1、背景 
　　信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用，學(xué)校的硬件條件已經(jīng)完善，教師使用信息技術(shù)輔助教學(xué)的熱情日益高漲。可是在使用信息技術(shù)輔助教學(xué)的過程中，教師們常常面臨著無現(xiàn)有資源可用，資源雜亂無章以及同事之間資源不能共享等情況，被迫投入精力到教學(xué)資源的尋找上，這一現(xiàn)象嚴(yán)重困擾著教師，并成為學(xué)校信息化發(fā)展的巨大障礙。建設(shè)和完善科學(xué)、開放、動(dòng)態(tài)、符合新課程理論、適合教師使用的教學(xué)資源庫已迫在眉睫。

2、建設(shè)學(xué)校教學(xué)資源庫的重要性 
　　1）建設(shè)好教學(xué)資源庫，解決了教學(xué)信息化過程中軟件資源緊缺的問題。隨著國家對(duì)教育的重視，各學(xué)校的硬件條件、外部環(huán)境都已得到改善，接下來就是要考慮如何豐富學(xué)校的教學(xué)資源庫，做到教學(xué)資源共享。 
　　2）建設(shè)教學(xué)資源庫，能夠幫助教師提高信息技術(shù)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力。資源庫中的資源教師收集或原創(chuàng)的，這無疑要求教師要有一定的制作和能力。通過建設(shè)資源庫能幫助教師提高工作效率，避免了老師在網(wǎng)絡(luò)中苦苦搜索，從而減少重復(fù)勞動(dòng)，把教師解放出來。 
　　3）建設(shè)教學(xué)資源庫，能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源的共享。一個(gè)人的資源是有限的，集合所有人的資源，做到資源共享，這才是建立資源庫的最終目標(biāo)。所以，信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)資源庫建設(shè)已成為學(xué)校教育信息化的當(dāng)務(wù)之急。 
3、建設(shè)教學(xué)資源庫平臺(tái)的原則 
　　“科學(xué)、開放、易用”，是搭建學(xué)校資源庫平臺(tái)的原則?？茖W(xué)合理的規(guī)劃、開放的平臺(tái)、簡(jiǎn)單易用的過程這三者是必不可少的。規(guī)劃設(shè)計(jì)是靈魂，選擇合適的平臺(tái)是基礎(chǔ)，使用是關(guān)鍵。只有這樣才能使資源庫真正在學(xué)校信息化發(fā)展中發(fā)揮作用。 
4、建設(shè)教學(xué)資源庫的實(shí)施步驟 
　　1）教學(xué)資源庫素材的搜集整理 
　　要建立資源庫，沒有資源便無從談起。對(duì)于學(xué)校來說，建立學(xué)校資源庫所需要的資源內(nèi)容主要包括教師教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例），教學(xué)軟件及其它常用軟件。其中教學(xué)課件和教學(xué)設(shè)計(jì)每位老師都會(huì)有很多，我們可從教師手中收集，教學(xué)軟件及其它軟件可通過網(wǎng)絡(luò)下載或通過購買的形式進(jìn)行收集，收集到的資料進(jìn)行分類整理，以教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)軟件、常用軟件等進(jìn)行分類，再細(xì)分到學(xué)科、年級(jí)，老師們可以很方便的搜索到自己所需的資源。 
　　2）建立教學(xué)資源庫共享平臺(tái) 
　　Mobox校園云盤服務(wù)是是一種被廣泛運(yùn)用的私有云盤解決方案，它的優(yōu)勢(shì)在于服務(wù)器搭建容易實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榕cWindows資源管理深度集成，繼承了Windows的操作習(xí)慣，所以老師們使用起來簡(jiǎn)單方便。Mobox的具體建立過程包括： 
　　（1）系統(tǒng)準(zhǔn)備 
服務(wù)端：Windows 2008 + SQL 2005 數(shù)據(jù)庫
客戶端：支持 WinXp、Win7、Win8、Win10
　　（2） 老師賬號(hào)及學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的建立
　?。?） 服務(wù)端設(shè)置各個(gè)老師的個(gè)人網(wǎng)盤空間 （建議可以統(tǒng)一一個(gè)空間）
　　（4） 為每一個(gè)學(xué)科創(chuàng)建一個(gè)共享文檔柜 
權(quán)限設(shè)置：這個(gè)學(xué)科內(nèi)的所有老師都能上傳及下載（其它學(xué)科的老師看不到這個(gè)文檔柜）
　?。?） 為整個(gè)學(xué)校創(chuàng)建公共的多個(gè)文檔柜（如：公共軟件、公共視頻、公共教學(xué)資源）
權(quán)限設(shè)置：所有的老師都能下載，而只有特定的用戶可以去上傳公共資源
　　3、資源庫的使用 
　　教學(xué)資源庫能否發(fā)揮效益，只有在教育教學(xué)的過程中才能體現(xiàn)出來。因此，要想教學(xué)資源庫建設(shè)得好，必須把它應(yīng)用于教學(xué)中，不斷完善。資源庫建成后，可對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，教會(huì)老師們?nèi)绾问褂肕obox進(jìn)行文件的上傳與下載，同時(shí)強(qiáng)調(diào)使用的規(guī)范性。學(xué)校要采取多種形式，積極引導(dǎo)廣大教師利用和開發(fā)教學(xué)信息資源，在教學(xué)應(yīng)用中充分發(fā)揮資源的效益，擴(kuò)充、完善資源庫建設(shè)。 
5、資源庫建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題 
　　1）建立、健全相關(guān)配套制度和機(jī)制 
　　資源庫的建設(shè)如果沒有強(qiáng)有力的制度和機(jī)制保障，是很難成功的。 
　?。?）應(yīng)成立資源庫建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)由校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、資源庫管理老師、一線教師代表等組成。應(yīng)職責(zé)清晰，分工明確，共同建設(shè)并維護(hù)好資源庫，使之發(fā)揮最大作用。 
　?。?）應(yīng)加強(qiáng)管理員教師的培訓(xùn)工作。資源庫建設(shè)的如何，能否發(fā)揮作用，很大程度上取決于管理老師的工作。資源庫管理是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的工作，應(yīng)對(duì)管理員加強(qiáng)責(zé)任感的教育，并且加強(qiáng)對(duì)管理員的技術(shù)培訓(xùn)。 
　?。?）應(yīng)發(fā)動(dòng)廣大一線教師共同來建立維護(hù)資源庫。資源庫的使用者就是廣大一線教師，他們既有教育教學(xué)的基本理論，又有教學(xué)實(shí)踐，他們切實(shí)了解教學(xué)的實(shí)際需要?？梢杂筛鞣止茴I(lǐng)導(dǎo)牽頭，集中學(xué)校有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線老師，充分調(diào)動(dòng)教師制作資源的積極性，來不斷充實(shí)資源庫，使之形成良性循環(huán)。 
　　2）要對(duì)資源庫做定期的更新維護(hù) 
　　資源庫的建設(shè)并不是一朝一夕就能完成的，它是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，是動(dòng)態(tài)的。許多學(xué)校把資源庫的框架建設(shè)當(dāng)作是全部工作，而忽略了對(duì)資源庫的更新維護(hù)，只有更新維護(hù)好了資源庫，才是真正完成了資源庫的建設(shè)。 
　　資源庫的更新維護(hù)主要是指增加、修改、刪除資料的工作。隨著教學(xué)的需要，我們要對(duì)資源庫里的資料進(jìn)行相應(yīng)的操作，讓我們的資源庫符合時(shí)代潮流的發(fā)展，符合新時(shí)代教學(xué)的要求，這樣才能更好地讓資源庫為教師服務(wù)，我們建設(shè)的資源庫生命力就得到了延續(xù)。 
　　學(xué)校教學(xué)資源庫的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程，我們將繼續(xù)積極探索開發(fā)運(yùn)用教學(xué)“資源庫”開展教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合的有效途徑，促進(jìn)教學(xué)方式發(fā)生根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出更大的貢獻(xiàn)