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訂閱“超級育兒師”，貼身育兒管家  5歲的皮皮聰明敏感，謹小慎微， 善于察言觀色。 在外人面前膽小怕生， 從不主動與人交流， 和同齡小朋友相處時顯得非常霸道， 不懂得和別人合作。 在家里時活脫脫是個小皇帝， 脾氣特別大， 父母稍有不滿足他就又哭又鬧。
 皮皮的媽媽是中學教師， 耐心細致，脾氣溫和， 生活中注重細枝末節(jié)， 稍顯啰嗦， 平時陪伴孩子的時間比較多， 因此對孩子的影響比較大。 皮皮的爸爸是公務員， 為人謹慎小心，對孩子缺乏耐心， 平日陪伴孩子時間少， 而且也不太知道該如何陪孩子玩耍。
 在教育皮皮的問題上爸爸和媽媽的想法經常不一致。媽媽面對孩子問題能夠堅持原則，而爸爸覺得媽媽過于糾結細枝末節(jié)，認為只要大方向沒問題，其他小事可以忽略。爸爸因為怕吵怕麻煩，經常無原則地用滿足孩子的方式減少孩子哭鬧。
父母有不同的個性、價值觀和教育理念， 導致了在教育孩子的過程中 經常會產生矛盾。 矛盾的主要表現(xiàn)方式有兩種：  一種是父母因矛盾導致爭吵和沖突。 當父母因為意見不一致在孩子面前發(fā)生爭吵或是冷戰(zhàn)時，一旁的孩子會感到恐懼或焦慮。特別10歲以內的孩子，沒有判斷和思考的能力，所以很容易認為是自己導致了父母不和，覺得是自己不夠好。孩子天生希望自己的父母相親相愛，這樣才能感到足夠的安全感和歸屬感，否則孩子就會心神不寧，沒有安全感，充滿焦慮和恐慌，變得討好或是冷漠。
另一種表現(xiàn)方式是 父母對孩子的行為準則有著不同的要求。 比如：媽媽不許孩子吃飯看電視；而爸爸為了讓孩子不哭不鬧，就允許孩子吃飯看電視。媽媽規(guī)定玩IPAD的時間每次最多20分鐘，可爸爸為了讓自己輕松，到了規(guī)定時間還繼續(xù)讓孩子玩。這樣的不一致不僅出現(xiàn)在父母之間，在父母和爺爺奶奶、外公外婆之間更是普遍。
這樣的不一致 會讓我們的孩子學習到些什么呢？ 
首 先，孩子學到：規(guī)則是可以隨意改變的，沒有必要一定要遵守規(guī)則。 這樣的孩子沒有規(guī)則意識，沒有界線，覺得什么都是可以做的?？赏搅藢W校后就會有很強的挫敗感，在家里習得的這一套到學校是行不通的。有一句廣告詞：自律給我自由。一個不懂遵守規(guī)則的孩子是不知道什么叫做自律的，所以一個不懂得自律的孩子就會沒有安全感。
其 次，孩子學到：誰有權威、誰夠兇，誰就可以改變規(guī)則。 爸爸有權威，爸爸就可以改變規(guī)則；我只要大吵大鬧就可以改變規(guī)則。孩子自然地產生一個念頭：我長大了要做一個厲害的人、兇的人，這樣我就可以制定規(guī)則。當孩子習得這點后，往往在和同齡小朋友交往時就會變得很霸道，因為他以為這樣大家就會聽他的，可當現(xiàn)實并不如他所期望的那樣時，他就會變得很憤怒，并且無法與人合作，導致在人際交往中充滿挫折感。
最 后，孩子學到：面對不同的人就用不同的應對方式，對媽媽討好最管用，對爸爸哭鬧最好使。 在人際的互動中，孩子只以達成自己的目的為導向，可以不按照規(guī)則來，可以不擇手段，可以不顧他人感受，這對孩子形成正確的價值觀是非常不利的。
 基于以上三點，建議父母們要為孩子創(chuàng)造一個和諧一致的家庭環(huán)境和氛圍。 如果父母有不一樣的想法，應該先單獨溝通協(xié)商，千萬不要為了面子或是對錯，在孩子面前爭來爭去。 通過溝通達成一致，并據此執(zhí)行。 不要像皮皮的爸爸一樣，覺得大方向沒錯就可以了，其實在教育孩子的過程中就是許多件小事情的累加，而這些的累加就成為了孩子行為參考的主要依據。如果每件小事都可以有二套甚至三套以上的標準，那么可以想像在這樣的家庭中長大的孩子會是多么的無力和混亂。
如果皮皮的父母能夠達成一致的家庭行為準則，并且溫和堅定地執(zhí)行，不用啰嗦，也不怕麻煩，讓孩子學習按照規(guī)則行事，好的行為有好的結果，壞的行為有壞的結果，這樣的因果律就會讓孩子對自己的行為產生適度的能力感和控制感，進而變得對自己更有信心。 育兒難題找育兒師解決 節(jié)目家庭報名  400-639-0180 |
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