作為一個家長，

實(shí)在是太悲催了！

這位家長說的我深有體會，我兒子也是這樣，每次老師布置的我都盡量不幫孩子，可是孩子沒有一次能被老師表揚(yáng)或把作品貼墻上的，孩子很用心的做，時(shí)間長了孩子灰心說做了也沒用，可那些一看就知道不是孩子做的確受到表揚(yáng)，有一次的年級活動有幾個家長捐幾百塊錢做為活動費(fèi)用，學(xué)校在全體家長學(xué)生面前表揚(yáng)還獻(xiàn)花，我也是無語了，我們都不知道還有這事，怎么說呢大環(huán)境是這樣，但我總是告訴孩子，努力做自己，快樂的學(xué)習(xí)。

其中一個老師說如果一個班級50人，要帶兩個班級作業(yè)就批不過來了？可是我們以前所有語數(shù)外老師都是任職兩個班級的，每個班級47人好么，也要備課批作業(yè)改試卷，哪里忙不過來了？真是太奇葩了。

我記得以前讀書，一個班50人，老師都是一教教一個年級，我們那時(shí)有三個班。以前的試卷是油墨滾刷的，老師刻好，我們也會去幫忙印。那時(shí)的作業(yè)也不少，錯了也會罰抄，老師還真是一遍遍數(shù)，少抄了還得補(bǔ)，退步了還會留下來個別指導(dǎo)。那時(shí)也有背課文，隨堂抽背也蠻好，不知會抽到誰，大家都會回去背。備課是手抄，作業(yè)是手抄，還有評語。只記得那時(shí)老爸老媽從來沒過問過學(xué)習(xí)，基本沒操過心。問的多的是今天飯燒了沒，衣服洗了沒。

一萬個??，給弟弟檢查了4年作業(yè)，

做了4年手工，畫了4年手抄報(bào)，

我去你媽的素質(zhì)教育，

幾個破畫破手工就能讓孩子全面發(fā)展？

老師的這個做法，確實(shí)令家長深惡痛絕，只是當(dāng)年無力反抗。北師大版教材，例題少，難度大，對學(xué)生要求高。相比之下，人教版教材更深入淺出便于學(xué)生掌握些。小學(xué)英語，課時(shí)少，課本作業(yè)大量成了家長任務(wù)。我上學(xué)時(shí)一周一篇作文，我孩子從小學(xué)三年級起每天一篇作文，我真不相信老師認(rèn)真批改了這些作文。

以前，我們一個班多的時(shí)候都有70個人，怎么就沒有聽說老師忙不過來了？再忙不也得承受嗎？這個難道不就是老師的職責(zé)了嗎？想想都害怕，不是每個家長都有那個能力指導(dǎo)孩子做作業(yè)，現(xiàn)在有太多作業(yè)都已經(jīng)超出孩子的能力范圍，這根本就是家長的作業(yè)了。是，老師工作量是大，可是家長呢？又要賺錢養(yǎng)家，又要監(jiān)督孩子做作業(yè)。要顧家，要顧孩子。老師工作量大，老師就可以推給家長，可家長推給誰？老實(shí)這樣不是拿錢不做事，是干嘛？？？