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常常有莫明其妙的擔憂，到熟悉它、基本了解它（性情），有一個過程。現(xiàn)在簡單說說，對于初接觸灰鸚鵡的同道，會有所幫助。 越來越感覺到，灰鸚鵡真像是一個頑皮的孩子，它的情感很是豐富。 呵呵……，寫此話時，一直嘰嘰咕咕自言自語的小愛（我的愛鳥），沉默了，因為你突然不理它，它也許就生氣了。 鸚鵡也有七情六欲，我試著分析一下。 狂喜 當主人陪同著它在陽光下嘻耍，或是得到了新玩具后，它會發(fā)瘋般地狂熱地玩耍，發(fā)出瘋狂的叫聲，有時甚至是很難聽的聲音。顛來倒去的高難度動作，它都做得出來……，此刻它的心情是最最好的。 小喜 發(fā)現(xiàn)了外面有新奇的食物后，它會急切地盼望著，欣喜若狂地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，等待著主人遞過去。 發(fā)怒 它真玩得盡興，或是在思考著自己的事，你突然遞過去它已經(jīng)吃膩了（吃剩余）的食物，它會怒氣沖沖地先接過去你給的東西，然后重重地甩得很遠！有時候它想開門探出身子來，你卻強行用夾子，鎖住了門欄。它會怒氣很大地大吼一聲……甚至用嘴來咬你。 沉思 這是冬天里最常見的，因為寒冷，如果氣溫達不到它生存的需要，就開始沉默了，不言不語，沒有任何動靜，開始我總以為是病了。急得我團團轉(zhuǎn)。不知怎么是好。后來，慢慢發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，溫度調(diào)整高了，它立即興奮起來，攀登的動作也多了起來。當然寂寞了，玩具玩夠了，覺得沒意思了，它也會開始沉默。有時候是莫明其妙地在思索著什么，你逗它，和它玩耍，它都會不理你。這時候真是猜測不透鸚鵡到底在想什么？ 生氣 當主人走出去了較長的時間，對于我們來說，一般最多兩小時會讓它孤獨著，有時候遇到了特殊情況，會耽擱了時間，打開家門先喊它，走到它面前，它會很生氣的樣子，如果你突然地什么也不說、不問，就遞過去吃的，它會很生氣地拒絕你的東西，咬過去就扔掉……，現(xiàn)在我知道，如果你出去久了，回來必先蔚籍，說些輕柔細語，哦……小愛真乖，一個人呆了這么長時間…… 扶摸它是最需要的，然后再給食物。 懊惱 當灰自己在玩耍時，不小心從吊環(huán)上掉下來，或是它玩著什么，而沒有達到自己原來的目的，又或者是一個正剝著的花生粒全掉到了籠底的夾層里，自然費了好大力氣也取不出來里，偶然也見它會發(fā)脾氣，發(fā)狂似地叫著不一般的聲音。 恐懼 當你遞過去一個從來沒見過的、形狀或色彩對它來說都是怪怪得，它會恐懼地往后退縮。 驚慌 當它在安靜的時候，或是認真玩著什么，你突然搬移它的籠舍，它會又驚又慌，不知道發(fā)生了什么。尤其是晚上熟睡的階段，你沒輕輕喊一聲，就挪動它的籠舍或是突然揭開籠罩，它會嚇得跳動身子、拍打翅膀…… 鸚鵡的情感真是很豐富，像是孩子，但比孩子更難弄。了解了這些，我們真該把它當作孩子般對待才行。而不能總想著它就是一只鳥。如果你愛鳥，僅僅是想把它當作自己的玩物，而你自己不想付出更多，不考慮一些它的需要，那鸚鵡也不會給你帶來更多的快樂。養(yǎng)愛鳥必須要付出，只有付出了，你才會得到更多的快樂。如果想要它早些開口說話，建立互相的信任和濃厚的情感，還必須有更多的互動機會才行。 鸚鵡說話的重要性，先看個報道 英國有一只叫巴尼的鸚鵡，不僅自己滿口臟話，還把身邊的同類教壞了。巴尼曾對女市長脫口而出：“滾開”。緊接著它還用盎格魯撒克遜語不停地罵一名教區(qū)牧師和2位警官。但更糟的是，它現(xiàn)在正把臟話教給另外2只同住在一個野生動物收容站的鸚鵡。 巴尼是只7歲的藍黃色金剛鸚鵡，顯然是從以前的主人那里學會了那些詞匯。它時不時地教另外2只5歲大的非洲灰鸚鵡薩姆和查理說一些臟話，它們都被關(guān)在吉萊維克客廳的一個籠子里，這3只鸚鵡最喜歡說的話都很下流。 擁有英格蘭紐尼頓市沃里克郡野生動物保護區(qū)的吉萊維克表示：“它們在籠子里互相謾罵，但我不介意。我們要小心，不要在其他鳥面前說臟話，這樣一來它們就不會變成巴尼現(xiàn)在這個樣子了。我認為薩姆和查理不懂得選擇巴尼的臟話。當它們開始對罵時，我們的另一只非洲灰鸚鵡索尼就牢騷滿腹地說‘閉嘴’。但是，它們根本就不理會。” 鸚鵡專家羅布·哈維表示，通常情況下這些鳥為了引起主人注意才說話。他說：“吉萊維克遇到的情況十分特殊，因為這些鸚鵡在模仿另一只鸚鵡。 如何教鸚鵡說話？ 語氣和場景 你的語氣和變聲對教鳥兒說話很重要。不要使用單調(diào)的語氣教鳥兒。因為你日常語氣變化就很多，所以為何用單調(diào)的語氣來教它們說話呢？說話的時候運用語氣（聲調(diào)的抑揚，重音的不同，以及說話時候的興奮勁）不但讓鳥兒感覺有趣，而且它們學會運用也會令你感到欣喜。舉個例子，早晨你解開籠罩的時候說：“早晨好！”或者“早晨好！”來強調(diào)現(xiàn)在是早晨，讓它們把早晨和你的問候聯(lián)系起來。同樣當你晚上睡覺前說：“晚安！”相對于“晚安！” 第一個詞 許多鳥兒都是從嘟囔開始，即使不清晰，但已經(jīng)是邁向說話的第一步了。嘟囔代表鳥兒在試圖模仿聲音，特象小孩子初學話一樣。鳥兒常自己練習這些詞語，如果你無意聽到就要鼓勵它，甚至每次用美食加以獎賞。鸚鵡的生活條件，包括社會的和物理的環(huán)境，將大大影響其說話的意愿。要成為它的朋友，而不是主人。給予鼓勵和支持，置于備受矚目和社交互動的地方，那么它們就會以更多的話來回報你。如果你的鳥兒有些恐懼進展很慢，那么教說話前要先培養(yǎng)信任感。先將這點社交問題搞定，一個孩子如果對老師怕死了怎么去學習？所以一定要先克服對你的恐懼才能集中精力學習說話。如果在野外的鳥看來，你無異于一只獵食動物，因為你強大、嚇人。想象一下，你更喜歡同朋友交談還是一個你無法忍受的人交談？回答當然是你的朋友。鸚鵡沒啥區(qū)別。一只圍著你感覺很舒服的鳥而就樂于說話，而見到你就想跑、咆哮或者咝咝做聲的鳥兒就別提說話了。耐心非常重要，不但在信任感建立上，而且對鼓勵說話上也如此。 一次一只鳥 調(diào)教一只鳥兒比兩只或兩只以上要容易得多。為何？因為兩個鳥兒更樂意彼此之間用鳥語交流，而不愿意用人語同你交流了。心理有數(shù)了？它們彼此之間的鳥語無需費力地關(guān)注詞性變化和語法結(jié)構(gòu)，生來就會。 把你的鳥兒就當作在學習第二門語言看待。你在學習外語的時候有一種“身臨其境”的方法，就是無論哪里你都強迫自己說這種語言。這種方法最快而最有效，速度快過一周一次的社區(qū)大學課程。 人的語音對鸚鵡來說是門外語。強迫鸚鵡去說你的語言，這樣才能讓它容易學話。如何告訴鳥兒準備好開始學習盡量找一段時間來訓練，此時你和你的鸚鵡能夠一對一地相處。 讓小寵物精力集中你和你在教它的東西上。背景噪聲會分散注意力，例如電視、音樂等。消除盡可能的背景噪聲，這樣你們之間的相互注意才不致被打斷。另外還要選擇小鳥兒本身樂于說話的時間。野外常見是在清晨或傍晚時分。這時種群最嘈雜，你的鳥兒也保留如此習慣特性。不要等到中午它們困倦想睡的時候再上課，因為此時它們沒心情學習。 選詞很重要，避免說臟話 在教鸚鵡說話的時候，選詞需要非常慎重。許多主人教它們的鳥兒說臟話是為了取悅家人和朋友。但是表演老套以后，情形就尷尬了，鳥兒因為粗口喪失了家園。 記住這些鳥兒的壽命很長的，40－60年時間。除非你打算一輩子眷養(yǎng)它，教它臟話沒關(guān)系，否則有可能它還會轉(zhuǎn)入其他家庭生活。而接任的主人也許沒有你的那種幽默感，或者能容忍臟話。 俗語也同樣盡量少教，因為它們的生命時間很長。我敢確信現(xiàn)在很多老鸚鵡仍然重復著這句話：“恭喜發(fā)財！”，但是在現(xiàn)今社會這句話未免太土了。盡量使用那些通用的，經(jīng)久不衰的詞語。 避免使用機器重復教 重復是教鳥兒說話的關(guān)鍵。不斷重復詞語有助鳥兒熟悉。這里有一個提示：不要使用錄音機，CD或者錄像機！為什么呢？ 首先這是一種懶惰的方法，其二對鳥兒不公平。同時這些工具也起不到什么作用。讓我們看看為什么。 使用錄音機、CD或者錄像機本質(zhì)上就是沖著鳥兒說話。不錯，它是在不斷重復相同的聲音，但是無益于鳥兒和你交流。錄音設(shè)備無非是噪聲，我敢肯定你的鳥兒很快就討厭聽到這些錄音。設(shè)想一下你的孩子被送到學校，老師是否問候之后就將一個錄音機放在講臺轉(zhuǎn)身離開？不！老師是站到教室前面講解、授課，并盡量吸引同學們的注意力。你也需要同樣對待你的鳥兒。 單純地在錄音機里播放磁帶，或者播放CD、錄像是不能夠引起鳥兒的興趣和注意的。如果它們自己關(guān)掉了錄音機或CD，那啥也學不到了。這種學習方法還有一個弊端就是如果鳥兒跟著錄音機學會了一個單詞或一句話，你無法馬上獎賞它。獎賞對鳥兒學會新詞語太重要了，但是要應用在鳥兒試說當時,除非你也在房間就可以用錄音設(shè)備。但是如果你在房間都可以和鳥兒直接對話了，還用那些做什么呢？ 不建議用CD這種方法還有一個原因是無法同鸚鵡交流，只能教聲音，無法將詞義傳遞出去。例如錄音機教會了鳥兒說“靚仔”，當你頭一次聽到鳥兒說出來的時候，哇，好驚奇。但是錄音機沒有教鳥兒什么場合下說“靚仔”，所以鳥兒想每天說它300遍感覺很不錯，因為這么多次數(shù)就是來自錄音機的提示。 你是否有雅興每天聽到一句話不斷重復達300次呢？那么你是否愿意教你的鳥兒用恰當?shù)脑~語同你說話呢？我想是的。既然重復對調(diào)教鳥兒說話很重要，那么從哪里開始呢？從簡單詞匯或短句開始。從你的住址開始仿佛不妥，要選擇你百聽不厭的詞匯或短語，例如吉祥話。 可以從“早晨好”、“你好”、“靚仔”或者其它什么簡單的開始。吸引鳥兒的注意力，確定它們在直視著你，然后利落地、清晰地說出要教它們的話。如果你大舌頭，它們肯定也大舌頭。在教鳥兒說話的時候彼此相對位置要調(diào)整好，或者在它面前蹲下（例如它們在籠中），或者讓它們站到你的手或手臂上，抬高鳥兒使得可以面對面。 不要讓你的鳥兒站到肩膀上，或者在它高于你頭的時候教它。因為這樣會帶來你和鳥兒誰是“老大”的問題。記住每次的訓練時間要短，因為你在和一個孩子打交道，哦對了，是鸚鵡，它們的每次注意力持續(xù)時間很有限的。 你不可能將一個三歲的兒童放入一個初中的課堂上，指望他每次注意力能超過5分鐘，同樣也適于鸚鵡。每次的課程差不多5－10分鐘，就是對一只已經(jīng)適應學習的鳥兒也不要超過15分鐘。再多就屬于強迫了。將你的期望值放得現(xiàn)實點，別指望鳥兒能夠一開始就可以立即重復你的詞匯或短語。如果它們這么做到了，那太偉大了，但別太指望。通過幾次訓練課程后你的鳥兒才有感覺。 詞語的關(guān)聯(lián) 這又是一個教鸚鵡說話的關(guān)鍵因素，教它們將詞語和具體行為或物體聯(lián)系起來。 例如，早晨你在揭開籠罩時候?qū)χ〖一镎f：“早晨好！”遲早它就會將“早晨好”和籠罩被揭開聯(lián)系起來，于是就會在你揭開時候回答你。這對鳥兒來說很普通，當它們想取消籠罩的時候就會對你說：“早晨好！” 另外一個引發(fā)它們詞語關(guān)聯(lián)興趣的方法是將詞語同它們喜歡的事物接起來，例如吃喝玩樂。我的一個朋友每次喂給她的鸚鵡食物時候總說：“美味。”，于是這只鸚鵡自己吃東西前也重復著：“美味。”或者你在喂食時候說：“嗯，我好喜歡！”然后用鼻子蹭蹭它，同時發(fā)出親吻的動靜。注意這個與給它說話時的食物獎賞有很大不同，這個是在教它們特定場合下用合適的詞語。當你將鳥兒請出籠子的時候可以說：“你想出來嗎？”之類的問話，而且在句尾用升調(diào)。然后用肯定的語氣替它們回答：“我想出來。”如果每次讓它們出籠的時候都這么做，它們就會將這些詞語和出籠聯(lián)系起來。于是當你問: “你想出來嗎？”它們馬上回答：“我想出來?！蓖瑯舆m用于娛樂時間。 如果你每次開始和鸚鵡玩耍之前都說：“想玩么？”，它們就會將這句話與同你一起玩耍共度歡樂時光聯(lián)系在一起了。一旦它們學會了一個單詞或短語，你就可以繼續(xù)在此基礎(chǔ)上添加新詞。“想玩么？”變成“想玩球么？”，此時你手中正拿起一個球。鸚鵡就會將新詞同你手中的物體聯(lián)系起來了。進而繼續(xù)增加詞匯量：“想玩球么？”（如果它們能將“球”加入句子中后）變成“你的球呢？”這時可以同它做游戲，先將球藏起來，然后煞有介事地尋找它，邊找邊對鸚鵡說：“球在你的籠子里么？”“球在水里么？”“球在地板上么？”等等。 每當鳥兒正確地重復詞語，就馬上贊賞它！讓它們知道這個就是你想要的結(jié)果。 現(xiàn)在讓我們談論關(guān)于鸚鵡無意間學會的一些亂七八糟的詞語和聲音。鸚鵡模仿力非常強，善于說話。但是它們會零星學會來自周圍環(huán)境的聲音，這些聲音是你不想讓它們聽到的。例如一些飼主反映它們的鳥兒在電話鈴響起就會說：“你好。”，或者門鈴響起就說：“請進?！边@種情況還好，因為畢竟它們對詞語運用還算不錯。但是如果它們模仿鬧鐘的聲音，或者手機的鈴聲，再或者你同伙伴爭論的聲音，那么就慘了。 如何禁止這種行為？回答是：不可能禁止了，除非你生活在深山的廟中，遠離紅塵出家當和尚。如果這樣的話，你也不可能再飼養(yǎng)鸚鵡了！所以說任何環(huán)境都會有背景噪聲。你的任務就是盡量屏蔽這些噪聲，不過要認識到你不會100%成功的。當鳥兒學會一句足令你發(fā)瘋的詞語，你需要做的就是讓它知道那些詞語是你不想聽到的。通過溫和的約束和消極的關(guān)聯(lián)手段來糾正。 學會獎勵 如果它們給你重復了一個語句，就應該得到贊揚。否則它們還憑什么知道它們在做你想讓它們?nèi)プ龅哪兀?/p> 當鸚鵡說出一句詞語或者努力去說，你要表現(xiàn)出很興奮！和它們說“好孩子！”，弄得很大驚小怪樣子，并搔癢其頭部。也可以賞賜好吃的，但是別養(yǎng)成習慣，否則它們?nèi)蘸笾挥械玫矫朗巢趴险f話。 鸚鵡就象小孩子一樣得到贊揚就興高采烈。它們喜歡被重視，所以給它們積極地促進越多越好。很多種類鸚鵡在學會新東西后，特喜愛夸獎，甚至沾沾自喜。它們重視尋找和你的互動，一旦它們發(fā)現(xiàn)交談是達成愿望的捷徑于是就會付諸實踐。 |
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