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作者|大J小D 小D在矯正15個月開始有了語言爆發(fā)期，中文英文很多單詞往外蹦。然后不知從哪一天開始，她開始對我任何的話的回應(yīng)都是，“No no”或者“不”。 -Dorothy, can we go out?（我們要不要出去？） -No,no!（不要） -那我們呆在家里玩吧！ -不要！ 每天需要面對她無數(shù)個“不要”，我都不知道該到底該怎么辦，于是只能又求助小D的認知老師了。 為什么會出現(xiàn)這樣的情況？ 小D老師告訴我，這種現(xiàn)象很普遍，一般出現(xiàn)在1歲半到2歲之間。這個階段的孩子的自我意識大爆發(fā)，而他們的語言也剛剛開始成熟，會說一些簡單的詞語。 于是，他們突然意識到，自己的語言是可以表達自己的意志，于是就會樂此不疲地來說“不”， 仿佛就是讓我們知道他們要自己作主。 小D老師為此還特地祝賀了我，她說，這說明你的女兒在認知發(fā)育上又有了一個里程碑，她朝獨立自信的個體發(fā)展又近了一步。 所以，這里要和所有和我一樣苦惱中的媽媽們說一句，恭喜啊，我們的小寶貝們又長大了一點！ 這個階段如何巧妙處理很有講究，我們既不希望自己變成一個毫無原則輕易妥協(xié)的父母，這樣孩子就會變得無比嬌縱； 我們也不希望自己每天都在強迫孩子做我們希望她做的事，這樣長期以往也會讓孩子變得易怒沒有自信。 為此老師教了我兩個基礎(chǔ)和三大招，實踐下來很有用。 老師和我說，她曾經(jīng)做過一次試驗，就是全天開著攝像機記錄一個媽媽帶孩子的過程?；胤艜r，那個媽媽自己都震驚了，她一天里對著孩子說了多少次“不”。孩子的第一模仿對象就是父母，當她每天收到的信息里大量的都是“不”這樣的否定詞匯，那自然她也首先學(xué)會了說“不”。 這里又要提醒大家，多正面強化，選擇性地說“不”。對于危及生命安全的事情（比如碰插座）我們要堅定地說“不”。 但對于生活中的日常情況，我們要謹慎使用“不”。與其說，“不要站在浴缸里”，不如說“我們坐在浴缸里洗澡，因為地面太滑了”。 我們對孩子說話的方式，會成為他們內(nèi)心的聲音。。。 這個階段很多時候，孩子說“不”是一種慣性，比如文章開頭小D和我的對話，她自己可能說了也不一定就是這么想的。因此，我們平時可以用一些簡單對話來幫助寶寶學(xué)會其他的表達方式。 小D特別喜歡動物農(nóng)場的積木，我就會拿著這些積木和她玩這樣的游戲。一開始都是我的自問自答： －如果我們問小貓，你要不要吃魚？小貓怎么回答？ －要！ －如果我們問小牛，你要不要吃草？小牛怎么回答？ －要！ 這樣的句式進行了幾次后，我就會順勢問： －如果我們問小D，你要不要吃午飯？小D怎么回答？ 有時，小D就會說“要！”這樣慢慢地，就是幫助她打破遇到什么都說“不”的慣性。這樣的方法也適用于繪本啊、兒歌啊等等。 接下來說三個大招。 我的閨蜜孩子現(xiàn)在2歲多了，每天說“不”的情況更加厲害。我閨蜜和我吐槽說，每次一聽到他說不，她就會開始教育孩子，結(jié)果一點點小事就變成了母子倆的斗爭，每天都精疲力盡。 這是很多父母非常容易犯的錯誤，很多時候孩子說“不”并不是真的要和我們對著干，所以千萬不要太認真，一認真你就輸了。不妨用游戲來化解一下。舉兩個我和小D的例子。 我現(xiàn)在開始要求小D每晚睡覺前要和我一起收拾玩具。 －Shall we clean up the toys, Dorothy? （我們一起收拾玩具好嗎？） －No! （不！） 然后她轉(zhuǎn)身就離開了。這時，我不會大動干戈，而是開始唱在早教班收拾玩具時大家一起唱的《Clean Up》歌，然后我開始先把一塊積木放進盒子里。我剛開始唱沒多久，小D就轉(zhuǎn)身過來了，而且非常愉快地加入我一起收拾了。就是簡單一首歌，讓小D覺得這是游戲，而不是媽媽在要求我做事。 情景二： 我們馬上要出門了，她在游戲墊上玩，我要給小D換尿布。 －媽媽抱你起來換尿布可以嗎？ －不！ 這時，我不會強行把她抱起來，因為她已經(jīng)說“不”了，強行抱起來肯定就會哭鬧。于是，我就把這個變成一個游戲。 －小D，我們來比賽吧，看誰爬到臥室更快？ 然后，我就會和小D一起爬，讓她追趕我，這樣就成功避免了“不”，而且她還是笑著進了臥室，換了尿布。 理解了孩子說“不”背后深層次的心理訴求－想要獨立，我們可以每次都給她兩個選擇。一旦有了選擇，寶寶就會有了“自己作主”的感覺，就不會一味地說“不”。 不要說“我們吃早飯好嗎？”；而是說“你早餐想吃面包還是雞蛋餅？” 不要說“我們穿衣服吧！”； 而是說“你今天要穿藍衣服還是紅衣服？” 對于這個年紀的寶寶，選擇不用多，兩個就足夠了。 但要注意的是，給的選擇一定是我們自己可以接受的，我們沒有必要為了提供選擇而加大自己的工作量。比如，早餐吃面包和雞蛋餅一定是我家本來就有的兩個選擇。 有時候，孩子會出現(xiàn)對于兩個選擇猶豫不決的情況，這時，我們可以在提供選擇后，加上一個倒計時，給他們緊迫感。 “我數(shù)到10哦，如果你不選擇，我就替你選！”通常這個招數(shù)一出，孩子都會很快做決定的。 這個年齡段的孩子特別愛模仿，因此面對我們希望她做的事情，我們可以巧妙利用他們模仿的天性。 我們需要出門了，我希望小D可以穿上鞋。 －我們穿上鞋出門好嗎？ －No！（意料之中） 于是，我不再問她，而是把她的鞋子拿下來放在我身邊，然后自己坐下來穿鞋，邊穿邊自言自語， －我要出去玩了，我先把鞋穿好，這樣才能出門。小D，你要不要和我一起出去玩啊？我們一起穿鞋。 這時，小D就自己過來了，坐在我旁邊，試圖拿起鞋子這樣說，小D的配合度就會比較高。 帶娃就是一路打怪升級，度過了第一年的屎尿屁后，很多性格行為問題就開始浮出水面了。希望我和小D的這些經(jīng)歷，可以提前給大家一些借鑒作用。 作者：大J，坐標紐約，曾經(jīng)知名外企經(jīng)理，現(xiàn)全職媽媽，分享在美國學(xué)到的育兒知識，沒有理論翻譯，只有在兒醫(yī)指導(dǎo)下的實踐心得和運用企業(yè)帶人智慧的聰明育兒方法。轉(zhuǎn)載已獲授權(quán)。 |
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