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這是一個(gè)快速變化的世界，越來越智能的手機(jī)，各類功能的機(jī)器人，自動(dòng)泊車程序……每天都會(huì)有無數(shù)種新事物涌現(xiàn)出來，令人頭暈?zāi)垦！?strong>然而在瞬息萬變的表象之下，有些東西起著決定性的作用，而編程，就是其中之一。 學(xué)習(xí)編程的孩子
今天這個(gè)時(shí)代，我們無法忽視編程的重要性。教育、社交、購物甚至尋醫(yī)問藥……每一處都能見到計(jì)算機(jī)的存在。從隨處可見的siri、小冰，到不斷挑戰(zhàn)人類智力的Alpha Go，可以清晰的預(yù)見，學(xué)會(huì)編程在未來世界，只會(huì)變得更加重要。
這也是為什么我們希望創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，要教給孩子編程。在果殼童學(xué)館決定開設(shè)編程課之前，果醬曾經(jīng)接觸過很多學(xué)習(xí)過編程的孩子們，想要了解他們的興趣、愛好，他們對學(xué)習(xí)編程的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)編程前后的變化。
“以前他只會(huì)問：媽媽，為什么呀？現(xiàn)在他學(xué)會(huì)了自己給問題找答案。”一個(gè)8歲小男孩的媽媽說，這是她家孩子學(xué)習(xí)編程前后最大的變化。
編程對于孩子而言，似乎有著某種魔力。
跟那些被逼著參加的課外班不一樣，孩子們對編程課有著極其濃厚的興趣，果醬能夠清晰的感受到他們學(xué)習(xí)編程的快樂，這種快樂是由衷的，尤其是在談起自己作品的時(shí)候。 本次采訪的學(xué)員照片 一 讓孩子無比著迷的創(chuàng)作自由與成就感 在果醬接觸到的這些孩子中間，Jason是所有孩子中年齡較大的一個(gè)，他今年8歲，僅僅學(xué)了的半年Scratch，現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)厲害的小達(dá)人了。
“我最喜歡拼接模塊了?！闭勂鹱约鹤钕矚g的編程環(huán)節(jié)時(shí)他是這樣說的。這是一個(gè)跟其他孩子不太一樣的回答，很多孩子最喜歡的環(huán)節(jié)是程序完成后的運(yùn)行，將自己的作品分享給朋友和父母，看著它們在他人手中運(yùn)行，從而享受這種成就感。
Jason解釋說，雖然他也喜歡最后的成就感，但比較起來，拼接模塊的過程中，把自己的想法自由的體現(xiàn)在程序設(shè)計(jì)上更加能夠帶給他快樂。同樣被這種自由創(chuàng)作吸引的孩子還有Kyle，他喜歡動(dòng)畫片，也喜歡利用Scratch做一些小動(dòng)畫，“因?yàn)榭梢韵駝?dòng)畫創(chuàng)作者一樣自己設(shè)計(jì)畫面！”
Lucky的媽媽幫他報(bào)了點(diǎn)滴互動(dòng)工作室雷諾老師的課，他在整個(gè)Scratch初級班的學(xué)習(xí)過程中都是獨(dú)自看回放視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)的，甚至不需要家長的陪同。據(jù)Lucky的媽媽講述，每周六下午整整5個(gè)小時(shí)是留給Lucky學(xué)習(xí)編程的固定時(shí)間，從課程學(xué)習(xí)到課后作業(yè)的完成，他可以一下午都不挪窩。
特好玩——這是果醬聽到的孩子們關(guān)于編程最多的描述，當(dāng)然不單單是好玩，在孩子們的歡快的表達(dá)里，果醬感受更深的是孩子們獨(dú)立創(chuàng)作的幸福感和運(yùn)用一門新技藝創(chuàng)造事物的喜悅。 二 為孩子打開一扇認(rèn)識世界的大門 孩子對世界都充滿了好奇心。嬰兒時(shí)期，他們用肢體和感官探索世界，隨著年齡的不斷增長，他們會(huì)開始通過書籍、視頻等等各種渠道來進(jìn)一步了解世界。尤其是好奇心強(qiáng)的孩子，總是不停地尋找更多新的方式來探索、了解。White就是這么一個(gè)孩子，“他對一切未知的東西都感興趣?！眿寢屵@樣評價(jià)他。在接觸編程前，White對世界的了解是通過閱讀各種科學(xué)書籍來實(shí)現(xiàn)的，媽媽發(fā)現(xiàn)了White對理工科知識特別的偏好，又在偶然的機(jī)會(huì)下接觸到了少兒編程課，于是她決定讓W(xué)hite學(xué)習(xí)編程。
White喜歡探索、思維靈活的特質(zhì)也在學(xué)習(xí)編程的過程中展現(xiàn)的淋漓盡致。在一次北京市舉辦的以保護(hù)瀕危動(dòng)物為主題的活動(dòng)中，White所在的小組獲得了第一名，在展示活動(dòng)成果時(shí)，White和組員決定用比較特別的形式來展示他們的成果——編程。
當(dāng)時(shí)的White剛剛學(xué)到如何利用Scratch編寫一個(gè)小游戲，于是他想到了利用旅鴿作為主角來創(chuàng)作自己的作品。旅鴿曾經(jīng)是世界上最常見的一種鳥類，然而由于人類大量的捕殺食用，1914年它們在這個(gè)世界上消失了蹤跡，徹底滅絕了。White根據(jù)旅鴿滅絕的故事設(shè)計(jì)了一系列包括：旅鴿覓飛行、覓食并被獵人獵殺的游戲情節(jié)。當(dāng)玩家成功覓食并躲避獵人追擊后就可以通關(guān)，拯救旅鴿。如果沒有成功躲避獵人的獵殺，拯救旅鴿的行動(dòng)就是失敗了。 拯救旅鴿 正如麻省理工學(xué)院的教授，Scratch的編寫者米切爾·雷斯尼克（Mitchel Resnick）說的那樣：“當(dāng)你學(xué)會(huì)編程，你會(huì)開始思考世界上的一切過程?！?/strong> 三 編程是最好的邏輯鍛煉 編程，就是對計(jì)算機(jī)、應(yīng)用等發(fā)出指令，告訴它們你想要做什么，讓它們?nèi)?zhí)行。與自然科學(xué)、藝術(shù)人文一樣，在人工智能的時(shí)代，編程就是這個(gè)時(shí)代中的一條基本原理。而White已經(jīng)學(xué)會(huì)用編程來思考并表達(dá)它們了。 這些孩子8、9歲的孩子，通過學(xué)習(xí)編程，對事物有清晰的概念和定義。在這方面，父母們也都是感受頗多。
Lucky的媽媽給果醬講了一個(gè)Lucky學(xué)習(xí)過程中的小插曲。由于每周只有周六下午是學(xué)習(xí)編程的時(shí)間，所以如果遇到一些比較復(fù)雜的難題，Lucky也必須要在這一個(gè)下午的時(shí)間之內(nèi)完成。有一次他想做一個(gè)圣誕節(jié)下雪的場景動(dòng)畫，但由于設(shè)想的情景太過復(fù)雜結(jié)果猶豫了很久，不知道從何下手，一下午的學(xué)習(xí)時(shí)間很快就不夠用了。最后是媽媽出手幫助Lucky分步驟分析了需要解決的問題，然后挨個(gè)著手解決，完成了這次作業(yè)。“通過這次，我覺得孩子學(xué)到了自己思考解決問題的方式，很多時(shí)候我們用的方法可能不是最完美的，但卻是在有限時(shí)間內(nèi)最合理的解決方案。”
Kyle的爸爸對Kyle學(xué)習(xí)編程后的變化也贊嘆有加：“在經(jīng)過這種模塊化編程課的鍛煉后，他可以對所做的程序步驟進(jìn)行倒推，并且找出bug然后解決。除此之外他還學(xué)會(huì)了曲線解決問題，如果一條路走不通就換一種思路?，F(xiàn)在課程中出現(xiàn)問題他基本都可以自己解決了。” 的確，學(xué)習(xí)編程不僅僅是簡單的對邏輯的鍛煉，它同時(shí)需要孩子的分析能力、解決問題的能力以及創(chuàng)造力。 這些，不正是孩子在認(rèn)識世界的過程中必備的嗎？ （點(diǎn)擊原文鏈接可以免費(fèi)試聽果殼童學(xué)館的免費(fèi)公開課） |
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