溫尼克特說(shuō)：“沒(méi)有嬰兒，只有母嬰關(guān)系。”也就是說(shuō)，嬰兒不能離開(kāi)母親獨(dú)立生存，沒(méi)有母嬰關(guān)系，就會(huì)“死亡”或者說(shuō)精神“死亡”?！八劳觥钡目謶植皇呛ε伦约核懒耍呛ε轮?chē)娜瞬灰?jiàn)了。母親的情緒極有可能是一種宣泄，而孩子的自我功能很弱，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，可能就是有關(guān)生存的威脅，特別是早期安全感建立不好的孩子，這種體驗(yàn)歇斯底里。

愛(ài)，說(shuō)起來(lái)極其簡(jiǎn)單。愛(ài)，是接納和成長(zhǎng)，可以這樣說(shuō)，愛(ài)是接納他人，成長(zhǎng)自己。或者這樣講更明白，想改變他人，不成長(zhǎng)自己培養(yǎng)出來(lái)的是扭曲的關(guān)系和愛(ài)。

真愛(ài)，不是隨口說(shuō)說(shuō)，對(duì)方便能體驗(yàn)的到，真愛(ài)是一種承諾，需要很多努力才能達(dá)到。

父母給孩子愛(ài)的承諾，那么首先請(qǐng)接納孩子的“劣勢(shì)”“負(fù)面的情緒”和“不適的感受”。

人無(wú)完人，如果因?yàn)槟銗?ài)孩子才去糾正，規(guī)范孩子的“缺點(diǎn)”“不良情緒”極有可能是你的借口，因?yàn)樗屇悴皇娣?，你在滿(mǎn)足自己的需要而不是孩子的需要。孩子對(duì)于“優(yōu)劣勢(shì)”，“好壞情緒”沒(méi)有標(biāo)簽，無(wú)需糾正,更可以和他們和平共處，身心和諧，往往是父母無(wú)意的行為造成了孩子心靈的烙印，導(dǎo)致孩子內(nèi)心沖突，帶病生活。

當(dāng)孩子準(zhǔn)備爬到較高的平臺(tái)上時(shí)，父母大呼小叫的制止孩子上去，這也不是孩子的需要，孩子需要體驗(yàn)這種害怕挑戰(zhàn)的感受；當(dāng)孩子因?yàn)楹ε乱聛?lái)時(shí)，父母又在指責(zé)：“誰(shuí)讓你上去的？害怕就哭，我不管你”，這時(shí)孩子需要幫助，體驗(yàn)在我最危險(xiǎn)時(shí)有人可以幫我，這樣就建立了安全感，這也是恰到好處的愛(ài)。
同樣當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，孩子需要的是陪伴和理解：“寶貝，你很難過(guò)，媽媽和你在一起，我陪著你?！敝肛?zé)只能讓孩子更加痛苦和迷茫。

父母要有一顆同理心，理解并且滿(mǎn)足孩子的需求，當(dāng)孩子不需要幫助時(shí)，也不要過(guò)于呵護(hù)。天長(zhǎng)日久，孩子也會(huì)擁有一顆同心理，去同理他的親人和朋友。
可是脾氣來(lái)了，勢(shì)不可擋啊？那就先沉默，閉上嘴。

如果把孩子比作一種能量，因?yàn)橛行└改傅哪芰坎蛔?，他無(wú)法承載孩子的能量。或者說(shuō)在潛意識(shí)里人格發(fā)展不好的父母會(huì)攻擊孩子的弱點(diǎn)，挑毛病，以固化這些缺點(diǎn)，達(dá)到隔離自己的擔(dān)心和恐懼，以使不受控制的部分變得受控制。

父母是孩子的鏡子，父母眼中孩子是什么樣的，就是孩子看到自己的樣子。

孩子是父母的影子，孩子固著不被孩子認(rèn)可的缺點(diǎn)就是父母一手調(diào)教的或者就是父母把自己不完美的一面投射給了孩子。

李雪說(shuō)：父母無(wú)需完美，行為有缺陷，看法有不同，都沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要給孩子底氣——無(wú)論如何，愛(ài)都存在。

（作者為在線(xiàn)心理學(xué)堂vip會(huì)員，藍(lán)閨蜜讀書(shū)小組成員）

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