書官兒給一位大學(xué)生看官回答過這樣的問題：“大學(xué)生都喜歡朝著“校園平臺項目”的方向發(fā)展？”。有這樣的問題，源于現(xiàn)在很多互聯(lián)網(wǎng)項目對校園用戶的大幅度推廣開發(fā)，從“超級課程表”到現(xiàn)在“共享單車”的校園策略，都在對校園平臺加大開發(fā)力度。書官兒對這一問題，有以下4點看法：

>

1、從我接觸的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例看，校園平臺方向的創(chuàng)業(yè)還是偏少的。

主要原因是愛好和家庭情況所制約。比如，將近1/3的大學(xué)生是愛好創(chuàng)業(yè)，而愛好往往不能在校園獲得很好的收益，學(xué)生對愛好的支出受限。

2、就地取材，用戶心理把握較為精準(zhǔn)。

從已知的校園平臺（大學(xué)生創(chuàng)辦）創(chuàng)業(yè)看，方便是原因之一，更主要的是創(chuàng)業(yè)者還處于“受眾群體”，對受眾（學(xué)生們）的心理狀況、消費能力、痛點根節(jié)等創(chuàng)業(yè)核心問題比較熟知。社會人員如果做校園平臺，需要市場調(diào)研客戶心理、消費能力、痛點等等，但是不一定能摸得著、猜得準(zhǔn)?。?0后、90后、00后，每一代人的價值觀都有了不小的變化，讓已經(jīng)上過班的創(chuàng)業(yè)者去梳理校內(nèi)痛點，難上加難。

3、和一個大學(xué)生聊天的時候，有過一次幽默的經(jīng)歷，可能有這個原因。

書官兒：“你為什么創(chuàng)業(yè)？”

回答：“懂技術(shù)，隨便做做也花不了多少錢，最主要的是，創(chuàng)業(yè)你懂得，女生們看你的眼光就會不同(參考facebook)，如果做校園平臺，學(xué)校支持，接觸女生們也容易......(省略類似話)”

書官兒：......

4、看官可能還想了解，“校園平臺的方向發(fā)展是否有潛力（或者合適嗎）？”

（1）創(chuàng)業(yè)方向的潛力在于大勢，現(xiàn)在看是有的，因為隨著社會發(fā)展，中層的收入提高，獨生子女可支配資金大幅提升，校園經(jīng)濟會逐步提升。

（2）創(chuàng)業(yè)方向的潛力也是有限的。校園平臺創(chuàng)業(yè)，多數(shù)需要大資金注入才能快速建立。而融資時，風(fēng)投機構(gòu)會考慮盈利模式和客戶群體數(shù)量。而大學(xué)生的整體學(xué)生生源在降低（獨生子女政策影響，二孩政策影響將在15年后顯現(xiàn)），就是說校園平臺的數(shù)量將會被風(fēng)投嚴(yán)重擠壓。

（3）校園平臺的對外接口比較多，深層潛力巨大，未來性創(chuàng)業(yè)項目可以考慮做做。社會由人主導(dǎo)，未來由大學(xué)生主導(dǎo)，校園平臺的發(fā)展未來是以習(xí)慣培養(yǎng)的大數(shù)據(jù)為主要方向。誰把握了大學(xué)生的數(shù)據(jù)資料，就是把我們未來十幾年的潮流、習(xí)慣、市場把握在手里。???