他們通常的做法，主要是下面五個步驟：

一、主動記。不是走在老師后面，聽一句記一句，而是事先做好預習，提前估計到老師下面要講什么。

二、重點記。每一節(jié)課的設計都有一個重要的核心思想，所以優(yōu)秀學生聽課時常問自己：“現(xiàn)在老師講的要點是什么？圍繞這要點有哪些證據(jù)來支持（論證）？”

三、抓信號詞。老師講課過程中常有一些體現(xiàn)思路變化的詞句（話語），比如說：“本節(jié)課重點是講……”；“那么原因是什么呢……”；“總而言之……”等，聽課中要抓住這些詞句。

四、積極聽。不是跟著自己的感覺走，要積極跟著老師的思路走，主動去聽講。

五、有選擇地記。聽課要聽完整，不能丟三落四，但做筆記要有選擇，邊聽邊記，只記要點和圍繞要點的論證思路。如果總忙于記錄，就有可能漏聽老師正在講的一些內容。

課堂筆記的完善與使用

記筆記課后卻不看，那么記筆記就失去了意義。所以要把筆記利用好。

課后要盡早把筆記整理一下，把記錄不完整、空缺的地方補上，充實一下。

把課堂上得到的知識（信息）與前面學過的知識聯(lián)系在一起，把新觀點與已知觀點聯(lián)系在一起。

經(jīng)過一個單元（或幾個單元）的學習，根據(jù)筆記，嘗試思考（整理）知識體系。對課堂筆記的材料做補充提問，或者進一步思考，看自己能否回答那些問題。