書(shū)籍是培養(yǎng)智慧的溫床。人類的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)籍，離不開(kāi)閱讀。同樣，一個(gè)人的進(jìn)步，一個(gè)孩童的成長(zhǎng)也離不開(kāi)書(shū)籍。在繁忙的課業(yè)學(xué)習(xí)之余，我們?cè)趺撮_(kāi)展課外閱讀呢？

一、看目錄和內(nèi)容提要。如今，各種各樣的圖書(shū)層出不窮，令人眼花繚亂。這么多的書(shū)，誰(shuí)也沒(méi)有辦法全部讀完。因此，當(dāng)我們拿到一本新書(shū)，首先要看它的目錄和內(nèi)容提要。了解一下這本書(shū)的主要內(nèi)容是什么，它有什么特點(diǎn)，作者寫這本書(shū)的目的是什么，讀書(shū)對(duì)象主要是哪些人。這些問(wèn)題可以從書(shū)的目錄和內(nèi)容提要上找到答案?？戳四夸浐蛢?nèi)容提要，然后再?zèng)Q定買不買，讀不讀。

二、泛讀。泛讀也叫略讀，就是把書(shū)迅速、粗略地看一看。因?yàn)檎n外書(shū)畢竟不同于教材，不一定都要精讀。有很多書(shū)，我們只要知道它的大致內(nèi)容就可以了，沒(méi)有必要也沒(méi)有那么多時(shí)間去深入研究。在這種情況下，就可以采取略讀的方法。

三、精讀。這是我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂上經(jīng)常用到的一種閱讀方法。在初讀的基礎(chǔ)上，如果你覺(jué)得這本書(shū)確實(shí)寫得不錯(cuò)，有必要細(xì)讀，就可以采用精讀的方法，逐字逐句細(xì)讀深鉆。精讀之后，還可以對(duì)精彩段落進(jìn)行誦讀直到能背誦下來(lái)。

四、品讀。這是一種較高層次的閱讀活動(dòng)。品讀主要是針對(duì)一些經(jīng)典著作，不僅要精讀，而且要反復(fù)精讀，一字一句細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品味。要讀進(jìn)去，再讀出來(lái)！讀出書(shū)中的味兒來(lái)，從中汲取所需營(yíng)養(yǎng)。品讀的時(shí)間，不是一時(shí)半會(huì)兒，而是一兩個(gè)月，甚至一兩年。讀書(shū)的遍數(shù)，不是一遍兩遍，也許是四遍五遍，也許是十遍八遍，甚至更多。每讀一遍，都會(huì)有不同的感受和收獲。

五、做讀書(shū)筆記。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。做讀書(shū)筆記不僅能積累寫作素材，也能提高閱讀能力。讀書(shū)筆記沒(méi)有固定的格式，做讀書(shū)筆記的方法多種多樣：既可以按照書(shū)中的故事情節(jié)、段落層次進(jìn)行綜合提煉，選擇適當(dāng)?shù)脑~句編寫提綱，也可以用自己的話把書(shū)的主要內(nèi)容歸納出來(lái)，還可以寫自己閱讀后的心得體會(huì)，摘錄書(shū)中精彩的段落或有教育意義的格言、警句。如果書(shū)是自己的，可以直接在書(shū)上做記號(hào)，有了感想，也可以隨時(shí)寫在書(shū)頁(yè)的空白處。