23歲那年，我來(lái)到英國(guó)紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)攻讀中英口筆譯碩士，英文全稱(chēng)叫MA in Translating & Interpreting. 在一堂口譯課上，老師讓我們每個(gè)人用中文講幾句為什么要來(lái)英國(guó)學(xué)翻譯。這其實(shí)是一個(gè)消滅口頭禪的訓(xùn)練，規(guī)則是誰(shuí)在講話中說(shuō)了“嗯”“呃”這樣的語(yǔ)氣詞就要下臺(tái)。聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但全班同學(xué)基本上都在兩句話之內(nèi)結(jié)束戰(zhàn)斗。輪到我的時(shí)候，我努力做到不緊張。

“第一因?yàn)橄矚g英國(guó)的文化，第二因?yàn)橛?guó)的教育質(zhì)量好，第三，呃……” 我被轟下了臺(tái)。

紐卡最著名專(zhuān)業(yè)

本科讀保加利亞語(yǔ)的我一直喜愛(ài)英語(yǔ)，四年一直和北外英語(yǔ)學(xué)院的高材生們混在一起，深知這些“根正苗紅”的科班生有多么厲害。到了紐卡斯?fàn)栆院螅钋畜w會(huì)到差距。

國(guó)內(nèi)英語(yǔ)系本科生畢業(yè)后如果去海外讀研，很多會(huì)跨專(zhuān)業(yè)。我那一屆北外英語(yǔ)系同學(xué)出國(guó)讀翻譯的寥寥無(wú)幾（也可能和尖子生大都選擇去讀北外高翻、北外英院研究生有關(guān)），反倒是我們這些非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更喜歡去海外學(xué)翻譯。和北外高翻不同，申請(qǐng)英國(guó)翻譯碩士不需要具備第二外語(yǔ)能力，這也為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生打開(kāi)了一扇大門(mén)。

紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)當(dāng)年在全英排名15~20左右，其最著名的專(zhuān)業(yè)是醫(yī)學(xué)和翻譯。翻譯專(zhuān)業(yè)隸屬現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)院，有兩個(gè)分支，英文叫做strand，一個(gè)是Chinese strand（中英翻譯）， 一個(gè)是European strand（歐洲語(yǔ)言翻譯），我們那屆以法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)為主。

Chinese strand有一年制和兩年制之分。英國(guó)的碩士項(xiàng)目大都是讀一年，紐卡翻譯系的兩年制就顯得比較獨(dú)特。第一年是Postgraduate Diploma，可以理解為讀完只有研究生學(xué)歷，考試通過(guò)以后才能進(jìn)入第二年MA（文學(xué)碩士）階段的學(xué)習(xí)。

我們那年入學(xué)的兩年制學(xué)生一共有57人，除了一個(gè)曾在中國(guó)讀書(shū)的法國(guó)女孩以外，其余都是中國(guó)人，51個(gè)來(lái)自大陸，5個(gè)來(lái)自臺(tái)灣。57人又分為四個(gè)小班，交傳是小班上課，同傳課是兩個(gè)小班一起上課。Chinese Strand有十幾位老師，大部分中國(guó)老師來(lái)自臺(tái)灣，一位來(lái)自大陸，英國(guó)老師有六位，四位常駐，另外兩位不在紐卡斯?fàn)柧幼?，只在有課的時(shí)候來(lái)。

在紐卡的兩年，我學(xué)習(xí)了漢英筆譯、交互傳譯、同聲傳譯、雙邊口譯、翻譯研究、研究方法、字幕翻譯、文學(xué)翻譯、口筆譯信息技術(shù)等課程，可謂理論與實(shí)踐并重。另外，紐卡翻譯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還可以選修法律翻譯、第二外語(yǔ)等課程。我們那一屆的第二外語(yǔ)選修課有西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)和日語(yǔ)，授課老師均來(lái)自對(duì)應(yīng)的母語(yǔ)國(guó)家。可以說(shuō)紐卡培養(yǎng)的是全方位的翻譯人才。

沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有優(yōu)秀作業(yè)

紐卡的翻譯教學(xué)和國(guó)內(nèi)最大的不同就是老師從不照本宣科，注重學(xué)生之間的互動(dòng)，翻譯練習(xí)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)供參考，我們稱(chēng)之為good example。每次筆譯作業(yè)老師會(huì)選出幾個(gè)good example放在內(nèi)部系統(tǒng)里供大家閱讀。第二學(xué)年的口譯課變成由學(xué)生分組輪流給大家上課，由學(xué)生布置并批改作業(yè)，選出好的示例（good example），老師只在課后做點(diǎn)評(píng)?？谧g課則是每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)都有錄像，放在內(nèi)部平臺(tái)上供大家觀看。大家每周的口譯作業(yè)也要以錄音的形式上傳到這個(gè)平臺(tái)。

同聲傳譯是第一學(xué)年下期的必修課。說(shuō)起同聲傳譯，最重要的一項(xiàng)技能就是multi-tasking，即同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù)的能力。multi-tasking是可以通過(guò)后天訓(xùn)練加強(qiáng)的，但也并非所有人都具備這個(gè)“分神”的天賦。第一次進(jìn)同傳箱，我就發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)天賦，尤其是中譯英，做起來(lái)非常順手。這或許是我的英文表達(dá)比英語(yǔ)聽(tīng)力強(qiáng)的緣故。

每一節(jié)同傳課我們都會(huì)兩人一組進(jìn)同傳箱練習(xí)，周一到周五同傳教室空閑的時(shí)候還可以預(yù)約去同傳箱里練，但由于大家練同傳的熱情高漲，通常每個(gè)同學(xué)每周只能預(yù)約兩個(gè)小時(shí)，平常想去教室練只能等臨時(shí)空缺。

我第一學(xué)年期末考試同傳得了“優(yōu)秀”（distinction），第二學(xué)年繼續(xù)學(xué)習(xí)同傳，正式進(jìn)入MA階段，MA一共有五個(gè)專(zhuān)業(yè)方向：口筆譯（側(cè)重口譯）、口筆譯（側(cè)重筆譯）、筆譯、口譯、翻譯研究。如果同傳和交傳成績(jī)都在60分以上，就可以選口譯，如果筆譯成績(jī)也是60分以上，那就可以選口筆譯。我選了口筆譯（側(cè)重筆譯），核心課程是筆譯和同傳。如果口譯和筆譯的成績(jī)都沒(méi)有上60分，那只能選翻譯研究。當(dāng)然，也有各門(mén)成績(jī)都很好的學(xué)生選了翻譯研究。

紐卡翻譯系的另一個(gè)特色是模擬同傳、交傳大會(huì)，每個(gè)學(xué)期各舉辦一次。模擬會(huì)議按照正式會(huì)議策劃，有主持人、組織者、會(huì)議議程單、茶歇（會(huì)場(chǎng)真的有茶、咖啡和點(diǎn)心）。

第一學(xué)年下學(xué)期的交傳模擬大會(huì)規(guī)模很大，開(kāi)了一整天，每個(gè)學(xué)員邀請(qǐng)一位演講者，為嘉賓的主題演講做交替?zhèn)髯g，結(jié)束后老師會(huì)當(dāng)場(chǎng)對(duì)每一位同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，觀眾在會(huì)后選出當(dāng)天的最佳口譯。那天我不僅是口譯員，也是主持人之一，忙得不亦樂(lè)乎。除了翻譯上的點(diǎn)評(píng)，老師還給了一些很實(shí)用的建議，比如口譯筆記本不要用左右翻頁(yè)的，要用上下翻頁(yè)的，圓珠筆不要用有筆帽的，這樣開(kāi)開(kāi)合合很不方便，最好用按動(dòng)型的。我們的英國(guó)老師說(shuō)：做交傳時(shí)女生的長(zhǎng)發(fā)最好不要披散，因?yàn)榇瓜聛?lái)的時(shí)候容易擋住眼睛，不方便記筆記。

目睹同傳間頭發(fā)花白老前輩

在英國(guó)讀翻譯還有一大優(yōu)勢(shì)，就是有很多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，甚至可以去聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)。我在研究生一年級(jí)的暑假去布魯塞爾參觀了歐盟口譯司，研究生二年級(jí)參加了歐洲委員會(huì)En-Compa Project翻譯項(xiàng)目，寫(xiě)論文期間去聯(lián)合國(guó)維也納辦公室進(jìn)行了為期一周的同聲傳譯實(shí)習(xí)。

En-Compa Project是一個(gè)世界文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的筆譯部分一共有五位同學(xué)參加，大家輪流擔(dān)任譯者、審校和項(xiàng)目經(jīng)理，最后再由系里的老師校對(duì)一遍返回修改。我們五個(gè)做了一個(gè)學(xué)年，翻譯了40個(gè)條目，每一個(gè)條目都要經(jīng)過(guò)好幾輪的翻譯、校對(duì)和修改。

聯(lián)合國(guó)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到自己離一個(gè)真正的國(guó)際大會(huì)同傳有多遠(yuǎn)。以前從來(lái)沒(méi)有身臨其境地見(jiàn)識(shí)過(guò)那么多國(guó)家的口音，所以輪到我的時(shí)候我都沒(méi)有聽(tīng)懂參會(huì)代表的歐洲英語(yǔ)，半天沒(méi)說(shuō)出來(lái)一句完整的話。連續(xù)五天都關(guān)在箱子里，最初的興奮慢慢變成焦急，因?yàn)槲覀內(nèi)?shí)習(xí)的原子能辦公室同傳箱數(shù)量有限，同一批去實(shí)習(xí)的同學(xué)卻有十幾個(gè)，這樣半天才能輪到自己練習(xí)一會(huì)兒，其他大部分時(shí)間是在觀摩。實(shí)習(xí)生的話筒是關(guān)著的，所以我們的聲音不會(huì)傳到參會(huì)者的耳機(jī)里，他們聽(tīng)到的是聯(lián)合國(guó)同傳的翻譯。坐在同傳間樓下的實(shí)習(xí)生可以通過(guò)耳機(jī)聽(tīng)到聯(lián)合國(guó)同傳譯員的實(shí)時(shí)口譯。

在同傳間看到很多頭發(fā)花白的老前輩，我更意識(shí)到同傳絕對(duì)不是青春飯，而是一輩子的修為。

在紐卡學(xué)習(xí)期間，我利用節(jié)假日去了英國(guó)十幾個(gè)城市，自助游了七八個(gè)歐洲國(guó)家，還寫(xiě)了兩個(gè)旅行專(zhuān)欄，曾在雜志和網(wǎng)絡(luò)連載。教會(huì)我翻譯的不僅僅是紐卡，還有整個(gè)英國(guó)，那些講座、戲劇、圖書(shū)館、美術(shù)館、博物館、善良友好的英國(guó)人。

文/陳萱