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山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017屆高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)
語(yǔ)文
第I卷
一、現(xiàn)代文閱讀（35分）
(―)論述類文本閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1一3題。
宋儒倡行的師道有兩個(gè)基本內(nèi)涵，其一，就道統(tǒng)與治統(tǒng)的關(guān)系而言，強(qiáng)調(diào)道尊于勢(shì)，要求以師道“求治、正君、規(guī)過(guò)、養(yǎng)德志氣高邁的末儒在朝為官，通常不是把自己視為君主的奴仆，而是視君臣為同事，不少人還以帝王之師自持。其二，就道統(tǒng)自身的建設(shè)而言，它強(qiáng)調(diào)師友講論是倡明圣道、勸善諫過(guò)的根本途徑。在這兩個(gè)方面，能尊嚴(yán)師道的程頤，在言行上訧頗具有典范性，他既有倡導(dǎo)經(jīng)筵、自尊自重以教導(dǎo)王者之舉，又有“程門立雪，的故事傳世?！八纬跞壬敝坏暮?，也以其明體達(dá)用之學(xué)、尊嚴(yán)師道之舉，被立于（宋元學(xué)案》之首。
宋代書院的發(fā)展，大致可被分作宋初和南宋兩個(gè)時(shí)期。宋初書院是由唐末五代的私人藏書館演變而成的，主要為寒門庶士自修進(jìn)學(xué)之地，孕育著崇道宗經(jīng)、講求義理的宋學(xué)精神。至北宋中期，官學(xué)遍設(shè)，新的學(xué)術(shù)精神被引入官學(xué)，不少書院也被改為官學(xué)，加之兩宋之際的兵火摧殘，書院遂呈衰落之勢(shì)。南宋時(shí)期，官學(xué)再度淪為利祿之途。乾道，淳熙年間，以“東南三賢”朱熹、張栻、呂
袓謙的崛起為代表，宋代理學(xué)進(jìn)入了多家多派的繁盛時(shí)期。南宋書院眾多，而在“東南三賢”影響下
的書院，都是南宋書院精神的典型代表。
與現(xiàn)代以培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)技能為中心的大學(xué)教育不同，書院首先是具有共同信仰的士人們圍繞著理學(xué)宗師而結(jié)成的思想和生活共同體，其學(xué)術(shù)、教育活動(dòng)皆以明道、行道、修已安人為共同宗旨。相反，不修倫常、馳騖于功名利淥者，則常常為人所不齒。朱子曾說(shuō)：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信
古昔圣賢所以教人為學(xué)之意，莫非使之講明義理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其務(wù)記覽、為詞章，以釣聲名、取利祿而己也。
”在這一點(diǎn)上，張栻與朱熹 是比較一致的。
書院皆有其宗師，宗師們是以其高潔品格、精湛學(xué)術(shù)屹立于士林之中并吸附四方學(xué)子的。宗師
、擇取生徒.也以德行為先。呂祖謙在學(xué)規(guī)中嚴(yán)格規(guī)定：“凡預(yù)此集者，以孝弟忠信為本。其不順于
父母，不友于兄弟，不睦于宗族，不誠(chéng)于朋友，言行相反，文過(guò)飾非者，不在此位。既預(yù)集而或犯，同志者，規(guī)之；規(guī)之不可，責(zé)之；貴之不可，告于眾而共勉之：終不悛者，除其籍?！睅熡阎g勸善諫過(guò)，乃書院日常生活的重要組成部分，而宗師本身，則更以其言行舉止為諸生做表率。理學(xué)宗師們?nèi)叨偈娴摹罢淞x不謀其利，明其道不計(jì)其功”，并以之為立身行事的基本準(zhǔn)則，師友相交，自然也不例外。朱熹將其書于（白鹿洞書院教條）中，呂祖謙則進(jìn)行了更加具體的發(fā)揮：禁止師友之間結(jié)黨營(yíng)私、相互吹捧，不得拉關(guān)系、走后門，
“毋得干謁、投獻(xiàn)、請(qǐng)托。毋得互相品題， 高自標(biāo)置，妄分清濁?！?/font>
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述,不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.
宋儒所倡導(dǎo)的師道認(rèn)為道統(tǒng)尊于治統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)師友講論是提倡并闡明圣賢之道、勉勵(lì)善行、勸止過(guò)錯(cuò)的根本途徑。
B.
志氣高邁的宋儒在朝為官，往往視君臣為同事，甚至帝王之師自持；程頤和胡璦能尊嚴(yán)師道，兩人堪稱儒者言行的典范。
C.
宋儒所倡導(dǎo)的師道就道統(tǒng)與治統(tǒng)的關(guān)系而言，講求師道尊嚴(yán)；就道統(tǒng)與自身建設(shè)而言，注重傳道授業(yè)。
D.
宋儒所倡導(dǎo)的師道是建立在師者學(xué)術(shù)精湛、品格高潔的基礎(chǔ)上的，這樣才能“求治，正君、規(guī)過(guò)、養(yǎng)德”。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）
A.宋初書院興起，孕育著崇道宗經(jīng)、講求義理的宋學(xué)精神；北宋中期很多書院被改為官學(xué)而日漸衰落，南宋理學(xué)多家多派，書院繁盛。
B.北宋中期，官學(xué)遍設(shè)，后兵火摧殘，書院受到影響衰落；南宋時(shí)期，宮學(xué)的腐朽使得書院再次繁興。
C.在“東南三賢”朱熹、張栻、呂祖謙影響下的眾書院，都以明道、行道、修己安人為共同宗旨，是南宋書院精神的典型代表。
D.現(xiàn)代有的大學(xué)教育以培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)技能為中心，而書院則極注重個(gè)人品德修養(yǎng)，不修倫常、奔走于功名利祿者，常為人所鄙棄。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）
A.書院宗師的言行舉止為諸生之表率，保障了宋儒所謂“道”的尊嚴(yán)；而師友之間勸善規(guī)過(guò)，又使這種“道”通過(guò)平等切磋得以發(fā)展。
B.宋代書院興起，與宋學(xué)精神孕育、宋代理學(xué)繁盛有關(guān)：現(xiàn)代辦好大學(xué)教育，也應(yīng)注重培養(yǎng)美德和追求真理。
C.從朱熹的話來(lái)看，宋代書院非常注重對(duì)生徒品德方面的要求，如有的書院明令禁止師友之間結(jié)黨營(yíng)私、相互吹捧、拉關(guān)系、走后門。
D.從呂祖謙在學(xué)規(guī)中的規(guī)定來(lái)看，宋代書院的宗師挑選生徒以徳行為先，而宗師更要以言行舉止為諸生做表率。
(二）文學(xué)類文本閱讀（14分）
閱讀下面的文字，完成題。
我的米順
王文鋼
①梅花是個(gè)農(nóng)村的留守婦女，到年底了，她在電視里廣播里看到聽到很多人很多單位都在搞年終總結(jié)，心血來(lái)潮，也想給自己來(lái)個(gè)年終總結(jié)。
②她想看看自己在男人米順出門打工的近一年時(shí)間里，自己帶著孩子在家里干了哪些事，給家庭收獲了什么，等過(guò)年時(shí)米順回家，好歹也算是個(gè)交代。
③梅花初中沒畢業(yè)，肚子里墨水稀缺，就挑了一個(gè)陽(yáng)光暖暖的午后，等孩子睡著，便坐在有陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)的窗前，掰著手指頭盤算。
④梅花算了算，米順出門以后，自己在S秋兩個(gè)季節(jié)收獲了三十蛇皮袋小麥、二十蛇皮袋水稻、
十五蛇皮袋玉米，還有三蛇皮袋黃豆，它們正驕傲地臥在儲(chǔ)糧屋里，在米順出門打工的這多半年里，
自己學(xué)會(huì)了開農(nóng)用車，原先柔弱的胳臂現(xiàn)在變得堅(jiān)實(shí)有力。
⑤梅花托著腮望著窗戶臺(tái)上喵喵竄過(guò)的花貍貓，望著院子里咯咯噠叫著的—群母雞，望著磁著牙咧著嘴對(duì)著雞們面露兇相的黃狗，心里又有了總結(jié)的東西。在米順出門的多半年里，家里的花貍貓又生了一窩小貓咪，一群母雞下了無(wú)數(shù)個(gè)蛋，這些雞蛋不光管著他們娘倆吃，梅花還隔三岔五用水瓢端著給米順爹娘送過(guò)多次。家里的黃狗是條公狗，不能生養(yǎng)不說(shuō)，還惹來(lái)了些麻煩，老是攆著東面三順家的母狗跑，讓人家上門來(lái)找，還說(shuō)了不好聽的話，想著這個(gè)，梅花就生氣，不就多幾個(gè)錢嗎，不就是養(yǎng)條哈巴狗嗎，還說(shuō)什么他的狗高貴，這說(shuō)的什么啊，都一樣！
⑥梅花從床頭柜抽屜里找了一支圓珠筆，找來(lái)意張紙，想了想，覺得這些事情寫下來(lái)沒意思，還不夠米順笑話的。那總結(jié)什么呢。電視里廣播里的人不都是在總結(jié)一年的收入一年的成績(jī)嗎。
⑦梅花望了望熟睡的兒子，在紙上歪歪扭扭寫上，小寶的體重比你走的時(shí)增了十來(lái)斤，個(gè)子長(zhǎng)了十幾厘米，已經(jīng)認(rèn)識(shí)“人”“口”“手”，而且很乖很聽話，在我干活累了的時(shí)候，懂得給找倒—杯水，懂得給我掙背，懂得跑前跑后給我拿毛巾。梅花寫著寫著，不由自主地笑出聲。
⑧咬者筆頭，梅花望向院外，望向天空中飛翔的一群小鳥，接著寫，這多半年來(lái)，我和公婆相處融洽，東院西院的小媳婦大婆娘，成天跟婆婆耍心眼斗嘴吵架。我感覺沒必要，公婆也爹娘，
他們對(duì)我好像對(duì)待自己閨女一樣，將心比心，我就得待他們好。我逢集趕集，買好吃的先給公婆買一份，再給咱兒子小寶買。都是老人了，屎一把尿一把把咱拉扯大，咱得報(bào)恩，得孝順才行。
⑨梅花歪歪扭扭寫了這多半年里去了娘家?guī)状?。?duì)了，米順回來(lái)以后，肯定得問村里的事，誰(shuí)家孩子結(jié)婚了，誰(shuí)家老人走了，誰(shuí)家又添了個(gè)大胖小子或者漂亮千金。梅花笑意融融地想了想也寫上了，隨手寫上一年里的人情禮節(jié)、花銷開支。
⑩這時(shí)候，她聽見村子?xùn)|邊咱起嗩吶鑼鼓歡快喜慶的聲音，明天村里又有結(jié)婚的了，梅花咬著嘴唇，心里一動(dòng)，兩腮紅了紅，在紙上畫著寫著，這多半年里，沒有米順在家的日子，梅花感覺很孤單。尤其是兒子睡熟以后，電視沒了節(jié)目以后，更夜的靜謐，蟲子的鳴唱，讓梅花失眠了好多夜。
以前翻報(bào)紙翻畫報(bào)，看到孤枕難眠那個(gè)詞兒，還不甚明白，從米順走后，她才懂那個(gè)詞的意思。在米順走的多半年，她不敢看言情劇，不想朝村里那群說(shuō)話隨便喜歡胡扯的女人群里鉆。
別的事情要仔細(xì)想，要認(rèn)真考慮，就是在想念米順的事情上梅花不要考慮，她在紙上寫上米順從正月十三出的門，到今天臘月初六，一共三百二十八天，每天夜里她都想他，都念他。寫著寫著，梅花就想哭。有時(shí)走在村子里，望著村里女人幸福地扯著男人的衣襟，或者跟男人拌嘴，梅花都感覺他們很幸福，那會(huì)兒她就在心里罵米順，等過(guò)年，說(shuō)什么也不讓米順出門了。
梅花的年終總結(jié)整整寫了半下午，快黃昏時(shí)，孩子醒了，婆婆過(guò)來(lái)給她送蒸好的饅頭，地才把那張紙拿起來(lái)揉成團(tuán)裝進(jìn)兜里.她怕婆婆看到，那多難為情，雖然婆婆不識(shí)字。
臘月二十那天傍晚，米順背著大包小包進(jìn)了家門。梅花穿著米順給她買的新衣服，臉上洋溢著笑。晚上兒子睡熟以后，梅花拿出了她的年終總結(jié)，米順就笑，笑著說(shuō).梅花你真有意思。跟誰(shuí)學(xué)的？
米順攤開那張紙草草看了―眼，丟在—旁，一臉的柔情蜜意。
梅花湊在米順耳邊，嘴里喃喃念著，我的米順，過(guò)年出門把我?guī)习伞?/font>
4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （
）
A.梅花是個(gè)農(nóng)村的留守婦女，她文化水平不高，小說(shuō)倍寫她突發(fā)奇想，進(jìn)行年終總結(jié)，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫、對(duì)兒子的深深的愛。
B.
梅花的丈夫米順出門打工近一年時(shí)間了，她在家里做了很多事情，也有很多委屈，她想在過(guò)年時(shí)米順回家，對(duì)丈夫和自己都有個(gè)交代。
C.
“它們正驕傲地臥在儲(chǔ)糧屋里”運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地寫出糧食之多、品質(zhì)之高，也間接地表現(xiàn)出梅花因憑自己的能力獲得這些收獲而感到驕傲，語(yǔ)言富于情味。
D.小寶的體重增加了，個(gè)子長(zhǎng)高了，已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，開始懂得心疼媽媽。他健康地成長(zhǎng)，暗寫梅花在撫養(yǎng)兒子方面付出的艱辛與努力。
5.從梅花所寫的年終總結(jié)來(lái)看，梅花這個(gè)人物形象有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要概括。（5分）
6.小說(shuō)以“我的米順”為題有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）
(二）實(shí)用類文本閱讀(12分）
閱讀下面的文字，完成7-9題。
紀(jì)念陸谷孫：書寫大寫的“詞典人生”
①我是陸先生的弟子，二十年來(lái)一直跟隨陸先生，輔其完成了《英漢大詞典補(bǔ)編》（當(dāng)代英語(yǔ)新詞語(yǔ)詞典》》《英漢大詞典》（第二版）等辭書的編寫和修訂。先生的人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一直熏陶和影響著他身邊的每個(gè)人。
②1996年2月，我與二十來(lái)位研究生同學(xué)有幸選上了先生的莎士比亞課程。陸先生上課幽默風(fēng)趣，旁征博引，憑其對(duì)《哈姆雷特》嫻熟的掌握程度和獨(dú)特的解讀方式讓廣大同學(xué)如沐春風(fēng)。當(dāng)時(shí)沉迷于莎劇閱讀和詞匯研究的我，更被陸先生淵博的知識(shí)和廣博的詞匯量深深折服。每次上課，先生都會(huì)提前十分鐘到教室，數(shù)十年來(lái)從未遲到、早退，病假只請(qǐng)了一兩次。
③從11月開始，我就隨陸先生編寫詞典。從選詞、擇例再到翻譯，先生手把手地教我。1998年初，陸先生鼓勵(lì)我攻讀博士學(xué)位，還二話沒說(shuō)在專家推薦書。讀博期間，先生一方面鼓勵(lì)我參與《新英漢詞典》世紀(jì)版的修訂工作，另一方面又推薦我為本科生開設(shè)《英美報(bào)刊》課程。先生甚至還委我以重任，將外研社版《當(dāng)代英語(yǔ)新詞語(yǔ)詞典》的一部分編寫任務(wù)交予我，最后出書署名時(shí)堅(jiān)持把自己的名字放在我的后面。
④陸先生嫉惡如仇，有情有義。他對(duì)請(qǐng)客送禮之事深惡痛絕。2000年左右，一位在行政部門任職的高校教師想報(bào)考陸先生的博士，考前登門拜訪后匆匆留下價(jià)格不菲的名煙名酒，先生旋即致電于師兄讓其趕緊將厚禮退回。還多次回絕一些教師在職稱評(píng)審前送來(lái)的“糖衣炮彈”。
先生始終不忘復(fù)旦多位恩師對(duì)其的教誨，不僅在與小輩聚餐時(shí)時(shí)常提及，而且曾多次撰文回憶諸如徐燕謀、葛傳槼、楊豈深等先生。
⑤自1970年起，陸先生與葛先生一起被“發(fā)配”去編寫《新英漢詞典》。憑借大量的外刊閱讀，陸先生等人在工宣隊(duì)的火眼金睛之下硬是“走私”進(jìn)了不少新詞。該詞典出版后獲得的影響非同一般。《華盛頓郵報(bào)》和《》在1976年1月分別以“同志，你時(shí)髦嗎”和“中國(guó)新詞典如實(shí)記錄英語(yǔ)新語(yǔ)”為標(biāo)題介紹了這本詞典在廣收美國(guó)俚語(yǔ)、英語(yǔ)新詞方面的獨(dú)特之處。從1976年開始，編寫組在陸先生的帶領(lǐng)下，自建一手語(yǔ)庫(kù)，走上了獨(dú)立研編的道路，歷經(jīng)十六年，終于完成了收詞達(dá)二十萬(wàn)的皇皇巨著——《英漢大詞典》。這部被坊間公認(rèn)的“權(quán)威英漢詞典”，通過(guò)《英漢大詞典補(bǔ)編》（1996年至1999年）以及《英漢大詞典》（第二版），不斷增收新詞新語(yǔ)，提高翻譯質(zhì)量，完善詞典體系，從而提升了詞典的學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和穩(wěn)定性。
⑥世紀(jì)之交，陸先生率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開始啟動(dòng)《中華漢英大詞典》的編寫工作，他設(shè)計(jì)的編纂原則，如“有保留的描寫主義”、收詞中的古今兼顧和大陸海外社區(qū)兼顧、翻譯中的“超越等值”等。2015年8月，《中華漢英大詞典》（上）這部單字條目逾兩萬(wàn)條、復(fù)字條目逾三十萬(wàn)條的大型詞典歷經(jīng)十五載的編寫終于與讀者見面，因收詞廣泛、翻譯精當(dāng)、實(shí)用性和學(xué)術(shù)性兼顧等成為漢英詞典編纂史上一部里程碑式的作品。
⑦陸先生的一生可謂全部獻(xiàn)給了中國(guó)的雙語(yǔ)辭書事業(yè)。在發(fā)病的當(dāng)晚，先生一直埋頭于漢英詞典下卷的審稿工作，直到十時(shí)許。先生的這種孜孜矻矻、兢兢業(yè)業(yè)的精神，勢(shì)必會(huì)激勵(lì)一代代詞典人為傳承文化、光大學(xué)術(shù)而努力奮進(jìn)。相信漢英詞典編寫組和陸門弟子肯定會(huì)繼承先生遺志，完成先生的未竟事業(yè)。
相關(guān)鏈接
①陸谷孫，復(fù)旦大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)。主要從事英美語(yǔ)方文學(xué)的教學(xué)、研究和翻譯工作。主編《英漢大詞典》《中華漢英大詞典》，著有《余墨集》，譯有《幼獅》。
②近幾年有人建議降低高可靠英語(yǔ)權(quán)重時(shí)，已古稀之年的他“不合時(shí)宜”地反駁，他認(rèn)為：中國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)得多很粗燥?！昂褪澜绲诙蠼?jīng)濟(jì)體的地位不相稱”，不該減少而應(yīng)加強(qiáng)，《英漢大詞典》修訂發(fā)布，他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)估計(jì)每一百頁(yè)就有一處錯(cuò)。這樣的人，難免會(huì)惹是非，得罪人，卻比名滿天下后的世故討好，更見可愛可貴（摘編自《陸谷孫，還是太少》）
7.下列對(duì)村料相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）
A.陸谷孫是作者讀研宂生時(shí)的老師，是《英漢大詞典》《中屮漢英大詞典》的主編，其人格魅力和治學(xué)態(tài)度，影響著周圍每個(gè)人。
B.陸谷孫手把手教學(xué)生編寫詞典，鼓勵(lì)學(xué)生提高學(xué)養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與詞典修訂工作，對(duì)學(xué)生委以重任，培養(yǎng)了大批雙語(yǔ)詞典編纂人才。
C.《中華漢英大詞典》（上）單字條目逾兩萬(wàn)條，復(fù)字條目逾三十萬(wàn)條，歷經(jīng)十五軟編寫而成，是漢英詞典編纂史上的一部里程碑式的作品。
D.陸谷孫能詩(shī)善文，而且與時(shí)俱進(jìn)。他曾一度遨游于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。開設(shè)微博張?zhí)?，及時(shí)回答網(wǎng)友的英語(yǔ)問題，并時(shí)常發(fā)表各類言論。
8.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）
A.理目說(shuō)陸谷孫“書寫大寫的‘詞典人生’”，點(diǎn)明傳主所從事的是詞典編寫事業(yè)，作者以文學(xué)手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出對(duì)其為學(xué)、為人品格的高度評(píng)價(jià)。
B.文章開頭介紹
“我”和陸先生的關(guān)系、所從事的工作、陸先生對(duì)“我”的影響，引起下文對(duì)傳主教學(xué)、帶“我”走上編寫詞典之路等事情的介紹。
C.編寫《英漢大詞典》時(shí)，陸谷孫自建—手語(yǔ)庫(kù)，獨(dú)立研編：《英漢大詞典》經(jīng)過(guò)補(bǔ)編和再版，進(jìn)一步提高了質(zhì)量，完善了體系，提升了詞典的學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和穩(wěn)定性。
D.編寫《中華漢英大詞典》時(shí)，陸谷孫所設(shè)計(jì)的一些編纂原則，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；該詞典因收詞廣泛、翻譯精當(dāng)，做到了實(shí)用性和學(xué)術(shù)性的兼顧。
E.陸谷孫成就斐然，是可敬的學(xué)者；疾惡如仇，是做人的標(biāo)桿；而且有情有義，是可愛的老師、可親的長(zhǎng)輩；還堪稱“陸老神仙富于悄趣。
9.陸谷孫的人格魅力體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合本文具體分析。（5分）
二、古代詩(shī)文閱讀（35分)
(一）文言文閱讀（19分)
閱讀下面的文字，完成10一13題。
卜式，河南人也。以田畜為事。有少弟，弟壯，式脫身出，獨(dú)取畜羊百余，田宅財(cái)物盡與弟。式入山牧，十余年，羊致千余頭。而弟盡破其產(chǎn)，式輒復(fù)分與弟者數(shù)矣。時(shí)漢方事匈奴，式上書，愿輸家財(cái)半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“家豈有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人亡所爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，式何故見冤！”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”使者以聞。以語(yǔ)丞相弘。弘曰：“此非人情。不軌之臣不可以為化而亂法，愿陛下勿許?！鄙喜粓?bào)。數(shù)歲乃置式。式歸，復(fù)田牧。歲余，會(huì)渾邪等降，縣官費(fèi)眾，倉(cāng)府空，貧民大徙，皆卯給縣官，無(wú)以盡瞻。式復(fù)持錢二十萬(wàn)與河南太守，以給徙民，河南上富人助貧民者，上識(shí)式姓名，曰：“是固前欲輸其家財(cái)半助邊。”乃賜式外徭四百人，式又盡復(fù)與官。上于是以式終長(zhǎng)者，乃召拜式為中郎，布告天下，尊顯以風(fēng)百姓。初式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既為郎，布衣草履而牧羊。歲余羊肥息上過(guò)其羊所善之式曰非獨(dú)羊也治民亦猶是矣以時(shí)起居惡者輒去毋令敗群上奇其言欲試使治民。拜式緱氏令，緱氏便之。遷成皋令，將漕最。上以式樸忠，拜為齊王太傅，轉(zhuǎn)為相。元鼎中，征式代石慶為御史大夫。式言郡國(guó)不便鹽鐵而船有算，可罷。上由是不說(shuō)式。明年當(dāng)封禪，式又不習(xí)文章，貶秩為太子太傅，以兒寬代之，式以壽終。
10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）
A.歲余/羊肥息/上過(guò)其羊所/善之/式曰/非獨(dú)羊也/治民亦猶是矣/以時(shí)起/居惡者輒去/毋令敗群/上奇其言/欲試使治民/
B.歲余/羊肥息/上過(guò)其羊所/善之/式曰/非獨(dú)羊也/治民亦猶是矣/以時(shí)起居/惡者輒去/毋令敗群/上奇其言/欲試使治民/
C.歲余/羊肥息/上過(guò)其羊所/善之/式曰/非獨(dú)羊/也治民/亦猶是矣/以時(shí)起居/惡者輒去/毋令敗群/上奇其言/欲試使治民/
D.歲余/羊肥息/上過(guò)其羊所/善之/式曰/非獨(dú)羊/也治民/亦猶是矣/以時(shí)起/居惡者輒去/毋令敗群/上奇其言/欲試使治民/
11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）
A.縣宮，西漢用以稱政府、皇帝或朝廷。而一縣長(zhǎng)官，則稱為縣令或縣長(zhǎng)，不稱縣官。
B.長(zhǎng)者，可指豪俠、年長(zhǎng)者.也用作對(duì)男子的尊稱，文中指年歲大而有德行的人。
C.御史大夫，官職名，西漢時(shí)居副丞相之位以協(xié)助丞相綜理大政，偏重于執(zhí)法或糾察。
D.封禪，是指中國(guó)古代帝王在太平盛世或天降樣瑞之時(shí)的封賞、禮佛的大型典禮。
12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的槻括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）
A.卜式致富有方，性情敦厚。弟弟長(zhǎng)大后，卜式從家中分出居住，只取了一百多只羊，田宅
財(cái)物全給了弟弟，弟弟傾家蕩產(chǎn)，卜式又多次分給弟弟財(cái)產(chǎn)。
B.卜式為國(guó)分憂，毀家紓難。漢匈交戰(zhàn)時(shí)，卜式捐出了一半家財(cái)援助漢：渾邪王等降漢，國(guó)
家府庫(kù)出現(xiàn)虧空，他又拿出二十萬(wàn)錢給河南太守以幫助貧民。
C.卜式牧羊有方，治國(guó)有識(shí)。卜式擔(dān)任中郎以后，在上林苑牧羊，成效明顯；他對(duì)治民的識(shí)
見得到皇帝肯定，先后被任命為緱氏令、成皋令，政績(jī)顯著。
D.卜式竭忠盡誠(chéng)，直言遭貶。元鼎年間，卜式為御史大夫后，說(shuō)四方郡國(guó)不適宜實(shí)行鹽鐵專
營(yíng)，而且行船也有征稅，可以廢除，皇上因此而不喜歡卜式。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
(1)臣生與人亡所爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，式何故見冤！
(2)河南上富人助貧民者，上識(shí)式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財(cái)助邊。
(二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。
鷓鴣天
范成大
嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿①架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。
春婉娩②，客飄零，殘花殘酒片時(shí)清。一杯且買明朝事，送了斜陽(yáng)月又生。
【注】①酴醿（ｔú
ｍí）：花名，本酒名，以花顏色似之，故取以為名。
②婉娩：天氣溫和。
l4. 下列對(duì)本詞的內(nèi)容和技巧的賞析不正確的兩項(xiàng)是 (5分）（
A.上片首句，寫枝上嫩葉重重疊疊，已有綠漸成陰的感覺，為全詞奠定了感情基調(diào)，渲染了春天的氣息，喚醒了讀者對(duì)春天的情感。
B.第二句把畫面展開，增添了曲折回環(huán)、花木幽深的立體感。“小紅英”三字增強(qiáng)了色彩的反差，在重重嫩綠掩映下，讓人眼前一亮。
C.三、四句寫峰鬧燕忙的熱鬧場(chǎng)景。酴醿架上蜜蜂忙采新蜜，楊柳行間燕子穿梭捕食。但春色將盡，詞人又怎能不由此而傷春呢？
D.下片寫春日天氣溫暖，而自己長(zhǎng)年作客在外，故對(duì)“殘花”飲“殘酒”，借灑消今日之愁，而日落月升，難免又勾起了思鄉(xiāng)之念。
E.本詞語(yǔ)言深沉凝重，寫景、敘事、抒情融為—體，借寫陽(yáng)春美景及賞花飲酒之事，表達(dá)了飄零之感、思鄉(xiāng)之念，流露出傷春之情。
15.本詞用到的表現(xiàn)手法有哪些？它們各有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（6分）
(三）名篇名句默寫 （5分)
16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）
（1）柳宗元在《小石潭記》中寫青翠的樹和藤蔓，“
（2）李商隱在《錦瑟》中有 “
（3）辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》
中，寫當(dāng)年南朝宋武帝劉裕北伐，“
第II卷
三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（20分）
17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）
①他懸腕揮毫，筆走龍蛇，時(shí)如驚雷滾滾，疾風(fēng)陣陣；時(shí)如長(zhǎng)云飄飄，大石盤盤；錯(cuò)落如群鳥呢喃，參差若楊柳扶風(fēng)。
②攀到小山頂上，環(huán)視四周，山高水低，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，我扶著欄桿，瞇著眼睛，痛痛快快地享受那拂面的清風(fēng)。
③各級(jí)黨組織要幫助和督促黨員在遵守清規(guī)戒律方面開好頭、把持住、養(yǎng)成習(xí)慣，為建設(shè)良好的政務(wù)環(huán)境而不懈努力。
④天臺(tái)山的紅葉分布較廣，主要集中在黃槳巖、銀頂峰、花石海、十八里香草溝，而小九寨的紅葉景觀更是秀色可餐。
⑤客戶端評(píng)論說(shuō)，“讓咱的大米走向世界”“大米，我們的驕傲”，支持之熱情和由此燃起的驕傲之情可見一斑。
⑥他高度評(píng)價(jià)了志愿軍的歷史地位和豐功偉績(jī)，深刻指明了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義，怎能不大快人心呢？
A.①②④
18.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）（）
A.為方便個(gè)人異地生產(chǎn)生活的需要，本銀行行內(nèi)異地存取現(xiàn)款、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)，將于本通知發(fā)布之日起三個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)免費(fèi)。
B.“老舍的《四世同堂》在美遺失的原稿找到了！”昨天，這條足以令國(guó)內(nèi)文壇和現(xiàn)代文學(xué)研究界興奮的重磅消息迅速流傳開來(lái)。
C.目前，南昌西漢海昏侯墓的竹簡(jiǎn)清理和首輪紅外掃描的工作已經(jīng)完成，有專家通過(guò)竹簡(jiǎn)上文字的分析，發(fā)現(xiàn)了疑似棋譜的古籍。
D.靜靜陳列在廠房里的火箭箭體，悄然訴說(shuō)著中國(guó)航天事業(yè)所走過(guò)的坎坷之路以及所做出的輝煌成就，讓每一位在場(chǎng)者都感到了震撼和驚嘆。
19.填入下面文段空白處入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）
羊伴隨人類的時(shí)間久遠(yuǎn)，與人類關(guān)系密切；① 形體適中，攻擊力差,②
對(duì)人③毫無(wú)威脅；又因其食草,而產(chǎn)出的 ④ 是奶、肉、毛、皮；⑤
性格溫順,易于馴服,故而成為人類最早飼養(yǎng)的動(dòng)物。在古人心目中的重要位置，⑥
被賦予了種種文化含意和象征。
 20.在下面這段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）
①
21.下面是某校編輯宣傳冊(cè)的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確,
語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。（6分）
 四、寫作（60分）
22.閱讀下面的兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
①前不久，78歲的南京老人顧馥珍乘坐公交車時(shí)不懼摔傷，倒地個(gè)起。緊急時(shí)刻，來(lái)南足京找工作的22歲小伙子李壯梃身而出，在建議其他乘客下車后，他和司機(jī)一起將顧馥珍送到醫(yī)院，陪老人做各項(xiàng)檢査，并通知其親域。老人親屬趕到醫(yī)院后對(duì)小伙子感激不盡并想表達(dá)心意，但李壯婉言謝絕：“這些都是我應(yīng)該做的小事?！?/font>
②2011年8月27日，某汽車集團(tuán)司機(jī)殷紅彬在駕駛途中，看到一位老奶奶摔倒在立交橋上，他下車將老人扶起，交由路過(guò)村民送醫(yī)。老人隨后指認(rèn)殷紅彬是肇事者。車內(nèi)有監(jiān)控錄像記錄了救人過(guò)程，車上乘客也證實(shí)殷紅彬確為救人。事件經(jīng)電視臺(tái)披露引起廣泛關(guān)注，老人及其子后來(lái)改口，承認(rèn)殷紅彬是救人者。
對(duì)于老人倒地該不該扶及相關(guān)的一些問題，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度,
定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
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