又到一年端午時，除了考慮該吃甜粽子還是咸粽子，當(dāng)寶寶問起“我們?yōu)槭惨^端午節(jié)”時，辣媽們要告訴寶寶屈原或是伍子胥、曹娥的故事，還是告訴寶寶：“這只不過是仲夏里的一個節(jié)日而已”呢？

《人類簡史》的作者尤瓦爾·赫拉利在書中指出，“講故事”與“聽故事”是人類區(qū)別于動物主宰世界的最根本區(qū)別。所以，即便寶寶還不會說話、認(rèn)字、交流的時候，也已經(jīng)開始用“故事”建造屬于自己獨(dú)特的小世界了。而父母要做的，不是一開始就用現(xiàn)實(shí)的框架束縛孩子們的思維創(chuàng)造力，而是應(yīng)該通過故事開發(fā)和感染孩子的想象力和美好心靈，讓他們勇于成為一個能將自己的童話小世界搬到現(xiàn)實(shí)生活中的王子和公主。粲然就是一位通過閱讀在現(xiàn)實(shí)生活中建造美好童話的媽媽，她用“個體閱讀跟蹤”教育方式身體力行的成為一個“永讀者”和“勇讀者”。

有多重身份的粲然，即是作家、三五鋤幼兒園的主理人，也是“個體閱讀跟蹤”的實(shí)踐者，而在眾多身份中，她總是忽閃著大眼睛笑著說：“我現(xiàn)在唯一的身份是一個五歲男孩的媽媽”。她的聲音輕柔、眼神明亮，內(nèi)心篤定，說起話來神情和聲音都如孩子般純?nèi)槐菊?；但你能感受到這顆赤子之心的力量，遠(yuǎn)比將自己武裝得堅硬冰冷的人更強(qiáng)大。這也是對“三五鋤幼兒園”和“個體閱讀跟蹤”的“永讀者”和“勇讀者”最好的詮釋，通過閱讀關(guān)注自我、關(guān)注每個幼小生命的心靈，讓每個平等的靈魂得以它最本原的樣子發(fā)光發(fā)熱，照亮現(xiàn)實(shí)中那些灰暗冰冷的一面，如同燦爛盛開的向日葵，從閱讀的陽光里得到力量，又結(jié)出許多美善的籽來，分享給更多人。

粲然把三五鋤幼兒園建在海邊，她會對五歲的兒子說：“你是媽媽的孩子，也是大海的孩子”，所以五歲孩子的淘氣與頑皮，在海邊就變成了自由的天性。但粲然不光是一個五歲男孩的媽媽，更像是他的伙伴，也更像是三五鋤幼兒園里所有孩子的魔法姐姐。她把大自然和生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴變成貝殼一樣發(fā)光的故事，作為禮物與孩子們一起探索它們的意義。她啟發(fā)孩子們?nèi)绾握_面對自己的不完美，如何面對世界的復(fù)雜，而不是教他們隱藏缺點(diǎn)，逃避問題。就像在童話故事里，有好人也有壞人，有幸運(yùn)也有不幸，但最終正義會戰(zhàn)勝邪惡，真理會成為世界的主宰。于是，粲然待孩子們?nèi)⒂^法院，那在大人們看來象征著懲罰和制裁的冰冷的地方，也可以被孩子們席地而坐當(dāng)做“野餐場地”，成為童話里善良的孩子們最堅固溫暖的保護(hù)。所以，即使他們長大，不再在海邊童話般的幼兒園里，對他們來說，心里住著善良、公義和愛，他們就會去建造一個童話的世界出來。

如果說，與孩子日常的陪伴是一種生活里肩并肩散漫的游蕩，那么與孩子一起閱讀就如心貼心朝著光亮的奔跑，閱讀讓所有共同的時光不再只是填補(bǔ)生命空白，而是一起冒險和成長，澆灌喂養(yǎng)彼此的靈魂。粲然在她寫的《騎鯨之旅》這本書中用自己的親身經(jīng)歷呼吁媽媽們了解“受孕——孩子兩三歲”這幾年自我閱讀的重要性，那是一種“因為渴望愛和被愛，我們有意識地趨近善與美”，“以至于完全放下功利之心，誠實(shí)地面對自己，在每一個當(dāng)下調(diào)整和完善自我，才能是你的’父母之途’更為平坦。”而最終，我們才能通往心靈的真正成熟：勇敢地按照原初的童話邏輯，成為自己。

本周四優(yōu)酷親子頻道上線的《花young媽媽》就邀請到了這位“永讀者”——粲然，想知道更多她關(guān)于育兒充滿愛和勇氣的深刻理解與趣味實(shí)踐，以及海邊童話城堡中發(fā)生的更多美好故事嗎？