束這場戰(zhàn)爭呢？陳平說，項羽多疑，我們可以使反間計，讓項王不再信任手下的人，等于砍掉了他的左膀右臂，不就行了嗎？劉邦說，這個主意好，那就請陳先生來操作吧。費用沒有問題，馬上撥款，黃金四萬斤———請大家注意，這里的金子其實是銅，那個時候講的黃金就是黃銅——劉邦把黃銅四萬斤交給陳平，這些錢就交給你了，隨便你怎么用，不問出入。中國諸葛智囊顧問諸葛長青：信任手下，手下豈能不全力以赴？什么叫不問出入呢？就是不報銷，不審計，你愛怎么花怎么花！只要給我把項羽搞掂了，節(jié)約下來的都歸你自己。這是當時那種特殊情況下的一種特殊措施，表示劉邦對陳平的信任。 劉邦用人的第七個特點是論功行賞 使用人才，首先要信任他，尊重他，同時呢，也應(yīng)該給予相應(yīng)的獎勵，因為獎勵是對一個人的貢獻最實實在在的肯定。不能老拿好話甜和人，說你這個人不錯啊，你可是人才難得，你是我們的骨干，然后一分錢不給，這個肯定不行。有貢獻你就得獎勵，要獎勵得合適——確實是工作做得好、貢獻大的，你要多獎；做得一般的，一般地獎；做得差的，不獎，甚至罰——要賞罰分明。諸葛長青：誰不愿意得到獎賞？敢于獎，就能成就大事業(yè)！就能得人心！ 劉邦奪取天下以后面臨的一個問題就是如何獎賞這些功臣們。最后劉邦裁定：蕭何第一。那么，劉邦為什么要定蕭何為第一功臣呢？這里面當然有一個親疏的問題。蕭何是沛縣人，是跟劉邦一塊兒起義的，有這個因素。但是，我覺得劉邦把蕭何列為第一功臣，或者說至少把蕭何列為第一等功臣，還是有道理的。蕭何最大的功勞在什么地方呢？在于搶救了大量的文書檔案。當時劉邦打進關(guān)中，軍隊沖到咸陽城里后，那些將軍們在干什么呢？搶東西，搶金銀財寶，或者……。只有蕭何沖進秦王朝的國家檔案館，把秦朝的地圖、賬本、各種文件資料全部保存了下來。最后劉邦一統(tǒng)天下的時候，對整個國家的形勢，比方說哪個地方窮哪個地方富，哪個地方有些什么物產(chǎn)，有些什么情況，都了如指掌。是蕭何掌握了這樣的資料。從這一點來看，蕭何確實是一個治國良才，是做總理的人才，他知道這個資料的重要性，就是我們現(xiàn)在說的資訊、信息等等的重要性。 劉邦用人的第八個特點是暗中控制 比如蕭何，他被劉邦列為漢朝開國第一功臣，而且劉邦建國后蕭何就擔任他的首任丞相，后來又拜為相國，在政府當中他的地位僅次于劉邦。但即便對蕭何這樣的人，其實劉邦也是暗中進行控制的。只不過劉邦控制得不動聲色——不像項羽，一懷疑某個人那個懷疑就寫到自己臉上去了，人家一眼就看出來了——劉邦的猜忌和懷疑是不動聲色的。 漢十二年秋，淮南王英布造反，劉邦御駕親征，帶著隊伍去平叛；蕭何則留守京城，他是相國嘛。在戰(zhàn)爭期間，劉邦不斷派使者回來，使者回來一次就一定要去見蕭何，一定要說皇上問蕭相國好，說皇上問蕭相國最近在干什么呢，非常關(guān)心體貼的樣子。蕭何很是感動，更加盡心盡力地為劉邦的作戰(zhàn)做好后勤保障。這個時候，蕭何手下有一個門客就過來跟蕭何說，丞相覺得陛下對您怎么樣啊？蕭何說，哎呀，皇上對我很信任，你看他頻頻派使者過來關(guān)懷我。蕭何的門客就冷笑了一聲，說：您以為皇上是真的關(guān)心您嗎？那是不放心您。他不斷地派人回來看看您在干什么，是看您是不是想謀反！ 所以說，劉邦的用人是典型的帝王之術(shù)：一方面你看他好像用人不疑，四萬斤黃金交給你不用報銷；另外一方面他肚子里極度地猜忌，只不過他猜忌得不動聲色。他的手腕非常高明，這是一切所謂“有為君主”的通例，也并非劉邦一人的“專利”?？偠灾?，劉邦是懂得領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的，具備一個領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)。正是由于他能夠信任人才，使用人才，充分地調(diào)動他們的積極性，又暗中加以防范和控制，才能夠把當時天下的杰出人才都集結(jié)在自己的周圍，形成一個優(yōu)化組合，從而戰(zhàn)勝項羽，走向勝利。 諸葛長青：作為領(lǐng)導(dǎo)者，必須把人才放在第一位，有了人才，才有天下。這是古今中外成功著的秘密。沒有人，何來天下？沒有人才，何來發(fā)展？沒有人才，何來效益。 5、【孔子《論語》與教育方式】（略） 6、更多論據(jù)參考：三十六計，孫子兵法，三國典故…… 7、【反面論據(jù)】 刻舟求劍、紙上談兵、東郭先生 …… 希望對你有所幫助。 |
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