拿到語文成績，總有同學(xué)開心地表示比此前預(yù)估的分數(shù)要高，也有人因為幾分的落差悶悶不樂。在公平合理的閱卷體系下，這種現(xiàn)象并非出于運氣好壞，往往是試卷本身決定了具體分數(shù)。

大家都接受一個簡單的道理，那些字跡清晰、卷面整齊的試卷，有更大概率得到一些印象分，尤其是在作文這樣主觀因素較強的題目當中。

清晰的字跡怎么能幫一篇作文得到“更高”的分數(shù)？“更高”的概念又在哪里？

究竟什么樣的字體更受高考作文歡迎？

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好字體決定作文的三兩分

要探討這個問題，首先需要明確閱卷流程，即：先入類，后給分。

以新課標全國卷的評分標準來看，作文60分分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級，基礎(chǔ)等級又分為內(nèi)容和表達兩個模塊。

其中基礎(chǔ)等級中的內(nèi)容項，將會直接決定作文究竟是按照一等文、二等文還是三等文打分。而其余的兩項評分，需要和內(nèi)容項的等級相互匹配，原則上不跨等給分。也就是說如果內(nèi)容是三等文，那么表達項和發(fā)展等級一般只能給到二等、三等，而不可能躍升到一等文。

因此，決定作文在具體哪類的是文章內(nèi)容，且作文至少是兩人閱卷，在這一點上不會出現(xiàn)偏差；而作文在這一類的哪個分數(shù)，則根據(jù)閱卷老師略為感性的認識來給出，這正是作文字體發(fā)揮作用的時候。

閱卷初，一篇字跡美觀的作文已經(jīng)給老師留下了好印象?；蛟S只看字跡判斷有些以偏概全，但老師會由此先判定為你是水平不錯的學(xué)生，這種印象持續(xù)至最后給分時，自然會讓他傾向于給這一類的高分。

或許同學(xué)作文內(nèi)容一般，但相較于行文水平相同的同學(xué)，他的段落劃分更合理、字寫得更好，因而卷面更加整潔，老師給出的分數(shù)也會高于這一類作文均分兩三分；而如果同學(xué)的作文本身內(nèi)容充實、邏輯完整甚至富有新意，再加上一手好字，在嚴苛的閱卷標準上也有可能得到接近滿分的成績。

一言蔽之，即清楚的字跡能給老師留下不錯的第一印象，并讓作文的分數(shù)獲得兩三分的浮動。在大考中，似乎微不足道的兩三分也在很大程度上影響著排名。

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為什么優(yōu)美的書法字體不討巧？

在同學(xué)們的認識中，存在這樣一個誤區(qū)：認為一些優(yōu)美的書法字體即是考試中會獲得老師青睞的好字體。

一些有書法功底的同學(xué)，就試圖把書法字體用到語文考試的書寫中。但語文考試的書寫量大、時間略緊迫，他們難以把自己一直熟練掌握的字體快速、完整地寫到試卷上。而寫到米字格上很好看的字，在卷面上卻難以收到同樣的效果。

相反，一些同學(xué)在作文答卷上寫的字，單個字拿出來看或許僵硬死板，但是寫成一整面的作文，就覺得工整周正、方便閱讀，反而能起到更好的效果。

我們不禁要問，在語文主觀卷的書寫中，什么才是好的字體？

考慮老師閱卷的情景：長時間對著電腦，反復(fù)看同一道題的答案或者是大部分思路一致的作文，顯然這是一個比較枯燥的過程。其中又有很多字跡不清、卷面凌亂的卷子，需要老師放慢速度去看。

這時，一份工整美觀答卷的出現(xiàn)，便會讓老師輕松一些。

考場字體（上）和非考場字體（下）
乍看之下，你會覺得哪個字更好呢？

基于高考閱卷這樣一個特殊的過程，我們表示，好的字體一定要保證清楚整齊。具體而言要包括以下三點：

◆  大小合適：字占格3/4左右，寫在格子中間

字太小，老師閱讀時可能需要不斷放大、調(diào)整頁面才能保證看清楚，十分不方便；字太大，會和格子有一定重疊，掃描出的效果也不好。

總之以上兩種都會讓老師在快速大量的閱卷中感到不舒服，這種感覺會成為評分的一部分，所以還是盡量避免。

◆  筆劃清楚完整：橫平豎直、筆畫清晰

盡量橫平豎直、筆畫清晰、方便閱讀，避免太過個性的字體或者是不純熟的連筆字。

細說一下“個性的字體”這個問題，有的同學(xué)有一定書法基礎(chǔ)，他的字寫在米字格里一定是很好看的，但寫在作文格子里、掃描后放到屏幕上，效果則大打折扣。

少部分同學(xué)那些飄逸的字體，和格子重疊在一起甚至會使卷面顯得凌亂，成為了作文減分項，更不適合在答卷時使用。

◆  少涂改：卷面整潔、涂改規(guī)范

這一點同時適用于答主觀題和寫作文。涂改少不僅會使整個卷面顯得整潔，更能讓你寫下的正確答案更突出，有效避免老師在一片錯亂的文字中忽略了你寫下的正確答案。

如果不得已要修改，也一定要用簡單的橫線劃掉，在后面繼續(xù)寫，千萬不要涂黑、或者是把重寫的答案擠在劃掉的部分中間。

總結(jié)來說，考場字體，一定是讀者友好的字體，規(guī)范為重，同時務(wù)必追求卷面的整潔。

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怎么練字最有效 | 改正和模仿

我們應(yīng)當承認，一個好的書法功底，往往更容易呈現(xiàn)出來更加整潔、干凈、有美感的卷面。但是，對大多數(shù)同學(xué)來說，練就這樣的書法功底難度很大，且會耗費大量時間；即便是花費精力投入練習，也不一定能練出適合考場的書法字體。

更何況，很多同學(xué)認識到自己字跡的問題，往往都是到了高三上、下學(xué)期，復(fù)習的壓力大，時間相對緊迫，往往不允許學(xué)生從“點、橫、豎、撇、捺”重新開始，所以有必要追求一個“短平快”的方法。

所以，我們推薦的方法是：改正和模仿。

對于感覺自己試卷不夠整齊的同學(xué)，我們的建議是，去找一份清楚美觀的答卷比對一下，是字距、大小處理不合適，還是字的書寫有問題；在之后的書寫中有意識地改正自己的問題，并模仿貼近別人卷面的感覺。

提醒各位同學(xué)，不必艷羨于那些寫字很漂亮的同學(xué)并花很長時間模仿，你需要做的僅僅是找一份容易模仿的答卷，對著它改掉自己略為凌亂的字跡，能寫得清楚標準即可。

這種練字不需要占用額外時間，只要在日常寫作業(yè)、答題時多注意自己寫的字和整體感覺，寫字時盡量放慢速度，一筆一劃；另外時常和自己模仿的卷面做比較，發(fā)現(xiàn)自己要調(diào)整的方向。整個過程需要耐心，需要堅持，一個月下來總會有所改觀。

練字這件事，越早越好，盡量形成習慣。

建議各位同學(xué)盡早考慮到字體的重要性，不論日常作業(yè)、練習、還是考試中，都用心書寫，力求整齊美觀。只有通過平時的大量書寫形成習慣，才能讓你在考試時根據(jù)時間靈活調(diào)整速度，同時保證一定的質(zhì)量。

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錦上添花而非雪中送炭

試卷上的好字體只是錦上添花而非雪中送炭。

它能讓你寫下的簡答題的答案更加清晰明了，防止老師忽略你的要點，保證你拿到應(yīng)得的分數(shù)；能讓你的作文在同類文章中更加突出，幫你爭取到這類作文中的較高分數(shù)。

但也請各位讀者明白，即便語文主觀卷的評判標準總有微小差異，整體原則也不會改變。閱卷老師固然有自己的喜好和傾向，但他心里，一定以合理規(guī)范與完整作為最基本的標準。一篇文不對題、詞不達意的文章，即便以再漂亮的字寫出來，也只能得到及格以下的分數(shù)。

清楚美觀的字跡，不僅會送出當下應(yīng)試分數(shù)的助攻，還會在以后呈現(xiàn)為整齊的表格、甚至優(yōu)美的書信、手稿，這些皆能成為你的優(yōu)勢。

從你看到這篇文章起開始動手練字，為時不晚。