先報(bào)坐標(biāo)，河南鄭州，今年初三，爸爸天天在外面忙，很少著家，基本無視我。媽媽雖然很在意我的學(xué)習(xí)，每天不停地催催催，但實(shí)際在學(xué)習(xí)上啥也幫不到我。
我不算學(xué)霸，但也不能歸于學(xué)渣一類，算是中等生吧。語文、英語都還行，最令我頭疼的就是數(shù)理化。比如數(shù)學(xué)中不等式和不等式組中參數(shù)的取值求法，什么時(shí)候取等號，什么時(shí)候不取等號，我根本弄不懂。還有就是圖形旋轉(zhuǎn)和相似，我總找不出相似形。還有物理的電學(xué)知識，簡直是死穴呀，公式都會，但是不會套用，也不會分析電路圖，什么電生磁磁生電的根本搞不懂。也不明白橋墩為什么就不受浮力呢？化學(xué)中的酸堿鹽，更讓我頭疼，這反應(yīng)那反應(yīng)的搞不懂，計(jì)算就更別提了。總之一句話，我覺得數(shù)理化就是上帝派來折磨我的。
可惜的是，我又是一個(gè)很靦腆的人，害怕問老師（老師會不會說，這么簡單都不懂？），問同學(xué)吧，畢竟初三，大家都挺忙的，一次兩次還好說，次數(shù)多了也怕別人煩。
但我并沒有放棄，經(jīng)常逛貼吧、找經(jīng)驗(yàn)、尋學(xué)霸，然后我就發(fā)現(xiàn)了這些寶藏——
比如近幾年中考中分值越來越重的數(shù)學(xué)圖形旋轉(zhuǎn)問題，原來一直不會，現(xiàn)在能自己總結(jié)出相關(guān)類型了。常見的是以下幾種：
題型嘛，也大概能歸出類來：
1、正三角形類型
在正ΔABC中，P為ΔABC內(nèi)一點(diǎn)，將ΔABP繞A點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)60°，使得AB與AC重合。經(jīng)過這樣旋轉(zhuǎn)變化，將圖（1-1-a）中的PA、PB、PC三條線段集中于圖（1-1-b）中的一個(gè)ΔP'CP中，此時(shí)ΔP'AP也為正三角形。
2、正方形類型
在正方形ABCD中，P為正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn)，將ΔABP繞B點(diǎn)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，使得BA與BC重合。經(jīng)過旋轉(zhuǎn)變化，將圖（2-1-a）中的PA、PB、PC三條線段集中于圖（2-1-b）中的ΔCPP'中，此時(shí)ΔBPP'為等腰直角三角形。
3、等腰直角三角形類型
在等腰直角三角形ΔABC中，∠C=90°, P為ΔABC內(nèi)一點(diǎn)，將ΔAPC繞C點(diǎn)按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°，使得AC與BC重合。經(jīng)過這樣旋轉(zhuǎn)變化，在圖（3-1-b）中的一個(gè)ΔP'CP為等腰直角三角形。
電路問題是初中物理比較難的知識，也是中考中很重要的一部分。很多同學(xué)遇到電路類的題目，首先不會分析電路圖，找不到電流的走向，分析不清電路中各元件之間的連接方式······，好多問題湊到一起只有一個(gè)結(jié)論——不會做！我總結(jié)了解決電路問題的四個(gè)小技巧。
(1)從整體角度分析電路。從電源正極（或負(fù)極）出發(fā)，先看電路的干路部分，再看支路部分（如果有支路）。
(2)判斷電路中電表測量的對象。判斷電壓表測量的是哪個(gè)電阻（或哪個(gè)用電器）的電壓，將電壓表并聯(lián)在該電阻（或用電器）的兩端；判斷電流表測量的是干路還是支路的電流，畫上串聯(lián)的電流表。
(3)判斷滑動變阻器（如果存在）的最大值、最小值分別在哪一端，以及接入電路中的方式。
(4)電流表本身阻值非常小，等同于導(dǎo)線電阻，電壓表本身阻值非常大，等同于斷路，因此：電流表=導(dǎo)線，電壓表=斷路，把電流表用導(dǎo)線代替，把電壓表及其接入電路的導(dǎo)線去掉。
(1)觀察連接方法，串聯(lián)電路"逐個(gè)順次，一一連接"，并聯(lián)電路"首首相接，尾尾相接"。
(2)讓電流從電源正極出發(fā)經(jīng)過各用電器回到電源負(fù)極，觀察途中是否分流。
(3)逐個(gè)拆除電路中的用電器，根據(jù)其他用電器有無電流通過來識別。
電路出現(xiàn)故障，一般有兩種情況：
（1）發(fā)生短路；（2）發(fā)生斷路。
在不同情況下，電壓表和電流表的示數(shù)不同，故障也不同，常見的電路故障和處理方法有：
1. 電燈故障時(shí)先分析電路連接方式：
（1）兩燈串聯(lián)時(shí)，如果只有一個(gè)燈不亮，則此燈一定是短路了；如果兩燈都不亮，則電路一定是斷路了。
（2）兩燈并聯(lián)，如果只有一燈不亮，則一定是這條支路斷路；如果兩燈都不亮，則可能是干路斷路或者兩條支路都斷路?！诖⒙?lián)電路中，故障原因不能是全部用電器短路，因?yàn)槿绻坑秒娖鞫搪?，電源會被燒壞?/span>
2. 電表示數(shù)變化故障首先分析電流表、電壓表的測量對象
（1）根據(jù)電表示數(shù)變化情況并結(jié)合串并聯(lián)電路的特點(diǎn)分析電路故障原因。
（2）電壓表串聯(lián)接入電路中時(shí)，該部分電路斷路，但電壓表有示數(shù)，此時(shí)與電壓表串聯(lián)的用電器視為導(dǎo)線。
當(dāng)滑動變阻器的滑片移動、電路中開關(guān)閉合或斷開，會導(dǎo)致電路中的電阻發(fā)生改變，從而引起一些物理量的變化，解決這種問題的技巧是：
1. 牢記電源電壓不變，是解決問題的突破口；
2. 電流表內(nèi)阻很小，通常情況下可不考慮；
3. 燈泡的電阻一般可認(rèn)為不變，題干要求的需要額外注意；
4. 不論并聯(lián)還是串聯(lián)，其中有一個(gè)電阻的阻值增大，總電阻就增大，反之亦然。
關(guān)于化學(xué)的酸堿鹽知識，相信不光是我，很多同學(xué)都會感到頭疼，其實(shí)吧，用一張圖就能講清它們的關(guān)系啦。
這個(gè)圖完整地詮釋了酸的五條化學(xué)性質(zhì)，堿的四條化學(xué)性質(zhì)，鹽的四條化學(xué)性質(zhì)，只要記住這張圖，酸堿鹽之間的反應(yīng)關(guān)系就不是問題啦。
