◆ ◆ ◆ '安靜地做個(gè)普通學(xué)生吧' 北大，對(duì)曾經(jīng)的我而言，只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。 我的高中生涯，是從初中的山巔徑直跌入谷底開(kāi)始的。 高一入校，帶著中考前百名的優(yōu)異成績(jī)，有著市級(jí)優(yōu)秀班干部的光環(huán)，拿著學(xué)校最為重量級(jí)的新生獎(jiǎng)學(xué)金，也迎著各方更為期許的目光，我在西安鐵一中最好的模塊（平行重點(diǎn)班），開(kāi)始了又三年的學(xué)習(xí)生活。 本以為接下來(lái)的生活會(huì)像初中一樣順利。 然而，因?yàn)橐粓?chǎng)病，我錯(cuò)過(guò)了開(kāi)學(xué)初的各種活動(dòng)和競(jìng)選。在結(jié)束了九年多班長(zhǎng)生涯的同時(shí)，也錯(cuò)過(guò)了初高中轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思路的最重要的幾堂課。 大概一個(gè)多月后，重回正常狀態(tài)。我告訴自己，這沒(méi)有什么，新的歷程，就要適應(yīng)新的節(jié)奏，安安靜靜地做一個(gè)普通的學(xué)生就好。 ◆ ◆ ◆ 老師在成績(jī)條上只寫(xiě)了一個(gè)“喂!” 確實(shí)，自那以后，我就成了一個(gè)普通的學(xué)生。 不僅僅在班級(jí)活動(dòng)方面沒(méi)有什么存在感，在學(xué)習(xí)成績(jī)方面也沒(méi)有了存在感。 在最初的兩個(gè)月，我瘋狂地熬夜，想要補(bǔ)上開(kāi)學(xué)初落下的東西。結(jié)果，夜里補(bǔ)，白天漏。每日困乏的精神狀態(tài)，讓自己的學(xué)習(xí)效率越來(lái)越低。成績(jī)也是一步步下滑，讓自己都不忍直視。 從年級(jí)八十，掉到最慘的一次年級(jí)八百。老師在我的成績(jī)條上，只寫(xiě)了一個(gè)字：“喂！”。 我知道，老師對(duì)我的表現(xiàn)很失望。 其實(shí)，我對(duì)自己的狀態(tài)也很失望。 翱翔中瞬間的墜落，是痛苦的。 ◆ ◆ ◆ 起點(diǎn)和過(guò)程，我相信后者 還好，最慘的那次考試過(guò)后，就迎來(lái)了寒假，自己也總算大概地補(bǔ)上了遺留的漏洞。 新學(xué)期開(kāi)學(xué)，調(diào)整了更為健康的作息，改變了原有逼迫感的心態(tài)。 自己的成績(jī)也有所起色。語(yǔ)文、英語(yǔ)依舊平穩(wěn)，化學(xué)能經(jīng)常考入班級(jí)前十，生物也處在中上水平，只是數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)還是比較吃力。 這也讓我更意識(shí)到了，好的日常習(xí)慣、好的心態(tài)，是好的成績(jī)的基石。 那時(shí)，我的排名能保持在年級(jí)一二百。如果放在高考中，考上一本的好大學(xué)是肯定沒(méi)問(wèn)題的——大概就是，221院校不用愁，985院校也有較大的把握。 再回顧這段經(jīng)歷，痛苦固然是有的，但我也深刻體會(huì)到，在目前的階段，起點(diǎn)多低，問(wèn)題多嚴(yán)重都不重要，你的過(guò)程是如何向前的才是我們最應(yīng)該關(guān)注的。 ◆ ◆ ◆ 我的理由是“不甘心” 高一下的后半學(xué)期，就到了必須做文、理抉擇的時(shí)候了。我?guī)缀跏呛敛华q豫地選了文科的。這很感謝教我的各科老師，提前給了自己很多建議。 我們一同分析了自己當(dāng)時(shí)的情況：語(yǔ)文、英語(yǔ)都穩(wěn)定在上游，這對(duì)學(xué)文、學(xué)理都是很好的基礎(chǔ)；而數(shù)學(xué)，一直都處于平均分左右，自己投入了大部分的時(shí)間，但已經(jīng)沒(méi)有更為明顯的突破；而化學(xué)是提分科目，生物不提分也不拉分，而物理則是頭痛的重點(diǎn)。 而文科三門(mén)呢，因?yàn)楦咭粵](méi)怎么特別關(guān)注，自己也只是成績(jī)平平，但自己的閱讀理解能力很強(qiáng)、字跡整齊優(yōu)美，就初中的成績(jī)來(lái)看底子不錯(cuò)，我和老師也都相信如果專注于這幾門(mén)的學(xué)習(xí)，自己的提升空間還是很大的。 當(dāng)然，理性之外，感性方面我做出選擇的理由其實(shí)很簡(jiǎn)單：不甘心。 我不甘心于從山巔跌下就安逸地躺在谷底，不復(fù)攀登；我不甘心于只保持已有的成績(jī)，然后考上一所大家眼里還不錯(cuò)的大學(xué)，就草草走過(guò)之后的人生路。 我只是想搏得一個(gè)更好的結(jié)果。 ◆ ◆ ◆ 老師把我的高效當(dāng)成懶惰 然而，初進(jìn)文科班，才發(fā)現(xiàn)身邊的很多同學(xué)都是在一入高中就決定了學(xué)文。他們?cè)诟咭灰荒?，都主攻文科科目，只兼顧理科科目。這樣一比，自己的數(shù)學(xué)沒(méi)有好到哪里去、文科基礎(chǔ)也很是薄弱，似乎又落下了很多。 不過(guò)，經(jīng)歷了高一的起起伏伏，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何來(lái)面對(duì)這些：時(shí)刻保持追趕者的姿態(tài)，每次專注于自己的表現(xiàn)。 就這樣，靜靜地，上該上的課，寫(xiě)該寫(xiě)的作業(yè)，做該做的題。 對(duì)我而言，路是自己在走，所有的努力自己知道就好?，F(xiàn)在選擇做什么，做成什么樣，是為了以后的我自己。 高三一年，班主任曾多次找我談話，大概的內(nèi)容基本不變：說(shuō)我懶，然后用別人又做了多少題來(lái)同我對(duì)比。 最初，這樣的誤解讓自己很不爽。因?yàn)?，課外做錯(cuò)的大部分題我自己翻書(shū)、查資料就可以解決。而不懂的少部分題，我則會(huì)分類然后盡量簡(jiǎn)短地來(lái)和老師、同學(xué)溝通，我眼里的高效，卻成了老師眼里偷懶吧。 不過(guò)，因?yàn)橛性?jīng)盲目追趕的經(jīng)歷，我更懂得：如果清楚明白自己的特點(diǎn)、確認(rèn)自己的做法是正確的，就不要過(guò)于在意別人怎么樣。 老師們總是希望我們能做得更好，在著急的心態(tài)和情況下，誤會(huì)也好、責(zé)備也好，其中的善意心領(lǐng)，有些過(guò)激的言辭忽略就好。 當(dāng)然，也很感謝幾位不管在我的成績(jī)?cè)趺礃訒r(shí)，都相信我的能力并鼓勵(lì)我的老師。在自己做題做到茫然時(shí)，能找他們梳理梳理思路；在自己積累的壓力實(shí)在無(wú)法發(fā)泄時(shí)，能找他們舒暢舒暢心情；甚至在晚上做數(shù)學(xué)做到流淚時(shí)，也能找到他們尋得一些安慰和自信。 ◆ ◆ ◆ 從800名到20名 高三最后，自己穩(wěn)定在了年級(jí)二十左右。而和前幾名相差的分?jǐn)?shù)，只因數(shù)學(xué)一科。其實(shí)，這是一個(gè)很尷尬的成績(jī)，意味著高不成低不就。 所以，照常復(fù)習(xí)其他科目的同時(shí)，我在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，把高三做過(guò)的數(shù)學(xué)精品題分類放在一起，做了再一次完整的解題思路回顧，以確保簡(jiǎn)單和中等題絕不丟分、難題能多得幾分。 最后的那段，老師們也一直告訴我，?？贾皇且粋€(gè)過(guò)程，在過(guò)程中多檢驗(yàn)、多糾正，以求得一個(gè)更好的結(jié)果，很值得。不要畏懼，更不要抵觸、亦或直接給自己的數(shù)學(xué)判了“死刑”。 其實(shí)每一次，做到自己的最好就夠了。 ◆ ◆ ◆ 成大事者不糾結(jié) 從自身而言，在一次接一次的考試中被磨礪、而更為淡定；從外界而言，最后的沖刺關(guān)頭，大人們也少了很多催促和責(zé)備、而更為貼心。自我和外界的更多鼓勵(lì)，也讓自己更為坦然的迎來(lái)了高考。 高考讓很多考生恐懼，其中一個(gè)很重要的原因就是高考的未知，那我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我高考時(shí)候的狀況。 6月6日，我晚上十一點(diǎn)就躺進(jìn)了被窩，沒(méi)多想什么，也就很快睡著了。第二天早起，還賴了五分鐘床的我，很是精神的到了考場(chǎng)。 領(lǐng)隊(duì)老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我，就給了我一個(gè)大大的微笑；走近后，一開(kāi)口就問(wèn)我：“昨天睡得怎么樣?！辈恢罏槭裁磿?huì)被問(wèn)到這樣的問(wèn)題的我，尷尬地笑著說(shuō)：“很好呀。”他被逗樂(lè)了：“啊，那你一定會(huì)考得不錯(cuò)！” 接受了祝福的我，也就在一旁邊復(fù)習(xí)背默、邊等待考場(chǎng)的開(kāi)門(mén)了。后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)，那一夜很多同學(xué)都失眠了。所以在這里，也想提醒大家，高考確實(shí)很重要，但其實(shí)也只是又一次的“?？肌绷T了。 所以懷著好心態(tài)，懷著適合自己的期望，其余的順其自然，輕裝上陣就好。 第一門(mén)，語(yǔ)文。眾所周知，2015年的全國(guó)一卷作文題，出了大家意料之外的書(shū)信。而拿到答題卡，我第一眼看到的恰好就是作文要求。 面對(duì)刺眼的“請(qǐng)以‘明華’為署名”，我心里一震，但也馬上恢復(fù)了平靜——大家的題都一樣，總會(huì)是公平的。便開(kāi)始仔細(xì)地瀏覽試卷，耐心審題，然后思考、組織、書(shū)寫(xiě)。在緊張的心理和較大的書(shū)寫(xiě)量下，不得不說(shuō)時(shí)間過(guò)得很快。 收卷后，我很快離開(kāi)了考場(chǎng)，只為避開(kāi)大家抱怨和對(duì)答案的聲音。我也很清楚，這個(gè)時(shí)候自己的心態(tài)是薄弱的，容易波動(dòng)的，所以，就盡量避開(kāi)了這些可能引發(fā)心態(tài)波動(dòng)的因素。 希望各位不管是在高考，還是平時(shí)考試中，考完一科就扔掉一科，對(duì)答案這種事情就留到考試完全結(jié)束后吧。 第二門(mén)，數(shù)學(xué)——決定我總排名的關(guān)鍵。不過(guò)，經(jīng)歷了早上語(yǔ)文作文的出乎意料，我也就做了更好的心理準(zhǔn)備。從第一題到最后一題，我都是用筆指著題干讀過(guò)，再在草稿紙上認(rèn)真演算，最后填入答題卡并確認(rèn)。 一切都很順利。直到最后一道壓軸題，我還是卡在了最后一步。不過(guò)，自己仍記得目標(biāo)是“難題多拿幾分”，于是就把自己能想到的步驟寫(xiě)上后，不再糾結(jié)，開(kāi)始做進(jìn)行全卷的檢查。 也仍記得，最后五分鐘，我檢查出一道錯(cuò)了的填空題。只有五分鐘呀！但又是模考中形成的好心態(tài)起了作用：著急是一分鐘一分鐘的過(guò)，靜心也是同樣的過(guò)，于是，深呼吸，靜下心。也就很快地做完了、改正了。 ◆ ◆ ◆ 學(xué)會(huì)忍受自己的不優(yōu)秀 其實(shí)每個(gè)人都在追求在高考中考出最完美的成績(jī)，所以任何不在你控制之內(nèi)的事情都會(huì)被無(wú)限放大，各位考生的心態(tài)多少都會(huì)收到影響。 要知道，高考作為全國(guó)范圍內(nèi)的重量級(jí)考試，其中的題目必然會(huì)出現(xiàn)靈活的“亮點(diǎn)”，所以各位放平心態(tài)，平和對(duì)待，記住一切的難點(diǎn)，或者說(shuō)看似新穎的東西，本質(zhì)上都可以轉(zhuǎn)化為你所學(xué)過(guò)的東西。 高考又是一場(chǎng)正常的考試，這說(shuō)明其中的題型與難度都不是出現(xiàn)較大的變化，所以大可不必憂心，會(huì)在高考考場(chǎng)上遇到偏題怪題，耍小聰明的題。 就像大家津津樂(lè)道的15年語(yǔ)文作文題目，答題的時(shí)候雖然加了一封信的外衣，本質(zhì)上還是一篇議論文。 此時(shí)，回首再看高中的那段日子，真的很苦、很累、很折磨。但也確實(shí)感謝那些日子，讓我學(xué)會(huì)了不那么要強(qiáng)，不那么尖銳，忍受不優(yōu)秀，并逐步走向優(yōu)秀；學(xué)會(huì)了取舍，學(xué)會(huì)了認(rèn)清。學(xué)會(huì)了安安靜靜做好自己的事情，靜待花開(kāi)的那一天。 |
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