無獨有偶，4月12日當天，成都所有民辦學校在自己官網(wǎng)或微信公眾號上發(fā)聲，公開承諾：不提前或變相開展小升初招生工作；不接受任何等級證書；不以非正常手段選拔學生；不進行轉學考；不得組織統(tǒng)一小升初考試。

作為一個前教育媒體人，如果允許王婆賣瓜的話，可以說前資深媒體教育人，看到這樣的新聞。先是不屑一顧，后是有罵娘的沖動，這些東西完全是掩耳盜鈴自欺欺人罷了，一句話：

誰信誰吃虧。

事實上，從去年被“叫停”的四川省小升初排位賽開始，成都乃至綿陽的小升初生源爭奪戰(zhàn)，就慘烈地拉開了序幕，在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，不知家長輾轉了多少次選拔考試？不知孩子們經歷了多少個打著夏令營、沖刺班的旗號，實際上就是“做卷子講卷子做卷子講卷子”的掐尖，目的只為提前占坑位。

當然，這種占坑位還被延長到轉學考的“四升五”以及“五升六”，一句話，上面在禁止什么，下面就在明目張膽地干著什么，這理解了吧。比如上面提到的： “不提前或變相開展小升初招生工作；不接受任何等級證書；不以非正常手段選拔學生；不進行轉學考；不得組織統(tǒng)一小升初考試。”

實際情況就是：

提前或變相開展小升初招生工作；

接受任何等級證書；

以非正常手段選拔學生；

進行轉學考；

組織統(tǒng)一小升初考試。

道理很簡單，就像黑格爾說的那樣：存在即合理。

家長有孩子進名校的需求，以期孩子收到優(yōu)質的教育，不輸在起跑線上。而名校有招收優(yōu)質生源的需求，沒有好學生，高入口，如何保持江湖地位？

這個道理大家都懂。那問題來了，現(xiàn)在教育主管部門小升初不允許動筆了，學校怎么辦？如果不走筆試，眼選優(yōu)秀學生？家長怎么辦？如何證明自己的孩子是優(yōu)秀的？

以這個邏輯為起點，什么事情都好解釋了，學校看奧數(shù)等級證書，不為別人，那是“投名狀”，這就是近年奧數(shù)越禁越火的原因；

學校偷偷摸摸組織考試，不為別的，是為了更精確地找到學霸；

為何每年區(qū)教育局要組織調考，調考除了考察學校辦學水平外，調考的成績有啥用？這些都懂的。

不要說其它的，都是虛的，不管是公辦還是民辦學校，好學位只有那么多？怎么辦？那就八仙過海各顯神通噻，首先拼爹：有關系的找關系，有錢的用錢說話；其次拼娃：學霸的世界學渣永遠不懂，很多校長親自打電話要人。

回歸理性，各地的小升初都是這樣，小升初是江湖，水太深了，筆者梳理了小升初的若干套路，各位看官敬請對號入座。

“學習奧數(shù)（證書）沒用” 

理由：教育局都在禁止奧數(shù) 只有5%的人適合學奧數(shù)

學習奧數(shù)沒用？因為若干年前，教育主管部門就在三令五申，給奧數(shù)降溫，禁止奧數(shù)與升學掛鉤。媒體記者也是采訪若干個數(shù)學家，說只有5%的人才適合學奧數(shù)，否則作用會適得其反，加深孩子對數(shù)學的恐懼感云云。

道理擺在那兒的，這些都是對的。但如果你信了，你就在小升初的時候哭吧。當然，孩子實在對數(shù)學不敏感除外。

為何呢？家長都說自己的孩子優(yōu)秀，現(xiàn)在的娃兒，有幾個是傻的？都是人精，那憑什么說自己的孩子優(yōu)秀呢？看證噻，所以以華賽奧賽等為標志的證書，在小升初“面試”的時候，越多越好，雙一（華賽奧賽均一等獎），很多學校是直接錄取。相對而言，“區(qū)三好”只是一些學校報名的門檻。

說不動筆嗎？告訴你，不管是提前的考試，甚至小升初當天的面試，還是有一些學校讓孩子動筆，數(shù)學題最后幾道大題，如果孩子沒有學奧數(shù)或者學得不好，基本上都是看天書，怎么跟同齡人競爭？

每年，總有一部分家長，孩子一個證書都拿不出。孩子沒有證書，意味著孩子連報名的門檻都沒有。所以，不光是奧數(shù)證書，作文比賽證書、藝體特長證書、英語競賽證書、書法比賽證書……多多益善。

小升初拼證書，中考拼成績，高考拼分數(shù)，讀完大學拼爹。

結論：如果孩子數(shù)學有天賦，又不去學習奧數(shù)，那你就很傻很天真了。所以，今年成都華賽三分之二的考生都得了一等獎，讓華賽一等獎嚴重縮水，這就不奇怪了。

一切以學校官網(wǎng)公布的為準

理由：學校官網(wǎng)公布的權威

如果有這樣的想法，恭喜你，你又錯了。學校官網(wǎng)公布的，那一定是符合相關規(guī)定的，除了給吃瓜群眾圍觀，還有就是給上級職能部門做表情的。

告訴你一個觸目驚心的數(shù)據(jù)，很多民辦學校通過冬令營、夏令營、培訓機構的沖刺班以及各種比賽，早就把大多數(shù)學位放出去了。而且有些學位，還留給小學的直升考試，最可怕的是，這些直升考試的學生，還是通過四升五、五升六的轉學考掐的尖子。

數(shù)千人的夏令營冬令營，只招收兩三百人，于是很多孩子，都成了那個無意義的分母。而分子，永遠是那些超能考的學霸。

學霸的世界，學渣家長永遠不懂。

對于學霸，有的學校提前收占坑費，占坑費以前是5000元，現(xiàn)在有的提高到兩三萬了，為的是提前鎖定優(yōu)生，而且只給你一天考慮時間。有的學校，還會直接把孩子的華賽奧賽證書原件收走，以免家長東想西想。有的學校，為了招收到心儀的生源，校長會親自給家長打電話，是不是，感動得家長熱淚盈眶，這些都是套路啊。

有些家長說，3月份到一些學校咨詢，門口的保安說，學校暫時還不收資料，告訴你，不是不收資料，是你的資料不夠學校的門檻。

所以，你會發(fā)現(xiàn)，不時有學校出來辟謠，說自己與某某考試無關，假作真時真亦假，真真假假，誰說得清呢？

但一句話，如果讓你掏錢的，包進某學校的，多半就是騙子，家長們就擦亮自己的眼睛吧。

說白了，真到了小升初“面試”的那一天，大多數(shù)都是做做樣子，因為學校已經招得差-不-多了。

而對于“面試”，有的學校顧不得那么多，直接筆試，記得有一年小升初面試那天，我在某學校采訪，發(fā)現(xiàn)孩子全在動筆，第一天報道出來了，第二天就出消息就不準報道了，你可以想象這些所謂名校的政治資源是有多大。不動筆，但可以用平板電腦考呀，哈哈，鼠標不叫筆吧。

結論：眼觀六路耳聽八方，問下過來人，看看學霸的家長都在干什么？

等待搖號碰碰運氣

理由：搖號是通過電腦進行的

再說說公辦學校吧，成都分為大搖號和小搖號，搖號通過電腦進行，都拼運氣。而看結果，成績差又搖到好學校的情況，那幾率簡直比買彩票中了500萬難多了。

一些好的學校，在搖號前，會根據(jù)對口片區(qū)的學校辦學質量，大致分配一些名額，一句話，如果你的孩子在該片區(qū)優(yōu)質的小學里，搖到公辦學校中的優(yōu)質名校，這種幾率就要大得多。因為這所學校分配的搖號名額會多一些，這也是很多家長比較小學對應某重點中學搖號比例的原因。

某區(qū)的一位小學校長表示，為了防止優(yōu)生流失到其它區(qū)的公辦學?；蛘咚搅W校，會納入量化考核，其中一個重要指標，就是保證更多的優(yōu)生進入該區(qū)的優(yōu)質學校。

怎么保證？你會發(fā)現(xiàn)，很多區(qū)每年都會在一些年級舉行調考，名為教學質量檢測，實際上，這是非常重要的參考——幾乎所有的學校都會認這個成績。成績好的，可以提前到一些優(yōu)質初中報名。

有的區(qū)規(guī)定，成績排名全區(qū)前100的，可以直接讀某知名初中，成績排名100-199的，可以去另一所初中。有的區(qū)則以分數(shù)來劃定學生錄取范圍。比如280分以上的，可以去讀某某初中，270-279分的，讀另一所初中；260-269的，可以讀某某初中。

 這樣，區(qū)內的好學?；景褍?yōu)生提前鎖定，以防止優(yōu)秀生源外流到其他區(qū)或者學校。提前被鎖定了的學生，依然會參加7月份的小搖號，走完整個程序，這些學生會如愿的被電腦搖進那個提前錄取他的學校。

誰不想有好的生源，公辦名校也不傻，他們也會提前掐尖。家長們可以試一試，拿著孩子的證書，投遞一下簡歷，看學校的老師是不是會通知你去簽約。

當然，對于部分學科成績不是很拔尖，但有藝體特長的孩子來說，通過藝體生特長生進入好的公辦學校，也是一個提前鎖定學位的機會。比如成都市少兒藝術大賽一等獎、某某項目等級證書等，藝體生不需要搖號，而且可以跨區(qū)招生，當然，這需要家長有強大的信息搜集能力：搜集跟孩子特長相對應的，一定是準確的學校信息。

結論：如果不能拼爹，讀一個好的小學，那就拼娃吧，不過，家長一定要有強大的信息收集能力，適合孩子的學校，才是最好的。

說到底，還是拼爹啊。

進了名校就保險

理由：交了學費，就如同簽訂了教育服務合同，終于放心了

不知家長們有沒有聽說，有的學校，開學幾次考試后，如果發(fā)現(xiàn)學生選錯了，會勸退？

沒聽說，那你太low了。

考察一所學校，除了看辦學質量、校風學風、校長魅力、班級設置（重點班還是平行班）、校園周邊環(huán)境等因素外，還要看一下這所學校出入口對比。

把“入口”高的學生，培養(yǎng)成“出口”尖子，這不算本事；把“入口”相對不高的學生，培養(yǎng)成“出口”尖子，那才算本事。

近年來，成都市教育主管部門引入了一個“以入量出”的考核指標——“正增值分”，作為學校教學成績的重要考核內容。所以，家長在選校時，參照這個指標，同樣重要。一句話，你的孩子在學校成長了多少。

很多家長在考察學校時，往往關心學校有沒有高中，直升比例多大？高考成績如何？

這些無可厚非，但千萬不要忽略了一個問題，學校有沒有教育者的情懷，有沒有唯分數(shù)論，只把孩子培養(yǎng)成一個刷題機器，還是一個思維活躍、綜合素質高的人。

這樣的辦學情懷，會決定以下的事情是否會發(fā)生：

學校會不會擔心影響重點率，把孩子的學籍掛在另一個分校；或者直接勸退，這些都是需要家長確認的事情。

結論：多調查、多走訪，不要被數(shù)據(jù)迷惑了雙眼。