今天，大學(xué)生們的“年終大戲”——2017年全國碩士研究生招生考試?yán)_序幕。據(jù)教育部公開信息，今年共有201萬人報名參加考試?？佳写鬅?，背后究竟是何原因？

《2017年全國研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報告》

（中國教育在線）

• 報考人數(shù)大增

2017年在職研究生首次納入統(tǒng)考，導(dǎo)致研究生報名人數(shù)大幅增長。據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年考研報考人數(shù)達(dá)到201萬，較2016年177萬的報考人數(shù)，增長13.6%。

• 發(fā)達(dá)地區(qū)仍是熱門選擇

北京、江蘇、上海等名校資源豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)，依然是考生報考的熱門。2017年報考北京研究生招生單位的考生為28.9萬人(不含推薦免試生)，比2016年增加18.9%。

• 就業(yè)壓力成考研主要原因
  

在線調(diào)查顯示，35%的被調(diào)查者選擇“本科就業(yè)壓力大，提升就業(yè)競爭力”；因“繼續(xù)深造，提高學(xué)術(shù)研究能力”選擇考研的人仍占不小比重，達(dá)到31%；另外有19%的被調(diào)查者是“為了獲得學(xué)歷、學(xué)位證書”而考研。

• 推免率攀升 考研“逆襲”難上加難

名校及優(yōu)質(zhì)專業(yè)推薦免試生比例逐年攀升，有學(xué)校接近九成，甚至100%。2017年山東大學(xué)微生物學(xué)專業(yè)推免比例達(dá)88%，北京大學(xué)分子醫(yī)學(xué)研究所、教育學(xué)院推免比例達(dá)100%。高校對于推免生普遍持積極態(tài)度，但近70%受調(diào)查學(xué)生持反對態(tài)度，認(rèn)為未開考就已經(jīng)沒有了機(jī)會，有失公平。

 

央視評論

目前的考研熱帶有短期功利色彩

據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年共有201萬人報名參加考試，比去年的177萬，增加24萬，增幅13.6%。

2017年上千萬大學(xué)生找工作 為逃避就業(yè)而考研

今年在職研究生納入統(tǒng)考，是考研人數(shù)“激增”的原因之一，但并非研究生報考持續(xù)火爆的最根本的原因。根本原因是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，相當(dāng)數(shù)量學(xué)生把考研作為就業(yè)避風(fēng)港。

根據(jù)教育部和人力資源與社會保障部提供的數(shù)據(jù)，2017年，我國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到795萬，加上往年沒有就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，2017年找工作的大學(xué)畢業(yè)生超過千萬。這一就業(yè)形勢之下，大學(xué)畢業(yè)生就會把考研作為一個“試一試”的選擇。

但和每年公務(wù)員考試有大批考生放棄考試一樣，近年來考研中，也有不少人棄考。比如，2016年遼寧省棄考率達(dá)到12%，內(nèi)蒙古棄考率達(dá)到13%，這折射出嚴(yán)峻就業(yè)形勢之下學(xué)生選擇的迷茫。

高學(xué)歷=高競爭力？畸形學(xué)歷觀帶來哪些危害

社會用人單位對學(xué)歷提出越來越高的要求，也令不少學(xué)生把提高自身的學(xué)歷層次，作為考研的首要目標(biāo)。這助長了對研究生學(xué)歷的畸形需求，且不利于提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一方面，用人單位一味提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，誘導(dǎo)受教育者追逐學(xué)歷，而不是根據(jù)自己的興趣、能力進(jìn)行學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。有相當(dāng)一部分考研學(xué)生并沒有學(xué)術(shù)研究的興趣，而只是希望獲得“高學(xué)歷”的身份。這種情況在地方本科院校（二本院校和三本院校）的學(xué)生中尤為突出。甚至有的學(xué)生上大學(xué)就一直圍著考研科目進(jìn)行準(zhǔn)備，而不關(guān)注其他課程學(xué)習(xí)。

另一方面，對高學(xué)歷的盲目追求，使我國研究生教育中的一些問題因缺乏改革動力，而長期存在。師資力量根不上，學(xué)位點(diǎn)設(shè)置不合理，對人才培養(yǎng)缺乏過程管理與評價；同時，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，很多產(chǎn)業(yè)缺乏適配的人才，人才培養(yǎng)質(zhì)量和結(jié)構(gòu)方面都與社會對研究生的需求脫節(jié)。

針對這一問題，從2010年起，我國進(jìn)行了研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加專業(yè)碩士招生，減少學(xué)術(shù)碩士招生，目前，專碩和學(xué)碩的招生規(guī)模已經(jīng)持平。但是，專碩培養(yǎng)并沒有形成自己的鮮明特色，相對而言，專碩還是很多學(xué)生考不上學(xué)碩退而求其次的選擇。這是因?yàn)樵谘芯可囵B(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中，研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)缺乏自主權(quán)，是按行政要求進(jìn)行調(diào)整的，而缺乏學(xué)校教授委員會和學(xué)術(shù)委員會的論證，導(dǎo)致外部形式調(diào)整大于內(nèi)涵實(shí)質(zhì)調(diào)整。

研招改革 是功利還是尊重教育規(guī)律？

今年10月，國務(wù)院學(xué)位委員會公布了《關(guān)于下達(dá)2016年動態(tài)調(diào)整撤銷和增列的學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單的通知》，共有25個省份的175所高校大幅撤銷576個學(xué)位點(diǎn)，包括大量博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。此外，共有25個省份的178所高校增列了366個學(xué)位點(diǎn)。學(xué)位點(diǎn)的大規(guī)模增撤，暴露出之前設(shè)置學(xué)位點(diǎn)不合理。但同時輿論也擔(dān)心，學(xué)位點(diǎn)的增撤，是高校結(jié)合辦學(xué)定位、條件按教育規(guī)律、學(xué)術(shù)規(guī)律進(jìn)行調(diào)整？還是由高校行政部門根據(jù)功利的目標(biāo)（比如，為獲得進(jìn)入“雙一流建設(shè)”行列的機(jī)會）進(jìn)行調(diào)整？如果是后者，增撤學(xué)位點(diǎn)，并不能帶來學(xué)位點(diǎn)的優(yōu)化。

今年，非全日制碩士的招生也被納入統(tǒng)一考試。但只抓招生關(guān)，卻不抓培養(yǎng)過程，以及畢業(yè)質(zhì)量控制，這是無法提高培養(yǎng)質(zhì)量的。相反，這一做法，強(qiáng)調(diào)筆試考試成績，與非全日制碩士培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、能力相違背。

因此，從根本上說，目前的研究生報考熱，帶有一定的短期功利色彩。如果考生是沖著提高學(xué)歷而考研，學(xué)校更多只能回報給學(xué)生一張文憑；社會只看文憑不看能力和素質(zhì)，那貫穿在招生、培養(yǎng)、就業(yè)中的主線就只會是學(xué)歷。這對培養(yǎng)促進(jìn)社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的高素質(zhì)人才有嚴(yán)重的負(fù)面影響。這是我國在發(fā)展研究生教育時，必須直面的問題。要切實(shí)推進(jìn)研究生人才培養(yǎng)機(jī)制改革，建立研究生質(zhì)量保障體系，同時，扭轉(zhuǎn)我國社會（尤其是公務(wù)員招考、國有企事業(yè)單位）招錄人才中存在的的不合理學(xué)歷要求，才能引導(dǎo)學(xué)生理性選擇。

文丨央視評論特約撰稿 熊丙奇

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監(jiān)制/朱曉陽  主編/王興棟

編輯/孫毛寧

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