一、面對(duì)追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

1.教師不要盲目制止學(xué)生的追星行為，應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，分析明星身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，用他們的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來鼓勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀。

2.開展豐富多彩的課外活動(dòng)，介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人，把學(xué)生從“追”娛樂明星引導(dǎo)到美好廣闊的知識(shí)天地中，讓他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)寬廣胸懷。

二、當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1.加強(qiáng)與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，提高學(xué)生的自控力。

2.加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂的時(shí)間，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1.教師要注意運(yùn)用“目標(biāo)牽動(dòng)法”，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的注意力有集中的指向性；教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動(dòng)、有趣、直觀，牢牢吸引學(xué)生的注意力。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，介紹培養(yǎng)注意力的方法。例如“五到聽課法”，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動(dòng)，加強(qiáng)頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力。

四、當(dāng)學(xué)生故意擾亂課堂紀(jì)律或搞惡作劇時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1.要冷靜對(duì)待，教育學(xué)生要有大局觀念，說明攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人。同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我克制，以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突；并為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新的機(jī)會(huì)，共同營造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

2.轉(zhuǎn)移注意，隨機(jī)發(fā)揮。教師在面對(duì)惡作劇等情況時(shí)，要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，從而巧妙地解決問題?；蛘呓處熆梢岳猛话l(fā)事件中的某一點(diǎn)，以小見大、善意引導(dǎo)，以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)、透徹的分析去征服學(xué)生的心。

五、當(dāng)學(xué)生有逆反心理時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1.平時(shí)多與學(xué)生接觸，了解他們的性格、喜好，分析學(xué)生逆反心理的癥結(jié)所在，因勢(shì)利導(dǎo)。

2.教師應(yīng)該以身作則，以理服人，起到表率的作用，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感。

3.課堂上多些微笑。多多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的見解或主張，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

4.了解學(xué)生家庭狀況，分析原因，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。

六、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德方面的教育，注重誠信教育，使學(xué)生明確考試舞弊是一種不誠信的表現(xiàn)。幫助學(xué)生分辨是非，樹立誠信為榮的觀念。

2.做好家長(zhǎng)的思想工作，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，要求家長(zhǎng)能夠?qū)嵤虑笫堑貙?duì)待學(xué)生的成績(jī)。

3.對(duì)成績(jī)差的學(xué)生給予鼓勵(lì)與幫助，多找學(xué)生談心，解除他們的心理壓力，調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。堅(jiān)決不諷刺不挖苦學(xué)生。

4.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元化，既要重視學(xué)生的成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不把考試當(dāng)作評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一途徑。

七、當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1.教師應(yīng)該仔細(xì)觀察，全面了解學(xué)生是否真正早戀，不能輕易地給學(xué)生定性。

2.遇到學(xué)生早戀情況，不要大驚小怪，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)與學(xué)生交流，交流時(shí)一要態(tài)度親切、和藹，二要語氣語調(diào)平緩、自如，三要用語婉轉(zhuǎn)，講清現(xiàn)在學(xué)生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟，早戀不僅影響學(xué)習(xí)，還可能會(huì)造成嚴(yán)重后果。讓學(xué)生把這美好的感受、美好的向往埋在心底，變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為追求更美好的未來做好充分的準(zhǔn)備。

八、當(dāng)學(xué)生精神憂郁時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1.精神憂郁有時(shí)伴有消極言行和意外事件的發(fā)生，老師和家長(zhǎng)必須高度警惕，加強(qiáng)聯(lián)系，共同分析學(xué)生精神憂郁的原因，給予學(xué)生更多關(guān)心，防患于未然。

2.要努力為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，盡量安排他們參加集體活動(dòng)，與新同學(xué)交往，豐富他們的精神生活。

 九、當(dāng)學(xué)生遇到困難、害怕挫折、缺乏自信時(shí)應(yīng)該怎么辦？

1.審查目標(biāo)法。教師要幫助遭受挫折、缺乏自信的學(xué)生審查原目標(biāo)是否符合實(shí)際，如果不符合實(shí)際，幫助其重新修定目標(biāo)。家長(zhǎng)會(huì)是幫助學(xué)生和家長(zhǎng)重新審查目標(biāo)的好機(jī)會(huì)，教師要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，變壓力為動(dòng)力，樹立自信心。

2.降溫減壓法。部分學(xué)生受挫后可能會(huì)出現(xiàn)報(bào)復(fù)心理，教師應(yīng)從信任和尊重他們的角度出發(fā)，在平等的地位上對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸慰和誘導(dǎo)，同時(shí)曉以利害，逐漸熄滅受挫學(xué)生心中的怒火，使報(bào)復(fù)心理消失。