現(xiàn)在初中，一個(gè)班上50多個(gè)孩子，除了那些成績特別好和特別調(diào)皮的，其他成績中等又不愛表現(xiàn)的孩子則哪有那個(gè)才能被老師記住被老師重視呢？當(dāng)然只有班主任老師最了解了。

許多家長來私信：為什么我家的孩子以上初三成績就不好了？他也很努力啊！初一初二成績也還不錯(cuò)！對于這些問題，其實(shí)都是普遍存在的，并不是存在于一兩個(gè)孩子之中。

所以，為什么一到初三成績就落后了？想要補(bǔ)救，那就要先找到原因，從源頭上解決。這里請教了一為資深老班主任老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，分享給家長和孩子們。

由于篇幅問題，今天只分享了一部分歷史現(xiàn)代篇的記憶法，未分享完的部分請家長們繼續(xù)關(guān)注，

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