在國家崛起過程中的大學(xué)還沒有崛起，這會限制國家的崛起。實(shí)際上大學(xué)崛起應(yīng)該先于國家的崛起，從而能為國家建設(shè)和發(fā)展提供思想理論、知識產(chǎn)品、引導(dǎo)和支撐國家的發(fā)展前進(jìn)。改革開放進(jìn)入深化期、國家建設(shè)努力開辟進(jìn)入新的時(shí)代，以及國家在全球格局中的確立未來方向，以及探索世界在中國視野中的發(fā)展未來，大學(xué)作為知識探索和人才培養(yǎng)的核心機(jī)制，具有責(zé)無旁貸的歷史使命。

因此，這是我們強(qiáng)調(diào)要繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)的根本目的，也是當(dāng)前迫切要求理論思想建設(shè)的根本原因，是國家推進(jìn)科技創(chuàng)新的根本追求，是建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的使命所在。

大學(xué)應(yīng)以追求知識和真理為使命，創(chuàng)造一流的知識和思想。從而致力于在世界的視野中進(jìn)行思想創(chuàng)造、知識交流，致力于提供揭示未知世界的自然奧秘，技術(shù)創(chuàng)新，并從而建設(shè)出更好的世界和創(chuàng)造嶄新的生產(chǎn)力量，這樣的大學(xué)就是世界一流大學(xué)，而這樣的學(xué)術(shù)團(tuán)體就是世界一流學(xué)科。同時(shí)，大學(xué)作為國家和社會的最高知識生產(chǎn)機(jī)制，其應(yīng)通過學(xué)術(shù)的努力和貢獻(xiàn)，造福國家的進(jìn)步和提高人民福祉，這也才是國立大學(xué)和國家頂尖學(xué)府的擔(dān)當(dāng)。

大學(xué)應(yīng)該為國家發(fā)展和未來世界提供人才，從而轉(zhuǎn)化公共意識、塑造公共追求，使新世紀(jì)的人才能夠支撐國家未來的進(jìn)步，促進(jìn)世界范圍內(nèi)的文化交流溝通，并共同推動世界的未來進(jìn)步。因此一流的大學(xué)應(yīng)該將培養(yǎng)出一流的人才作為基本責(zé)任。大學(xué)開展的樹立表率、樹立人才的工作，培養(yǎng)出國家的未來建設(shè)者，也正是通過培養(yǎng)這些人才力量，增強(qiáng)整個(gè)國家的人力資本。

但是相對于國家崛起，相對于國家對于大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)所進(jìn)行的巨大資源投入，大學(xué)實(shí)際上還并沒有崛起。不論在國際國內(nèi)期刊上發(fā)表了多少數(shù)量的論文，以及在這個(gè)排行榜、那個(gè)排行榜上的參差不齊的排名，一個(gè)基本的判斷是大學(xué)實(shí)際上還沒有崛起。中國的大學(xué)還沒有能夠?yàn)槭澜缣峁┝钊俗鹁吹膫ゴ笏枷耄袊拇髮W(xué)還缺乏世界一流大學(xué)的精神氣質(zhì)和學(xué)術(shù)風(fēng)骨，在學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)術(shù)秩序、學(xué)術(shù)評判等等方面與世界一流大學(xué)的差距還是非常明顯的。且不說以天下為己任、以學(xué)術(shù)為志業(yè)的精神氣質(zhì)，和以學(xué)術(shù)為生活的生命實(shí)踐，即使是在最起碼的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)操守和學(xué)術(shù)流程等基本職業(yè)素養(yǎng)，本來這應(yīng)該在1980-1990年代的大學(xué)建設(shè)中已經(jīng)初步建立起來了，但是在現(xiàn)在看來，仍然表現(xiàn)出千瘡百孔、丑聞?lì)l出的狀態(tài)，實(shí)在是令人不免對中國大學(xué)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)汗顏無地。

國家崛起中的大學(xué)并沒有崛起，當(dāng)然我們能夠找到這樣或者那樣的理由，以及需要認(rèn)識到仍然需要繼續(xù)加大資源的投入。但是恐怕大學(xué)未能崛起的癥結(jié)已經(jīng)不在資源投入本身。實(shí)際上，中國的大學(xué)被裹挾在資本主義化和官僚權(quán)力化的洪流之中，大學(xué)的自身的學(xué)術(shù)自主性和學(xué)術(shù)自覺正受到相當(dāng)大的威脅。

學(xué)術(shù)的權(quán)力化是大學(xué)學(xué)術(shù)崛起的重要威脅。學(xué)術(shù)本身是一種力量，是基于知識和見解的力量。但是所謂學(xué)術(shù)權(quán)力化的問題，恰恰是學(xué)術(shù)的力量不足。很多情況下的學(xué)術(shù)權(quán)力化，是權(quán)力和學(xué)術(shù)的交易，或者是權(quán)力利用其力量對學(xué)術(shù)資源的壟斷。權(quán)力的學(xué)術(shù)化似乎披著學(xué)術(shù)的外衣，實(shí)際上產(chǎn)生出基于權(quán)力的學(xué)閥和寡頭機(jī)制，按照權(quán)力而不是按照學(xué)術(shù)的方式來開展學(xué)術(shù)，這不僅不利于學(xué)術(shù)資源的優(yōu)化配置，也破壞了學(xué)術(shù)的平等性和共同性。如果形成學(xué)場如官場的大學(xué)，那么離開世界一流大學(xué)就更加遙遠(yuǎn)了。

大學(xué)崛起的第二個(gè)威脅是學(xué)術(shù)的的行政化。反對學(xué)術(shù)行政化，并不是說學(xué)術(shù)本身不需要學(xué)術(shù)行政。實(shí)際上我們目前的學(xué)術(shù)行政能力是太弱了而不是太強(qiáng)了，不是太嚴(yán)苛了而太隨意了。學(xué)術(shù)作為一個(gè)工作計(jì)劃本身需要行政體系的支撐和規(guī)范化的學(xué)術(shù)管理。但是學(xué)術(shù)行政化之所以有害的關(guān)鍵是，行政體系輕視和覆蓋了學(xué)術(shù)的共同體，當(dāng)各種行政考核、填表和報(bào)銷的事務(wù)籠罩了學(xué)術(shù)生活，大學(xué)的教授和教學(xué)研究者都在繁瑣的紙張工作中不勝勞累，恰恰說明了行政化的官僚主義滲透和控制了學(xué)術(shù)運(yùn)行過程。更常見的是，我們往往按照發(fā)表的刊物是核心還是權(quán)威來判斷文章的好壞，通過數(shù)數(shù)來代替學(xué)術(shù)，用行政評價(jià)代替學(xué)術(shù)評價(jià)，用官階大小來代替學(xué)術(shù)高低，從而進(jìn)一步使大學(xué)管理日益成為行政機(jī)構(gòu)。

大學(xué)崛起的第三個(gè)威脅是學(xué)術(shù)的利益化。學(xué)術(shù)本身是有價(jià)值的，但是學(xué)術(shù)本身卻不應(yīng)成為利益的工具。在功利主義和利益主義面前，扎實(shí)的學(xué)術(shù)共同體就因此消失，并且滋生出以學(xué)術(shù)為工具的各類腐敗。當(dāng)學(xué)術(shù)與權(quán)力、學(xué)術(shù)和商業(yè)進(jìn)行過密化的交易，看起來是大學(xué)服務(wù)社會，但實(shí)際上也損害了大學(xué)尤其珍貴的清高自覺和追求卓越的精神。

大學(xué)崛起的第四個(gè)威脅在于大學(xué)發(fā)展的娛樂化。大學(xué)是追求最一流思想和學(xué)問的知識機(jī)構(gòu)，如果流于世俗和娛樂，固然會獲得滿堂喝彩和有極高的上鏡率，但是這已經(jīng)不是大學(xué)、而是娛樂界了。各種各樣的排行榜以娛樂的方式不斷加劇了大學(xué)和學(xué)者的明星效應(yīng)，而各種學(xué)術(shù)走秀似乎繁榮熱鬧，但是抽去了學(xué)術(shù)的真內(nèi)核，不過也就是喧囂鬧場和一場游戲罷了。

因此，在充滿誘惑的社會洪流中，大學(xué)需要想明白究竟是做什么的。并通過世界一流大學(xué)的假設(shè)和真實(shí)的學(xué)術(shù)努力，為國家崛起中承擔(dān)自身責(zé)任。

在一個(gè)學(xué)術(shù)權(quán)力化、利益化、行政化和娛樂化的時(shí)代，希望創(chuàng)造出世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科，是一種過高的夢想，但是也只能寄希望于建設(shè)出世界一流大學(xué)，從而塑造出社會的精英力量和發(fā)展脊梁，從而探索出隊(duì)國家和世界有益的前行道路。一個(gè)偉大國家中，始終會有一些學(xué)者為國家發(fā)展和民族的進(jìn)步做出扎實(shí)和歷史的貢獻(xiàn)。當(dāng)前時(shí)代下，大學(xué)中出現(xiàn)的種種怪現(xiàn)狀，無非是大學(xué)所生存的時(shí)代的反應(yīng)，是大學(xué)內(nèi)具有各色人物的寫照。如果大學(xué)學(xué)術(shù)共同體的基本底線都會被屢遭突破，那么思考建設(shè)什么世界一流大學(xué)，只能是水中之月、鏡中之花，是不可望也不可得的。

因此，在努力建設(shè)世界一流大學(xué)、和建設(shè)世界一流學(xué)科的當(dāng)下，大學(xué)所需要根本需要考慮的并不在于如何爭取更多的資源，當(dāng)然這是必要的，而更重要的則是需要完善大學(xué)的體制、回歸大學(xué)的精神、發(fā)現(xiàn)大學(xué)的學(xué)術(shù)、樹立大學(xué)的學(xué)者，這樣一來，“君子務(wù)本，本立而道生”，在此基礎(chǔ)之上，真正的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科才得以可能，才能發(fā)揮出在大學(xué)中的知識學(xué)人的智慧力量，發(fā)展出其對于國家崛起和社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)。