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寒假，一方面是為了讓孩子放松身心，多嘗試去做自己喜歡的事情;同時(shí)，寒假也是一個(gè)讓孩子有機(jī)會(huì)內(nèi)化整合課內(nèi)所學(xué)，為下一個(gè)學(xué)期蓄力的絕佳契機(jī)。父母要意識(shí)到： 假期不是學(xué)校生活的加強(qiáng)版， 更不是漫無目的地徹底放松。 父母究竟如何幫助孩子學(xué)，才可以讓寒假學(xué)習(xí)更高效呢？ 共同制定假期計(jì)劃 共同制定假期計(jì)劃，讓孩子成為主動(dòng)執(zhí)行計(jì)劃人。 很多家長(zhǎng)在以往假期大都沒有引導(dǎo)孩子制定合理的計(jì)劃，個(gè)別人制定計(jì)劃也是融入了家長(zhǎng)的意志。建議家長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，通過交流和引導(dǎo)，讓孩子以積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)計(jì)劃制定。 以下是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃需要規(guī)避的誤區(qū)以及遵循的合理原則： 01計(jì)劃誤區(qū)導(dǎo)致計(jì)劃失效
對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，家長(zhǎng)如果沒有明確為孩子標(biāo)定每件事情的完成時(shí)間，雜亂無章一定會(huì)讓孩子不知所措。
有些家長(zhǎng)和孩子的計(jì)劃則是排的滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有留出應(yīng)變的時(shí)間。一件事情擱置，整個(gè)計(jì)劃都受到影響。這也是為什么有些孩子看起來很努力，成績(jī)卻提不上去的原因。因?yàn)檫@些都極大挫傷孩子的積極性和自信心。
如果今天有時(shí)間，完全可以把明天的事情提前開始。但是大多數(shù)孩子卻是拖延癥患者，所以就更加需要父母的督促和監(jiān)督。不然，再好的假期計(jì)劃也會(huì)敗給拖延癥。 02合理安排時(shí)間，提高時(shí)間利用率 合理學(xué)習(xí)就是要抓住學(xué)習(xí)有效時(shí)間
利用寒假培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 假期時(shí)間相對(duì)充足，正是絕佳的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)機(jī)，此時(shí)也建議家長(zhǎng)和長(zhǎng)輩在教育孩子上達(dá)成共識(shí)，同時(shí)安排學(xué)習(xí)課程或需定時(shí)定量完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。 01提高成績(jī)不是靠預(yù)習(xí)，而是靠復(fù)習(xí) 臨近假期，不少家長(zhǎng)開始在為孩子準(zhǔn)備下學(xué)期的教材了，也許期末考試剛過，同學(xué)們就要滿懷著對(duì)下個(gè)學(xué)期的憧憬提前預(yù)習(xí)全新的內(nèi)容了。 但我們建議，大部分同學(xué)走另一條路。那就是利用假期去復(fù)習(xí)，通過學(xué)習(xí)填補(bǔ)那些漏洞。學(xué)校里學(xué)的內(nèi)容分成了不同的單元，看上去好像都是全然不同的內(nèi)容，但各個(gè)單元按照那種順序排列有其內(nèi)在的意義。只有充分地理解前面的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，才能掌握后面的內(nèi)容。 這個(gè)復(fù)習(xí)的過程也許會(huì)很讓孩子很不安，但是這條路百分之百能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)可以進(jìn)行參考。 02合理規(guī)劃科目學(xué)習(xí) 文科：語文和英語這一類的科目應(yīng)該讓孩子從小學(xué)會(huì)整理簡(jiǎn)單的筆記。 筆記不但細(xì)化分解課上內(nèi)容，同時(shí)也提煉了課堂的精髓。假期讓孩子整理學(xué)校的筆記以及課外輔導(dǎo)班的筆記內(nèi)容都是為孩子搭建自己的學(xué)習(xí)框架。 再者，假期可謂算是個(gè)天賜閱讀的良好機(jī)會(huì)，這時(shí)多讓孩子閱讀中英文繪本或者名著，以促進(jìn)孩子文字語言的積累，提高文化素養(yǎng)。 同時(shí)，在語文方面還要強(qiáng)調(diào)，尤其寒假假期，也是傳統(tǒng)文化“教育契機(jī)”。寒假恰逢中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)和元宵節(jié)，家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)孩子觀看影視新聞、查閱相關(guān)書籍等途徑，讓孩子了解中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗習(xí)慣與文化常識(shí)。 理科：這里強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，“知錯(cuò)能改，善莫大焉”——應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的改錯(cuò)本。每個(gè)新的內(nèi)容學(xué)習(xí)完之后，可以把做錯(cuò)的題目摘抄下來，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理。 同時(shí)為了鍛煉孩子的敏捷思維能力，爸爸媽媽可以作為小觀眾，讓孩子對(duì)一些題目進(jìn)行口述，認(rèn)認(rèn)真真聽孩子對(duì)每道題的獨(dú)到見解。 假期的意義還在于走出去，讓孩子利用假期擴(kuò)大人生寬度，閱讀、旅游、較長(zhǎng)時(shí)間的探索研究都可以豐沛孩子的課余生活。 而假期的學(xué)習(xí)又好比在400米跑道賽跑，春季和秋季的學(xué)期是直線跑道，寒暑假是彎道，彎道才有可能實(shí)現(xiàn)趕超。 所以在寒假假期，父母讓孩子享受玩耍之余，一定要為孩子合理安排時(shí)間、科目計(jì)劃，勞逸結(jié)合。認(rèn)識(shí)到寒假假期也是為孩子打破偏科魔咒，調(diào)動(dòng)多元能力協(xié)調(diào)發(fā)展的良好契機(jī)。 |
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