|
隨著寶寶跨入語(yǔ)言的世界，或許你終于覺(jué)得能跟寶寶溝通了。寶寶終于了解你說(shuō)的話，雖然他不一定會(huì)照著你的話做。
簡(jiǎn)單、熟悉的問(wèn)題，寶寶的回應(yīng)你通常能理解：“你要吃奶嗎？”“你要出去嗎？”雖然你還聽(tīng)不到寶寶回答“要”或“不要”，但寶寶的肢體語(yǔ)言卻已說(shuō)得很清楚，除非他自己也不知道要什么。
1歲以前的寶寶能說(shuō)的字很有限，他能聽(tīng)得懂的字卻很多，而且伴有很強(qiáng)大的肢體語(yǔ)言。寶寶“接受語(yǔ)言”的發(fā)展程度，總是會(huì)比“表達(dá)語(yǔ)言”快幾個(gè)月。
寶寶會(huì)講的話不多，但并不表示他聽(tīng)不懂你說(shuō)的話。事實(shí)上，無(wú)論是多大的寶寶，只要你把心目中寶寶的理解能力翻一番，才能準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)寶寶真正的語(yǔ)言理解能力。
寶貝話語(yǔ)
寶寶現(xiàn)在除了能了解你說(shuō)的話與肢體語(yǔ)言外，自己的詞匯量也增加了。雖然寶寶在大多數(shù)時(shí)間還是聽(tīng)不出來(lái)嘰里咕嚕在說(shuō)什么，但有時(shí)也會(huì)有出其不意的抑揚(yáng)頓挫出現(xiàn)，讓你覺(jué)得雖然你聽(tīng)不懂，但寶寶知道自己在說(shuō)什么。
“講話”是指以固定的聲音稱謂某一行為或物體，即使這個(gè)聲音并不清楚。大部分寶寶講的話都是這樣，因?yàn)榘l(fā)音不清楚，所以別人聽(tīng)不懂——
或許只有父母例外。
大部分寶寶在這個(gè)階段腦子里已經(jīng)有一些熟悉的詞了。寶寶喜歡模仿你講話的聲音，包括咳嗽聲、舌頭發(fā)出的嘶嘶聲、咯咯聲。
寶寶不只是增加了語(yǔ)言內(nèi)容，連音量都加大了。寶寶先是進(jìn)入大叫階段，然后是尖叫階段。把耳朵塞上吧！這種情形很快就會(huì)過(guò)去。
寶寶只是試試自己的聲音，他對(duì)于自己能發(fā)出的聲音和周圍的人的反應(yīng)感到驚奇不已。
如果你覺(jué)得一定要教寶寶在屋里或車?yán)镆谩鞍察o的聲音”，就在他耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)，讓他熟悉這種聲音，“這種秘密的聲音”能吸引寶寶的注意力，讓他有新的模仿對(duì)象，寶貝話語(yǔ)是令人心醉的。
姿勢(shì)與肢體語(yǔ)言
這個(gè)階段的寶寶，除了會(huì)講的話增加了，寶寶的肢體語(yǔ)言，尤其是表情和手勢(shì)，也很豐富。這有助于你了解你該怎么做，以及寶寶的需要。
寶寶可能會(huì)拉著你的褲子，高舉手臂，要你把他抱起來(lái)。他會(huì)在你的懷里蠕動(dòng)，告訴你他想下來(lái)。如果寶寶非常需要獲得你的注意，他可能會(huì)抓住你的鼻子或下巴，把你的臉轉(zhuǎn)向他。
這種以肢體語(yǔ)言表達(dá)的能力，會(huì)比用話語(yǔ)表達(dá)的能力更早成熟?；蛟S這個(gè)階段的寶寶覺(jué)得：“如果你聽(tīng)不懂我說(shuō)的話，就看我的肢體表現(xiàn)吧?！?/font>
文字與聲音聯(lián)想
到了這個(gè)階段，寶寶可能已經(jīng)能將聲音、名字與人聯(lián)系在一起。
寶寶現(xiàn)在已經(jīng)能把話筒里的聲音，跟講話的人聯(lián)想在一起。除了會(huì)回應(yīng)自己的名字外，寶寶現(xiàn)在也可能會(huì)把別人的名字跟人聯(lián)系在一起。
以下是一些寶寶喜歡的文字游戲，你可以從游戲中看出寶寶懂得了多少肢體語(yǔ)言與文字語(yǔ)言。
在上一階段，寶寶已經(jīng)會(huì)模仿你揮手說(shuō)再見(jiàn)的樣子。在這一階段，寶寶甚至?xí)鲃?dòng)揮手說(shuō)再見(jiàn)。寶寶學(xué)會(huì)將“拜拜”的聲音和動(dòng)作與離開(kāi)的行為，如出門，聯(lián)想在一起。
一旦寶寶學(xué)會(huì)聲音與手勢(shì)的關(guān)聯(lián)，他可以在聽(tīng)到聲音時(shí)就會(huì)揮手，或者看到你揮手時(shí)，就會(huì)發(fā)出類似“拜拜”的聲音。手勢(shì)與聲音會(huì)刺激心智聯(lián)想，幫助寶寶把這兩樣?xùn)|西聯(lián)想在一起。
模仿手勢(shì)
現(xiàn)在，寶寶已經(jīng)是大模仿家了。寶寶最愛(ài)玩將手、手臂、臉部表情、簡(jiǎn)單文字結(jié)合起來(lái)的手勢(shì)游戲，如“拍拍手”。
藏貓貓
這個(gè)階段的寶寶，非常喜歡玩藏貓貓。用一張卡片遮住臉，
或用手拍蓋住頭，同時(shí)保持著跟寶寶的聲音交流，問(wèn)寶寶：“媽媽在哪里？”
當(dāng)你把卡片從臉上拿開(kāi)，或?qū)殞氂檬职涯泐^上的手帕拉下來(lái)，寶寶再度看到你的臉時(shí)，會(huì)非常開(kāi)心。反過(guò)來(lái)玩也一樣好玩。
藏貓貓游戲能刺激寶寶發(fā)展中的記憶力。寶寶把消失的父母畫面，暫時(shí)存在記憶里。當(dāng)你再度出現(xiàn)在他眼前時(shí)，他會(huì)因?yàn)榇_認(rèn)了他看到的景象跟腦海中儲(chǔ)存的一模一樣，而感到非常高興。
豐富的球類游戲
豐富的球類游戲?qū)⒁饘殞殱夂竦呐d趣。單一動(dòng)作的要求：“把球給媽媽拿來(lái)”，這個(gè)階段的寶寶有時(shí)會(huì)照著做，有時(shí)不會(huì)。
幾個(gè)月后，大概就都會(huì)照辦，甚至要他做兩個(gè)動(dòng)作，他也會(huì)聽(tīng)命行事，例如：“去撿球。把球丟給爸爸”。
|
