《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測（2017）》與2016年相比，考試形式、考試方式、考試時(shí)間均未發(fā)生變化。題型和題量方面數(shù)學(xué)、化學(xué)變化較大。其余科目均有不同程度調(diào)整。

具體變化如下：

總體變化不大，部分題型和表述有調(diào)整

新增內(nèi)容如下：

解讀：

根據(jù)河南中考近10年考情及一線名師分析，預(yù)測對聯(lián)極有可能在語言運(yùn)用題中以小題形式出現(xiàn)。選詞填空在2011、2012年以語段形式出現(xiàn)過，因此學(xué)生不得忽略。語段綜合題學(xué)生作為平時(shí)練習(xí)，了解即可。

新增內(nèi)容如下：

解讀：

以上內(nèi)容在河南中考近10年考題中均出現(xiàn)過，只是在《說明與檢測》中沒有系統(tǒng)講解。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，理解上述知識(shí)，更重要的是在練習(xí)中靈活運(yùn)用，這樣有利于應(yīng)對考場題目。

新增內(nèi)容如下：

P57  “二、養(yǎng)成良好習(xí)慣，練好內(nèi)功”下面新增兩點(diǎn)，具體如下：

解讀：

1.對課標(biāo)“第四學(xué)段（7~9年級）”的寫作能力的基本要求解讀更細(xì)致，分為三個(gè)方面：寫作內(nèi)容、寫作方法、初中階段應(yīng)具備的寫作能力。

2. 命題作文的類型劃分更清晰：“僅提供題目類命題作文和配提示語類命題作文”。將直接類命題和比喻類命題統(tǒng)一歸入僅提供題目類命題作文。同時(shí)都給出了題目示例。

3. 刪掉了“審讀材料的方法”這一內(nèi)容。

4. 新增“三、了解中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)”，提出要重視評分標(biāo)準(zhǔn)、重視卷面的書寫、重視作文的結(jié)構(gòu)、重視作文的語言。這就對學(xué)生作文取得高分給出了有效策略。

《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測（2017）》與2016年相比，考試范圍與要求沒有變化，綜合測試題型有較大的調(diào)整，題型示例與解析更換40道試題，具體變化如下：

1. 選擇題由8道調(diào)整為10道。

2. 填空題由7道調(diào)整為5道。

具體如下：

注：綜合測試（一）、（三）、（四）、（五）分別與2016、2015、2014、2013年中考試題對比、綜合測試（二）、（六）分別與2016、2015年中考試題B卷對比：

解讀：

從2017 年說明與檢測的綜合測試的調(diào)整來看，預(yù)計(jì)2017年河南中考可能會(huì)將二次函數(shù)圖象性質(zhì)、概率的計(jì)算由填空題調(diào)整至選擇題。

題型示例與解析更換40道試題，其中新涉及考查點(diǎn)2個(gè)，新增考查形式1種、新增考查設(shè)問1種，具體如下：

解讀：

經(jīng)與河南命題老師溝通，預(yù)計(jì)2017年河南中考解答題中考查一次函數(shù)與反比例函數(shù)結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用的可能性較大。

《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測（2017）》與2016年相比，整體沒有變化，只是修改了考試內(nèi)容與要求、題型示例與解析中的部分文字，使表述更加精準(zhǔn)。

具體變化如下：

五、功能意念項(xiàng)目表（P5）

六、話題項(xiàng)目表（P6）

此部分試題2016年為2014年河南中考真題，2017年換成2016年河南中考真題。文字內(nèi)容稍有調(diào)整，具體如下：

一、聽力理解（P38＆P40）

二、單項(xiàng)選擇（P41）

五、詞語運(yùn)用（P47）

七、書面表達(dá)（P49）

解讀：

2017年從書面表達(dá)整個(gè)題型著眼，分析指出了該題型的命題特點(diǎn)，2016年是結(jié)合具體的一篇書面表達(dá)來分析。

《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測（2017）》與2016年相比，變化情況為：

第一部分  考試范圍與要求，指導(dǎo)思想、命題原則、考試范圍及試卷結(jié)構(gòu)均無變化，考試內(nèi)容與要求中新增“能力要求”；

第二部分  題型示例與解析中替換2道例題（P11填空題例6將2013年中考第7題替換為2016年中考第6題，P16選擇題例8將2015河南第14題改編變?yōu)?016河南第13題）；

第三部分  專題復(fù)習(xí)與檢測新增4個(gè)考點(diǎn)及例題，替換57道試題（1道例題，56道專題檢測試題）；

第四部分  綜合測試由五套試卷減少為4套試卷.

具體內(nèi)容如下：

新增“四、能力目標(biāo)”。物理學(xué)業(yè)水平考試在考查知識(shí)的同時(shí)滲透對能力的考查.初中物理要培養(yǎng)的主要能力有觀察能力、理解能力、推理能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?這些能力滲透在整個(gè)初中物理學(xué)習(xí)過程中.

1. 觀察能力

（1）明確觀察對象與任務(wù).

（2）能夠利用各種感官發(fā)現(xiàn)觀察對象的主要物理特征.

（3）能從日常生活、自然現(xiàn)象和物理實(shí)驗(yàn)的觀察中發(fā)現(xiàn)與物理有關(guān)的問題.

2. 理解能力

（1）理解物理概念、規(guī)律的確切含義，了解物理概念、規(guī)律的來龍去脈.

（2）了解和認(rèn)識(shí)物理概念、規(guī)律不同的表達(dá)形式.

（3）能夠鑒別和區(qū)分關(guān)于概念和規(guī)律似是而非的說法.

（4）能夠在具體情景中進(jìn)行簡單的應(yīng)用.

3. 推理能力

（1）能夠弄清實(shí)際問題中的物理情景和物理?xiàng)l件.

（2）能夠根據(jù)已知的知識(shí)和條件，運(yùn)用物理概念和規(guī)律進(jìn)行邏輯推理和判斷.

（3）能夠利用物理量之間的數(shù)學(xué)關(guān)系和邏輯關(guān)系進(jìn)行推理和分析.

（4）能夠把推理過程正確地表達(dá)出來.

4. 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/span>

（1）能夠靈活地應(yīng)用科學(xué)探究的七個(gè)要素對物理問題進(jìn)行探究.

（2）能夠獨(dú)立完成“課程標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定的20個(gè)學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn).

（3）理解實(shí)驗(yàn)過程中的操作過程與方法.

（4）能夠運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和方法進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).

物理試題對能力的考查具有綜合性和滲透性，每道試題可以通過考查具體知識(shí)的理解和應(yīng)用來鑒別不同能力的高低，一道試題涉及的知識(shí)是相同的，但解決問題常常需要多種能力.

解讀：

注重對學(xué)生能力的考查，旨在培養(yǎng)學(xué)生對物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解、科學(xué)的分析和解決問題、自主探究的能力等核心素養(yǎng).

新增內(nèi)容：

1.“五、簡單機(jī)械、功和能”中新增“機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”（P51）

考查目標(biāo)：通過實(shí)例認(rèn)識(shí)物體的動(dòng)能、勢能及其變化，知道動(dòng)能、勢能之間的相互轉(zhuǎn)化.

解讀：

結(jié)合中考近9年命題特點(diǎn)，2017中考很可能結(jié)合生活情景考查機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化，單獨(dú)考查或結(jié)合力與運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)綜合考查.

2. “六、物態(tài)變化和內(nèi)能”中新增“改變內(nèi)能的兩種方式”（P55）

考查目標(biāo)：通過實(shí)例考查改變物體內(nèi)能的兩種方式，知道兩種方式的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系.

解讀：

鑒于2016年中考第4題已經(jīng)考查此考點(diǎn)，估計(jì)2017中考考查此點(diǎn)可能性較小，但為確保萬無一失，還是需要掌握改變內(nèi)能的兩種方式及其能量轉(zhuǎn)化關(guān)系.

3. 七、“串、并聯(lián)電路與歐姆定律”中新增“簡單的電現(xiàn)象”（P60）

考查目標(biāo)：了解簡單的摩擦起電和其他靜電現(xiàn)象，知道同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引.

解讀：

作為新課標(biāo)新增知識(shí)內(nèi)容，摩擦起電、電荷間相互作用儼然已成為中考命題時(shí)的“新秀”，在近3年中考均單獨(dú)命題，建議重點(diǎn)復(fù)習(xí)此點(diǎn).

4. “九、電與磁、能量與信息”中新增“能源與可持續(xù)發(fā)展”（P74）

考查目標(biāo)：知道常見的可再生能源和不可再生能源，知道這些能源利用中的能量轉(zhuǎn)換關(guān)系，認(rèn)識(shí)能源的利用與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系.

解讀：

能源與可持續(xù)發(fā)展是物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容，在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，通常以選擇題中的一個(gè)選項(xiàng)考查能源的分類，難度雖低，也不可掉以輕心.

《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測（2017）》與2016年相比，除考試范圍和考試形式無變化外，其余均有變化，具體變化如下：

1. 試卷結(jié)構(gòu)

題型和分值：選擇題由12道變成14道，增加2道；簡答題由4題12分變成4題10分；總題量由23道變?yōu)?5道。

2. 考試內(nèi)容與要求

（1）考試內(nèi)容發(fā)生變化

解讀：

新增：①知道常用化肥的檢驗(yàn)；

②能探究金屬活動(dòng)性順序的規(guī)律；

③正確書寫或配平不常見的化學(xué)方程式。

（2）考試要求層級發(fā)生變化

（3）表述發(fā)生變化

一、選擇題

示例：增加2016年1題、2016年11題，刪除2011年10題、2011年4題、2012年10題。

練習(xí)：1~5、51進(jìn)行了替換，增加了第97（如下所示）、98題；總題量由96個(gè)變成98個(gè)。

二、填空題

示例：增加2016年15題、2016年18題，刪除2013年16題，2015年13題調(diào)到了練習(xí)中。

練習(xí)：1、2、11、50、52、53、55、57、59進(jìn)行了替換，增加了59題；總題量由60個(gè)變成61個(gè)。

三、簡答題

示例：增加2016年19題，2015年19題調(diào)到了練習(xí)題中。

練習(xí)：3、4、21、51題進(jìn)行了更換，總題量沒發(fā)生變化。

四、綜合應(yīng)用題

示例：增加2016年23題，2014年23題調(diào)到了練習(xí)題中。

練習(xí)：9題進(jìn)行了更換，刪除17、18、24題。總題量由25個(gè)變成22個(gè)。

《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測（2017）》與2016年相比，具體變化如下：

試卷結(jié)構(gòu)“題型名稱”變化為：

1. 選擇題改為“比較與選擇題”

2. 辨析題改為“辨別與分析題”

心中有法

第1條（3）第一段后新增：

“法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。法律和道德都具有規(guī)范社會(huì)行為、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的作用，……使法治和徳治在國家治理中相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)、相得益彰，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！?/span>

刪除：

“所以，要把依法治國和以德治國結(jié)合起來?！?/span>

交往與溝通

第4條（1）最后一句前新增：

“教師做的是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！?/span>

權(quán)利與義務(wù)

第5條（1）的第二句表述變化：

“其中明確規(guī)定我國消費(fèi)者享有安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣獲得尊重權(quán)、個(gè)人信息得到保護(hù)權(quán)、監(jiān)督權(quán)等多項(xiàng)權(quán)利。”

認(rèn)識(shí)國情，愛我中華

1. 第3條（2）的最后新增：“努力實(shí)現(xiàn)到2050年建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)?！?/span>

2. 第3條（2）的倒數(shù)第二段刪除：“我們要突破前人，后人也必然會(huì)突破我們，這是社會(huì)前進(jìn)的必然規(guī)律。”

3. 第4條（3）的結(jié)束之后新增：“（4）推進(jìn)健康中國建設(shè)。……”

4. 第5條（3）刪除：第一段內(nèi)容和最后一段內(nèi)容

5. 第5條（6）中的③結(jié)束之后新增：

“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。……

黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線是黨和國家的生命線、人民群眾的幸福線，也是黨內(nèi)政治生活正常開展的根本保證?！?/span>

堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威、保證全黨令行禁止，是黨和國家前途命運(yùn)所系 ，是全國各族人民根本利益所在，也是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要目的?！??！?/span>

6. 第6條（1）結(jié)束之后新增：

“文運(yùn)同國運(yùn)相連，文脈同國脈相連。中華民族生生不息綿延發(fā)展，飽受挫折又不斷浴火重生，都離不開中華文化的有力支撐。中華文化獨(dú)一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添了中國人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)?！?/span>

法律與秩序

1. 第1條（2）結(jié)束之后新增：

“（3）憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國，堅(jiān)持依法行政首先要堅(jiān)持依憲行政?！?/span>

2. 第5條（1）第三段調(diào)整為：

“兩岸是割舍不斷的命運(yùn)共同體，堅(jiān)持體現(xiàn)一個(gè)中國原則的“九二共識(shí)”政治基礎(chǔ)，維護(hù)臺(tái)海和平穩(wěn)定，維護(hù)兩岸關(guān)系和平與發(fā)展，是兩岸同胞的民意主流。確保國家完整不被分裂，維護(hù)中華民族的根本利益，是全體中華兒女的共同意志，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，再創(chuàng)中華盛世榮景，是不可阻擋的歷史潮流。

第一，堅(jiān)持體現(xiàn)一個(gè)中國原則的“九二共識(shí)”?！?/span>

第二，堅(jiān)決反對“臺(tái)獨(dú)”分裂勢力及其活動(dòng)，確保國家主權(quán)和領(lǐng)土完整是國家核心利益，是一條不可逾越的紅線?！?/span>

第三，推進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)社會(huì)融合發(fā)展?！?/span>

第四，共同弘揚(yáng)中華文化?！?/span>

第五，增進(jìn)兩岸同胞福祉?！?/span>

第六，共同致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?！?/span>

《河南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明與檢測（2017）》與2016年相比，主要有兩大變化，第一個(gè)是考試內(nèi)容與要求變化，考點(diǎn)新增內(nèi)容1處，考點(diǎn)名稱表述變化2處，考點(diǎn)內(nèi)容表述變化1處，考點(diǎn)內(nèi)容表述增加7處，考點(diǎn)內(nèi)容表述刪除7處；第二個(gè)是題型示例與解析變化，新增內(nèi)容2處，變化內(nèi)容3處，其余無變化，具體如下：

（一）新增內(nèi)容

1. 解析5：側(cè)重歷史事件之間的相互聯(lián)系、雙向影響；

2. 解析11：綜合性、聯(lián)系性加強(qiáng)。中外歷史知識(shí)的聯(lián)系性和綜合性，歷史事件之間的聯(lián)系性和綜合性，歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系，等等，都不同程度加強(qiáng)。

（二）變化內(nèi)容

來源：“萬唯教育”官方微信

本期編輯：唐小胖