初冬季節(jié)，來自青海省的34名學(xué)員來到我國干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地——國家行政學(xué)院進(jìn)行了為期一個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員們豐富了知識，開闊了視野，啟迪了思維，提升了多方面的能力。

　　學(xué)以致用，課以需為重。大家普遍感到，學(xué)院在課程安排上突出了學(xué)員的主體地位和研討特色。重點學(xué)習(xí)了黨的群眾路線教育、研討了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會管理與文化建設(shè)以及政府管理創(chuàng)新與依法行政等領(lǐng)域的理論與實踐課題，進(jìn)行了應(yīng)急管理、輿情分析等領(lǐng)導(dǎo)干部能力提升方面的實踐訓(xùn)練，把現(xiàn)場教學(xué)與主題研討等教學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐考察相結(jié)合，著力提高了學(xué)員的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力。青海班學(xué)員感到學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動根據(jù)目前青海發(fā)展需要、干部需求，堅持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，教學(xué)安排上突出針對性和可操作性，收獲很大，對今后開展相關(guān)工作具有重要的指導(dǎo)意義。

　　學(xué)有所獲，教以質(zhì)為先。大家普遍認(rèn)為，這次培訓(xùn)綜合運用了專題講授、案例教學(xué)、經(jīng)驗介紹、分組研討、全班交流、現(xiàn)場教學(xué)、實地考察等多種培訓(xùn)方法。參與授課的大多是中央國家機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)主管部門的負(fù)責(zé)同志和該領(lǐng)域的知名專家學(xué)者。授課方式既有對政策的權(quán)威解讀、對形勢的分析判斷、對工作的安排要求，又有對基本理論、基本知識的傳授，對國內(nèi)外經(jīng)驗的介紹；既有政策和理論的學(xué)習(xí)，又有對現(xiàn)實問題的深入剖析和工作經(jīng)驗的廣泛交流；既有課堂的學(xué)習(xí)，又有到企業(yè)、紅色革命教育基地等的實地考察、突發(fā)事件應(yīng)急模擬演練；既有教師與學(xué)員的互動，又有學(xué)員之間的交流。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)員圍繞授課的主題，研討實際工作中亟待解決的重點、難點問題，提出了很多有價值的建議。為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，部分學(xué)員還利用雙休日，到西柏坡接受革命傳統(tǒng)教育，在靈魂深處接受了洗禮。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家感到思想認(rèn)識有新提高，理論知識有新拓展，行政能力有新加強(qiáng)。

　　學(xué)有所思，學(xué)以用為基。為了有效解決“學(xué)用脫節(jié)”、“為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”等問題，學(xué)員們在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步靜下心來，把學(xué)習(xí)吸納到的新知識，不只是做局部知識的更新，而是力求達(dá)到全方位能力的提高和思想的升華，通過思考融入自己的知識、智能結(jié)構(gòu)中，真正做到學(xué)思結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。特別是認(rèn)為要將所學(xué)的理論通過自己深入、系統(tǒng)地理性思考，運用到自己的工作實踐中，轉(zhuǎn)化成“看得見、摸得著、用得上”的理論動力和工作能力。學(xué)員們紛紛表示，在今后工作中，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)消化在國家行政學(xué)院得到的成果，切實開動腦筋，結(jié)合工作實際，勤于分析思考，努力做到思想上不斷有新啟迪、能力上不斷有新提升、工作上不斷有新成效。