古今通用的幸福秘訣

現(xiàn)在的人們常嘆自己不如古人幸福，那么古人有沒有幸福秘訣呢？近來讀有關(guān)兩位古人的文章，似乎從中找到了他們幸福的奧秘。這兩位古人，一位是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宋代高官范仲淹，一位是并不富裕的明代書生胡九韶。

范仲淹年齡大了，快要退休養(yǎng)老了，他的子弟們就勸他說：“你老一生為國家四處漂泊，現(xiàn)在到了該享清福的時(shí)候了，不如在洛陽修所大宅院，搞個(gè)大花園，等你退下來后也好養(yǎng)老。”

范仲淹卻不這樣想，他對(duì)子弟們說：“我已經(jīng)60多歲了，還能再活多少年？現(xiàn)在來修府第，那我何時(shí)才能住進(jìn)去呀？再說，難道只有自己擁有園林才能快樂嗎？不是的，你們?cè)倏纯绰尻柲切┦看蠓蛐薜膱@林那么多，它們的哪個(gè)主人又能常來這里游玩呢？他們這些園林都空閑著，如果退休了我真來洛陽居住，我不是想去哪個(gè)園林游玩就去哪個(gè)園林游玩嗎？誰又能阻擋得了我呢？這多么快樂呀！何必要自己費(fèi)神勞力去營建呢？你們聽我的話，別再為這些事操心了。”

明朝時(shí)，有一個(gè)叫胡九韶的人，他家住在浙東嵊縣金溪，家境十分貧苦，一邊教兒子讀書一邊耕種，但僅僅是顧得了溫飽。按說，他這樣的生活并不幸福吧？可他卻每天下午要焚香感謝上天又讓他享受了一天的清福。妻子對(duì)他這樣的舉動(dòng)很是不理解，有一天終于忍不住了問他：“咱們?nèi)乙蝗杖统缘娜遣酥?，這叫什么清福呀？”胡九韶回答說：“我們有幸生活在太平之世，沒有戰(zhàn)亂。一家老小有吃的有穿的，沒有饑寒。家中沒有人病在床上，也沒有人被關(guān)在監(jiān)獄里，這不是清福又是什么呢？”

范仲淹、胡九韶，一個(gè)是堂堂國家政要，一個(gè)是食僅果腹的平民百姓，他們擁有的地位與財(cái)富有天壤之別，可相同的是他們都很幸福。

范仲淹為什么幸福？是因?yàn)樗慌时?。雖然他身居要位，雖然權(quán)貴們都以能在洛陽營造府第、園林為榮，可他卻不去費(fèi)那個(gè)心、勞那個(gè)神。居，有地方住就行；玩，別人已經(jīng)給他提供了游玩的場所，并不用他再去操心，那他只有享清福了。

胡九韶為什么幸福？是因?yàn)樗苤?。雖然他沒有多少錢，雖然他每天吃著菜粥，可他卻生活在和平的環(huán)境里，比那些發(fā)出“寧為太平犬，不為亂世人”的人幸福多了。再者，家里大大小小都身體健康、遵紀(jì)守法，這是多少錢也買不來的呀！比一比，想一想，他是何等的幸福。

俗話說，“貨比貨得扔、人比人得死”，“天外有天、人外有人”。你富有了，別人會(huì)比你更富有，如果一直攀比，再富有也會(huì)煩惱不斷。

古話又云，“人心不足蛇吞象”，“他人騎馬我騎驢，回頭看看推車漢，比上不足比下余”。一個(gè)人總有別人比擬不了的幸福，何必要去貪求過分的享受呢？知足者常樂。

富，不攀比；窮，易知足。這大概就是古今通用的幸福秘訣了吧！

（據(jù)《科學(xué)養(yǎng)生》  趙倡文/文）

德國式教育

德國只有8000萬人，卻拿了105次諾貝爾獎(jiǎng)，按人口比例來說，比美國高得多。

按照中國人的理解：德國的小孩一定是贏在起跑線上，小學(xué)前已密集接受各類課程，鋼琴溜冰樣樣精通，閑來背誦唐詩宋詞和英語單詞，沉重書包比人還重，晚上做作業(yè)到深夜，周末補(bǔ)習(xí)班保證考試拿高分。

但奇怪，德國憲法竟然明文規(guī)定：禁止學(xué)前教育。這不等于輸在起跑線上？

德國人的理論是：不要把孩子大腦變成電腦記憶體，留給他們更多想象空間。孩子在小學(xué)前唯一任務(wù)，就是快樂成長。幼稚園各種年齡的兒童混在一起，不分級(jí)，天天就是玩。

玩什么？參觀警察局，學(xué)習(xí)如何報(bào)警，如何提防壞人；去消防局，學(xué)習(xí)滅火和火災(zāi)應(yīng)變；參觀郵局，看一封信是如何從家里投遞出去的；參觀市政府，認(rèn)識(shí)市長；去超級(jí)市場，拿著錢，學(xué)習(xí)怎樣買東西；去花圃，學(xué)習(xí)種植和分辨花草植物；看馬戲、兒童歌劇和魔術(shù)；參觀圖書館，學(xué)會(huì)借書和還書；坐巴士，記住回家的路線。櫻桃收獲時(shí)，跟老師去采摘櫻桃；南瓜收獲時(shí)，跟老師做南瓜湯。

進(jìn)小學(xué)前，已學(xué)會(huì)修理玩具，管理時(shí)間，制訂計(jì)劃，搭配衣服，收拾東西，有事自己找警察。

德國人相信：孩子有自身的成長規(guī)律，不能太早開發(fā)。到小學(xué)，孩子就會(huì)按照自己興趣去找資料，發(fā)揮邏輯思考和想象的能力，學(xué)業(yè)自然突飛猛進(jìn)。

他們著重情商訓(xùn)練，不吵，不打人，公眾場合不高聲呼叫。

到中學(xué)時(shí)，個(gè)個(gè)成為做學(xué)問的高手。而那時(shí)的中國孩子，還在等待“喂飼”，被動(dòng)接受知識(shí)，不肯主動(dòng)思考和發(fā)問。                       （據(jù)《思維與智慧》  葉特生/文）

來源：網(wǎng)絡(luò)